2024—2025學年山東省泰安市八年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。學習不是為了考試，是為了豐yíng自己，造福社會，實現理想！“布洛芬”的發明家亞當斯，把找到沒有副作用的止痛藥作為理想（1）；北大數學系才子韋東奕把專心鉆研數學作為理想，安貧樂道。（2）理想就像一面旗幟，召喚著我們長途跋shè，風雨兼程。面對這蔓延了三年的疫情，我們越來越堅強，我們有信心面對一切挑戰。分秒必爭、伏案苦讀是我們對青春最好的注解。1．下列加點字注音、根據拼音寫漢字和字形全部正確的一項是（）

A．豐yíng（盈）跋shè（涉）召喚（zhào）蔓延（màn）B．豐yíng（贏）跋shè（涉）召喚（zhāo）蔓延（màn）C．豐yíng（穎）跋shè（涉）召喚（zhāo）蔓延（mǎn）D．豐yíng（盈）跋shè（涉）召喚（zhào）蔓延（mǎn）2．填入橫線（1）處的成語最恰當的一項是（）

A．處心積慮B．殫精竭慮C．和顏悅色D．巧妙絕倫3．文中劃線句子（2）使用了什么修辭手法（）

A．想象對偶B．比喻對偶C．比喻擬人D．夸張擬人二、選擇題(★★★)4.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A．在野營活動中，幾個小伙伴看到連天的荒草，費盡力氣摧枯拉朽地開辟了一條小道。B．靜謐的夜，正襟危坐的他翻閱著昨天拍的生日照，回想起那美妙的時刻，同學們的歡聲笑語，他依然陶醉。C．長假之后，不少同學疲憊不堪，下課狂補覺，直到上課鈴聲響起，沉睡的同學才如夢初醒睡眼惺忪。D．國家公祭日之長鳴警鐘振聾發聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。(★★)5.下列句子中，標點符號使用無誤的一項是（）

A．《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國“波士頓環球郵報”近日發表的有關南京大屠殺長篇文章的標題。B．瑪麗說：“不要點燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”C．和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退、毫無斗志，我軍所遇之抵抗，身甚為微弱。D．她自己是很節省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒。母親管束著我們，不允許我們染上一點。(★★)6.下列關于文學文化常識表述有誤的一項（）

A．“亭午”指正午；“四時”指四季；“鄉關”指故鄉；“長河”指黃河。B．律詩一般由四聯構成，分別稱為首聯、頷聯、頸聯、尾聯，往往遵循“起-承-轉-合”的格局。C．新聞特寫和通訊的共同點是重視運用形象思維，采取多種文學手法，生動形象地報道事實。不同的是，特寫中事件的來龍去脈較完整，通訊則著重描寫精彩瞬間或片段。D．列夫·托爾斯泰是19世紀中期俄國批判現實主義作家、文學家、思想家，主要作品有長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》等，其作品深刻展示了俄國劇烈的社會變革。三、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成小題。與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。7．下列加點詞意義不同的一項是（）

