2024—2025學(xué)年新疆新源縣七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

一、字詞書(shū)寫(xiě)(★★★)1.閱讀下面的文字，按要求答題。誦名家名篇，品朗讀之美。朗讀《春》，讓我們感受到山的lǎng潤(rùn)和小鳥(niǎo)嘹亮的歌聲；朗讀《濟(jì)南的冬天》，讓我們感受到zhù蓄綠色的水藻和橙清的河水；朗讀《雨的四季》，讓我們感受到春雨的驕媚；朗讀《秋天的懷念》，讓我們感受到北海菊花的淡雅、高潔……（1）請(qǐng)將文段中畫(huà)線的句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。誦名家名篇，品朗讀之美。（2）給加點(diǎn)的字注音。嘹亮（）淡雅（）（3）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。lǎng潤(rùn)（）zhù蓄（）（4）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。二、選擇題(★★)2.下列句中橫線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨……B．教室里人聲鼎沸，大家都忙著為合唱比賽做最后的準(zhǔn)備。C．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D．今天不是他值日，他卻主動(dòng)擦干凈黑板，這種行為真是可歌可泣。(★★★)3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在老師和同學(xué)們的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。B．秋天的杏林湖是一個(gè)美麗的地方。C．只要在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。D．讀經(jīng)典作品，會(huì)豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)。三、名句名篇默寫(xiě)(★★)4.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。

主題古詩(shī)文名句思友李白《峨眉山月歌》中的“夜發(fā)清溪向三峽，（1）_________”兩句，連用三個(gè)地名，讓人感覺(jué)行船之快，抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情；而他在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“（2）________，隨君直到夜郎西”兩句，將月亮人格化，借以表達(dá)對(duì)友人的深厚情感。思鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁，是縈繞在詩(shī)人心中揮之不去的情愫。王灣行舟江上，把鄉(xiāng)愁寄予在遠(yuǎn)飛的大雁上，輕吟“（3）_________，_________”（《次北固山下》）；馬致遠(yuǎn)羈旅途中，直抒胸臆，悲嘆“（4）__________，________”（《天凈沙·秋思》）。哲理闡述“學(xué)”與“思”兩者關(guān)系的句子是：（5）______，__________。王灣《次北固山下》中蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，給人樂(lè)觀、積極向上力量的詩(shī)句是：（6）________，________。四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)5.綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校正開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。活動(dòng)一全班同學(xué)分為《論語(yǔ)》、唐詩(shī)、成語(yǔ)等不同的小組，閱讀、搜集、整理有關(guān)交友的名言警句、成語(yǔ)故事等，請(qǐng)你幫助完成。(1)《論語(yǔ)》中關(guān)于交友的句子。__________________，____________________(2)與交友有關(guān)的成語(yǔ)。（根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)）示例：結(jié)交很投緣的朋友。（義結(jié)金蘭）①初次見(jiàn)面就像老朋友一樣合得來(lái)。()②像形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。()活動(dòng)二(3)在“討論怎樣交友”這一環(huán)節(jié)中，大家對(duì)“網(wǎng)上交友的利與弊”展開(kāi)了熱烈的討論。有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對(duì)網(wǎng)上交友，雙方各執(zhí)一詞。為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)服對(duì)方，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題做一個(gè)調(diào)查，并完成下面的問(wèn)題。調(diào)查分析：下面是對(duì)班上50名同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的分析，寫(xiě)出你的結(jié)論。

調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)喜歡網(wǎng)上交友35了解網(wǎng)友的真實(shí)身份29有網(wǎng)友5有過(guò)被網(wǎng)友欺騙的經(jīng)歷31結(jié)論：_________________________________________五、名著閱讀(★★)6.走近名著。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中夾的來(lái)子前，教我一句一向地讀下去。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似平從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)。(1)選文出自《朝花夕拾》這部名著中的_______這篇散文。(2)文段中童年的“我”遭遇到了什么事？從中可以看出童年小魯迅是一個(gè)怎樣的孩子？六、文言文閱讀(★★★)《論語(yǔ)》十二章閱讀題。7．解釋下面各句中劃線的詞。（1）不亦說(shuō)乎說(shuō)：________________（2）不逾矩逾：________________（3）人不堪其憂堪：________________（4）博學(xué)而篤志篤：________________8．下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．人不知/而不慍B．傳/不習(xí)乎C．擇其善者/而從之D．匹夫不可奪/志也9．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）三人行，必有我?guī)熝伞?0．結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”的理解。11．文中不少句子已經(jīng)演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文本，完成下列各題。最妙的是下點(diǎn)小雪呀。A看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；B這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！12．文段從________、________、________三個(gè)方面寫(xiě)出小雪的“________”。描寫(xiě)景物的順序是：①________②________③________④________。13．畫(huà)橫線A句用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是（）

A．本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。B．本體是樹(shù)尖上的白雪，喻體是日本看護(hù)婦。C．本體是樹(shù)尖上的白雪，喻體是白花。D．本體是頂著白雪的樹(shù)的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。14．對(duì)劃線B處的兩個(gè)句子的含義理解正確的一項(xiàng)是（）

A．描寫(xiě)黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會(huì)見(jiàn)到山坡原有的顏色B．表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動(dòng)；“山的肌膚”指山坡的草地。C．描寫(xiě)濟(jì)南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景，不久雪就會(huì)全化了，山坡上原有的顏色比雪色更美。D．描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”指春天來(lái)臨后滿山的花草。15．這個(gè)語(yǔ)段主要是寫(xiě)（）

A．小雪后山色B．小山太秀氣C．小雪最妙D．山的肌膚16．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（指出“秀氣”一詞的表達(dá)作用）(★★★)閱讀《香椿的味道》，回答下列小題。香椿的味道李紅霞①生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。②鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。可我急，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。③一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。④春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。⑤于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈谩⒋a好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。17．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“香椿的味道”的理解。18．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)字的表達(dá)效果。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。19．賞析下面的句子。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。20．文