2024—2025學(xué)年廣東省中山市紀(jì)中教育集團(tuán)九年級上學(xué)期期中語文試卷

一、名句名篇默寫(★)1.默寫古詩文。（1）但愿人長久，________。（《水調(diào)歌頭》）（2）而或長煙一空，皓月千里，________，________。（《岳陽樓記》）（3）雞聲茅店月，________。（《商山早行》）（4）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。________，________。（《月夜憶舍弟》）（5）古人在經(jīng)歷人生挫折時常表現(xiàn)出豁達(dá)的胸懷和樂觀的精神，如李白的“________，________”（《行路難》）表達(dá)詩人終將實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；如劉禹錫的“________，________”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）詩人借“酒”振奮精神，表達(dá)堅定樂觀的信念；如韓愈的“________，________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）表達(dá)詩人坦誠心志、不辭衰老、不惜殘年，忠君之心彌堅。二、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。在時間的長河中，那些古今大家們的思想宛若一座fùlìtánɡhuánɡ的宮殿；他們的智慧深邃如海、ɡuǎnɡm(xù)ào如天，讓人感嘆不已。今天，我們聚集在這里，不僅是要從中獲得感悟與力量，更是為了了解他們某一方面的觀點。聆聽他們的zhēnyán，做人的準(zhǔn)則；他們的智慧，自己的精神。就讓我們一起探討古今大家之思，在思想的碰撞中激發(fā)出新的靈感，為未來的發(fā)展指引方向。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）fùlìtánɡhuánɡ()（2）ɡuǎnɡm(xù)ào()（3）zhēnyán()3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．遵守汲取教養(yǎng)B．恪守吸取濡養(yǎng)C．遵守吸取教養(yǎng)D．恪守汲取濡養(yǎng)4．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．不是要從中獲得感悟與力量，而是為了了解他們某一方面的觀點。B．不是為了了解他們某一方面的觀點，而是要從中獲得感悟與力量。C．不僅是為了了解他們某一方面的觀點，更是要從中獲得感悟與力量。D．不僅是為了從中獲得感悟與力量，更是要了解他們某一方面的觀點。三、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。中華民族“自強(qiáng)不息”的品格，具有豐富內(nèi)涵。從《周易》的“作《易》者，其有憂患乎”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，到維新志士譚嗣同的“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”，這種憂患意識寄托著強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。在中華民族綿延發(fā)展的歷史長河中，雖然朝代不斷更迭，天下分分合合，但最后都?xì)w于一統(tǒng)，屹立于世界民族之林，與愛國主義“根”之深，“蒂”之固息息相關(guān)。（選自《中華民族“大一統(tǒng)”理念的歷史傳承》）5．上面材料從兩個方面闡述了中華民族“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，請簡要概括這兩個方面。6．如果魯迅、梁啟超、艾青三位作家來到“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動現(xiàn)場，請你以光明中學(xué)小記者的身份，圍繞活動主題，結(jié)合所學(xué)課文（《藤野先生》《敬業(yè)與樂業(yè)》《我愛這土地》），向其中一位作家提一個問題。四、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】放鶴亭記熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東。東山之麓升高而望得異境焉作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸。故名之曰“放鶴亭”。[注]傃（sù）：動詞，向。（節(jié)選自《古文觀止》）7．下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（）