A．風煙俱凈/四時俱備B．天下獨絕/百叫無絕C．天山共色/古來共談D．經綸世務者/與其奇者8．下列詞類活用現象與示例完全相同的一項是（）示例：任意東西

A．互相軒邈B．橫柯上蔽C．負勢競上D．猛浪若奔9．請結合文中畫線句，分析吳均山水小品文的寫景特色（任選一個角度即可）。(★★★)課外文言文閱讀，完成下面小題。（蘇軾）徙知徐州。河決曹村泛于梁山泊溢于南清河匯于城下。城將為之敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦①，吾輩皆小人，當效命。”率其徒持畚插②以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復請調來歲夫，增筑故城為木岸，以虞④水之再至。朝廷從之。——《宋史·蘇軾傳》【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚插，箕畚鐵鍬。③堵，古墻體單位，長與高各一丈為一堵。④虞，防止。10．給文中畫波浪線句子斷句，3處。河決曹村泛于梁山泊溢于南清河匯于城下。11．解釋加點詞語。①城將為之敗②驅使復入③軾詣武衛營④卒全其城12．將下列句子翻譯成現代漢語。富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。13．本文記述了蘇軾什么事跡，表現了他怎樣的精神品質？四、詩歌鑒賞(★★★)14.田家王淮（宋）流水繞柴門，門前小徑村。（1），桑野散雞豚。午灶黃粱熟，（2）。田翁無少事，閑坐弄諸孫。(1)第一首詩《田家》對仗工整，請把下面兩句詩的選項填入相應位置。A.春缸白酒渾B.棘籬喧鳥雀①________②________(2)這首詩最后一句與蘇軾《記承天寺夜游》的末句“但少閑人如吾兩人者耳”都有一個“閑”字，這兩個“閑”一樣嗎？請你結合作品內容分析。五、名句名篇默寫(★★★)15.按要求填寫相應語句。（1）________，松柏有本性。（劉楨《贈從弟》其二）（2）王維《使至塞上》中的“________，________”描繪了奇特的塞外風光，畫面壯闊，意境雄渾。（3）幾處早鶯爭暖樹，________。（白居易《錢塘湖春行》）（4）李白的《渡荊門送別》中表現江水寧靜、江岸遼闊的兩個句子是________，________。六、名著閱讀(★★★)16.回答下面兩個小題。(1)《紅星照耀中國》的作者埃德加·斯諾，為了解開心頭的哪些疑問冒著生命危險深入我黨的西北革命根據地采訪考察的？(2)《紅星照耀中國》的作者埃德加·斯諾這樣評價周恩來：“他確乎有一種吸引力，似乎是羞澀、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。”請你結合名著內容，說說周恩來“個人的魁力”和“領袖的自信”有哪些表現。七、語言表達(★★★)17.本報訊人民網聯合搜狐網、新浪網等門戶網站近日聯合發布當前最具價值的20個漢字調查結果。結果顯示，最具價值的10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調“為政以德”“以德服人”，現在我們仍講“德才兼備”“立德樹人”。加強道德教育，是提高國民道德水平的關鍵所在。給這則新聞擬一個恰當的標題。八、現代文閱讀(★★★)閱讀下面的文段，完成下面小題。蘆花滿眼秋王永清①夕陽緩緩隱去，金色的余暉映著蘆葦叢，散發出柔和的光芒。在湖邊看蘆花，是一件很愜意的事，那些簇生的蘆葦，順著湖岸蜿蜒生長，白蓬蓬的蘆花風姿綽約，在天幕下漫無邊際地飛著。我驀然想起，家鄉的蘆花也該開了吧。②兒時的家鄉，水渠周圍，水庫旁邊，到處都是蘆葦，它們野蠻地生長著，瘋狂而又自由。蘆葦在春天萌動，鵝黃的尖頭一掐就斷，母親采回蘆芽，放在滾水中焯一下，剝掉筍衣，嫩莖呈竹節狀，炒著吃，清香。初夏之時，蘆葦開始抽桿拔節，長得郁郁蔥蔥，我們在蘆葦叢里捉迷藏，或采來細長的葦葉做成葦笛，吹出悠揚的曲調。待到秋冬時節，蘆花蒼蒼茫茫，飛舞中透著靈氣，蘆葦則脫掉一身碧綠的裝扮，換成金黃或絳紅色，在颯颯秋風里，搖曳成一抹淺醉幽香。③此時，看蘆花，天色越來越暗，在水汽迷蒙中，白色的花朵，漫舞淺揚，用手觸摸，軟綿，蓬松，十分輕盈。