A．有亭翼然臨于泉上者/把酒臨風(fēng)B．至于負(fù)者歌于途/負(fù)勢競上C．甚馴而善飛/擇其善者而從之D．故名之曰“放鶴亭”/名之者誰8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（2）秋冬雪月，千里一色。9．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。東山之麓升高而望得異境焉作亭于其上10．名字傳承了命名者的情、意、志。仿照甲文范例，結(jié)合乙文內(nèi)容，寫一段話。甲文范例：我喜歡醉翁亭這個名字，因為它是用歐陽修的別號命名的。此亭名傳達(dá)出作者因樂而醉，雖遭貶謫卻依然樂觀豁達(dá)的情懷。11．在瑯琊山醉翁亭景區(qū)，慈孝竹郁郁蔥蔥，然而，一些竹子主干上卻“傷痕累累”：“某某到此一游”“某某天長地久”……如果你看見有人正在竹子上涂鴉，你準(zhǔn)備如何勸阻他？五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量①習(xí)近平總書記近日在黑龍江考察時，來到哈爾濱工程大學(xué)。總書記強(qiáng)調(diào)，年輕一代成為奮力拼搏、振興中華的一代，實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)就充滿希望。青年學(xué)子要樹牢科技報國志，刻苦學(xué)習(xí)鉆研，勇攀科學(xué)高峰，在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中綻放青春光彩。②從探索星辰大海，到聚焦國家需要，如今，越來越多的青年學(xué)生成長為科技創(chuàng)新的有生力量。懷揣科技報國理想，太原理工大學(xué)學(xué)生王煜塵成為中國極地科考史上在站時間最長的大學(xué)生；把青春融入祖國的科技事業(yè)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生鄧宇皓在“九章”和“九章二號”光量子計算原型機(jī)的研制中作出突出貢獻(xiàn)……青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺上，立大志、擔(dān)大任，敢為人先、敢于突破，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。③擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在。如何探索有利于科技創(chuàng)新人才成長成才的培養(yǎng)機(jī)制和教育方式，實現(xiàn)教育、科技、人才的一體推進(jìn)，成為值得深入思考的重要課題。④激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。近年來，一系列政策舉措的出臺，讓對科學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出：“強(qiáng)基計劃”積極探索多維度考核評價模式，著力選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生；“拔尖計劃”依托多所高水平大學(xué)建設(shè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，致力于打破培養(yǎng)定式，讓學(xué)生擁有更多自由探索的空間；“英才計劃”建立高校與中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才的方式，選拔中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)、感受科研魅力……一大批具備創(chuàng)新潛質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的青年學(xué)生，秉持興趣，茁壯成長。⑤激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要進(jìn)一步厚植人才培養(yǎng)的“土壤”，讓好苗子“冒”出來。一方面，要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)青年學(xué)子深懷愛國之心，砥礪愛國之志，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅定理想、腳踏實地，努力將論文寫在祖國最需要的地方。另一方面，要遵循人才成長規(guī)律，不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制、國際交流合作機(jī)制、長周期評價機(jī)制等，同時依托重大科研平臺和重大科研任務(wù)，為學(xué)生開展科研實踐提供更多機(jī)會，通過高水平科學(xué)研究，幫助青年學(xué)子獲得更好成長。⑥激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多“陽光雨露”的滋潤，賦予青年學(xué)生在科研項目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機(jī)會。今年，國家自然科學(xué)基金首次試點青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項目，將資助端口前移，正是旨在培育科學(xué)素養(yǎng)、激勵創(chuàng)新研究，為構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)研究人才隊伍提供源頭活水。應(yīng)通過舉辦科技創(chuàng)新大賽、擴(kuò)大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項目支持等方式，引導(dǎo)和鼓勵更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新，為我國高水平科技自立自強(qiáng)積蓄人才力量。⑦青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。當(dāng)代青年生逢其時，責(zé)任重大。期待廣大青年學(xué)子勇于探索，勇于突破，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，為推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。（選自《人民日報》2023年9月28日17版）12．下面對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（）

A．在第①段，總書記強(qiáng)調(diào)了青年學(xué)子在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)中的重要性，并鼓勵他們在科技方面努力拼搏，綻放光彩。B．第②段列舉兩位大學(xué)生事例，有力論證了國家迫切需要越來越多的青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺上展現(xiàn)昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。C．第④段所說的強(qiáng)基計劃、拔尖計劃、英才計劃是為了讓對科學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出，選拔出科技創(chuàng)新人才。D．第⑦段照應(yīng)文章開頭，言辭懇切，再次鼓勵、號召青年學(xué)子在科技方面為推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。13．選文第⑥段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？14．選文④⑤⑥三段的順序能否調(diào)換？請說明理由。(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。韭菜李方①我一直固執(zhí)地認(rèn)為，固原是沒有郊區(qū)的。換句話說，我是否認(rèn)固原為一座城市的。事實上，歷朝歷代，朝廷一直是將固原作為必爭之地、軍事重鎮(zhèn)來對待的，因而深溝高壘，青磚筑墻。東南西北共十二道城門，城樓巍峨，居高臨下，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開，是一座易守難攻的城池。城壕之外，是為鄉(xiāng)村。現(xiàn)在，當(dāng)然稱為郊區(qū)更為確切一些。但城壕填平，市區(qū)不斷擴(kuò)展，已沒有明顯的城鄉(xiāng)界限了。②老趙是東岳山腳底下東紅村的人，卻在固原城內(nèi)上學(xué)，也曾工作過不長不短的時間，一直在城鄉(xiāng)之間往來奔波，很難說他是城市人還是農(nóng)村人。③老趙在武廟小學(xué)讀書時，外城、內(nèi)城還都保存著，連城門樓子都在。④東岳山距固原城一公里。參加工作的老趙，每日涉清水河，入城東安邊、保寧二道城門來單位上班。夕陽西下，暮靄繚繞之時，他再穿城東二門出城，過清水河，便是一派田園風(fēng)光。⑤老趙喜歡清水河曲里拐彎的河灘上的那些柳樹，也喜歡河岸兩邊的畦畦菜地、塊塊麥田。來來去去，事不緊急時，老趙還要揉揉麥穗數(shù)數(shù)麥粒估摸一下單產(chǎn)，或者一手撫摸著柳樹蒼老粗糙的黑皮，一手夾著香煙，一棵一棵地摸過去，直到吸完一支煙，在柳樹底下站一站，贊嘆一聲，才走。⑥早晨，霞光萬丈，雞鳴狗吠，老趙站在城門外，看血一樣的晨光鋪灑在磚包城墻上，有一種意氣勃發(fā)之感，很濃烈。到單位閑著無事，與同事下棋。同事悔棋一步，導(dǎo)致老趙慘敗。老趙用棋盤棋子給同事頭上“筑”起了幾個大包后，徑直出城，回到東岳山下，再沒有去過單位，從此丟了工作。⑦東岳山上有廟，晨鐘暮鼓，老趙聽得一清二楚。⑧老趙回到生產(chǎn)隊后，隊長讓他看守葵花，公社社長掰了一個葵花頭邊走邊吃，老趙跟在屁股后頭給社長講道理。講到半路，社長看他認(rèn)了真，也就動了氣，甩給他五毛錢算是補(bǔ)生產(chǎn)隊的損失。五毛錢，不算少，可以買十個雞蛋。老趙拿去給生產(chǎn)隊的會計讓記載到副業(yè)收入里。⑨土地承包到戶的時候，城東清水河兩岸的東紅村，已經(jīng)成為城郊蔬菜基地了。清水河里早已沒了清水，只有鐵合金廠、淀粉廠、皮毛加工廠等各種廠里的廢水和城市下水管道里涌出來的臟水了。水呈紅褐色，泛泡沫，散惡臭。河灘上的柳樹或枯死，或被明砍、盜伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆無，唯露一河灘雞蛋大的石頭被太陽暴曬。⑩但那仍是土地啊！分土地，一家一戶都有幾分河灘地。?老趙將自家可以種菜的土地與各家各戶的河灘地兌換了。一句話，凡屬于東紅村的河灘地全歸在了老趙的名下。?歲月如刀，刀刀催人老。?老趙每年春秋兩季就帶著老婆植樹，后來河灘里的柳樹已經(jīng)初具規(guī)模，可以稱之為林了。?兩兒一女三個孩子都參加了工作，在固原城里住著，但老趙就是不去，也不讓老婆去。老趙臨死前一年，在自己栽植的柳樹林對面的河灘為自己掘了一方基穴，在穴頂上種了半分地的韭菜。老趙給老伴兒說：“韭菜這個東西好，割了又長，一茬一茬不落空。我死后，沒人割了，它長老了自然會開花——這不就相當(dāng)于年年有人給我在墳上戴孝嗎？好得很。我死后給娃娃們說，不許哭，不發(fā)喪，不祭奠，把我放進(jìn)墓穴里去，用磚封口，用水泥抹平就行了。”?老趙死后，老婆孩子們照辦。然后，老婆子繼續(xù)植樹，孩子們照常上班，東紅村里的人很久以后才知道老趙已經(jīng)入土為安了。大家都跑去看那片韭菜，真的長出來了，花全開了，白燦燦一片，像是跪倒在地的一大片戴著白孝帽的人。（選自《百花園》2021年第12期，有刪改）15．根據(jù)小說內(nèi)容，將下列表格補(bǔ)充完整。

時間地點事件童年固原城武廟小學(xué)童蒙就學(xué)中青年時期固原城、東紅村事件一：因同事悔棋，與之沖突，離開單位；

事件二：給社長講大道理，讓他下不來臺；

事件三：①___________________老年時期地點：②_____________事件一：春秋兩季帶著老婆植樹；

事件二：自掘墳?zāi)梗谀寡斏戏N植韭菜去世柳樹林對面的墓穴\16．結(jié)合語境，請從描寫角度賞析下列句子。來來去去，事不緊急時，老趙還要揉揉麥穗數(shù)數(shù)麥粒估摸一下單產(chǎn)，或者一手撫摸著柳樹蒼老粗糙的黑皮，一手夾著香煙，一棵一棵地摸過去，直到吸完一支煙，在柳樹底下站一站，贊嘆一聲，才走。17．小粵讀完全文，認(rèn)為文章第一段是“我”的敘述，跟主要人物老趙似乎沒什么關(guān)系，可以刪去，請談?wù)勀愕目捶ā?8．你如何理解老趙在墓穴頂上種韭菜的行為？請結(jié)合原文與主旨分析。六、選擇題(★★★)19.下面艾青的詩歌中，與“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”所表達(dá)的情感最接近的一項是（）

A．《刈草的孩子》B．《火把》C．《我愛這土地》D．《礁石》七、名著閱