蘆葦叢也成了鳥兒棲息的天堂，不時有倦鳥飛回，隱于蘆葦叢中，喧鬧嬉戲，聲音像在清水中濯洗過一樣，清脆而水潤，葦竿也隨著鳥鳴蕩漾，仿佛是在宣告某件喜事。④從古到今，無數文人墨客寄思于蘆葦。南宋《溪蘆野鴨圖》，溪邊蘆葦茨菰叢生，生機勃勃。雄鴨在岸邊單足站立小憩，雌鴨于水中回首梳羽，營造出一種祥和安定的氣氛。清代著名書畫家邊壽民筆下蘆雁與蘆葦相互映襯，三兩枝蘆葦，兩三只蘆雁，筆簡意賅，意境蕭疏，表達了一種恬淡自居的情懷。古詩詞中蘆葦，可謂多矣：如陸游的“最是平生會心事，蘆花千頃月明中”；陶峴的“鴉翻楓葉夕陽動，鷺立蘆花秋水明”；劉長卿的“客路向南何處是，蘆花千里雪漫漫。”蘆花已穿越千年時空，靚麗在現代人的清爽日子里。⑤蘆葦不僅可入畫入詩，作為一種自然資源，蘆葦的用途也很廣泛。奶奶的手很巧，她會用蘆葦編籃子、編葦席，也會用蘆葦梢編掃帚，用蘆花來裝枕芯。除此之外，蘆葦還具有凈化空氣、調節濕度、護土固堤、改良土壤的功能。據醫書記載，蘆葦的葉、花、莖、根均可入藥。記得小時候，每當我“上火”時，母親便會到河邊抽一些蘆葦芯回來熬水讓我喝，效果很好。⑥去年，在蘆花開放之時，我剪回了幾株碩大、飄逸的蘆花，擺放在室內案頭，野趣十足，心情也瞬間變得寧靜幽遠起來。蘆花蓬松若云，一年之內都不會飄落，案頭的蘆花，還散發著一股淡淡的清香。⑦俗話說：“堅如磐石，韌如蒲葦。”清瘦的蘆葦，不懼風雨，看似柔弱，骨子里卻透著堅強。它與世無爭，淡泊寧靜，從容成一道風景，以至于我每次見到它，心里都會有一種油然而生的感動。（選自《思維與智慧》，有刪改）18．請聯系文章內容，用四字詞語完成填空：________，蘆葦萌發；初夏之時，________；秋冬時節，________。19．同學小明覺得第②段中加點詞“野蠻”使用不當，你怎么看？請你結合文章談談你的觀點和理由。20．第④段時你覺得畫線句子很有作用，同學小雨卻不這么認為。你打算如何說服她？21．讀到文末，小明、小雨和作者一樣有了“一種油然而生的感動”。他們為何會感動？談談你的思考。(★★★)閱讀組合文本，完成小題。【文一】聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統的作用下，滑行數十米后，穩穩地停了下來。“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪著的心，一下子舒展開來。掌聲瞬間點燃了所有人的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容，許多人流下了激動的淚水！（《一著驚海天》）【文二】①中國國家博物館這次的“中國古代書畫展”以“明清繪畫中的山水行旅”為主題，精心遴選館藏50余件創作于15至19世紀的山水畫作精品，通過“實景·佳致”“溪山·怡情”兩個部分，展示中國古代山水畫中的“實”與“虛”————畫家的山川游歷、行旅感懷與筆墨風格樣式之間的互動關系，借此探究古代中國人體察人生、觀照世界的圖像方法與思想觀念，在古畫與今人之間搭建起通暢的對話路徑，完成一次中華美學的視覺與精神的山水旅程。②以筆墨書寫的書畫藝術是中華文明的代表性成果之一。早在新石器時代，在這片土地上生活繁衍的先民們就創造出了不同形式的刻畫符號和原始圖畫；至先秦兩漢時期，考古發現的大量壁畫帛畫充分表明當時中國人的造型技藝已經趨于成熟；魏晉以后，豪門望族盛行書畫創作之風，許多官宦雅士以書畫聞名；隋唐時期，中國畫的人物、山水、花鳥各科齊備，真書鼎盛，蔚為大觀；五代兩宋則堪稱山水畫的古典時代，特別是肇興于這一時期的文人畫，更在元代藝術家的發揚光大之下，一躍而居為主流。③“山川之美，古來共談”，山水畫作為中國繪畫的重要畫科，其描繪的對象是山川自然景致，但并不僅是對山川自然景致的模擬復制。實景圖傳統古來有之，戰國時期《荀子·天論》中就提出“形具而神生”的觀點。作為描繪自然的山水畫本是以仿似真景為主要訴求，由于形神觀念的影響，山水畫在創作與自然實景間一直存在著微妙的深意。“實景·佳致”單元呈現出古人如何將“形神”觀念具體化為圖像，并用不同圖式方式來表現“實景感”。④明清作為中國古代繪畫的轉型期，作品在精神意蘊、文化內涵的表達上得到進一步延伸，文人以山水畫作為人與自然溝通的媒介載體，繪出“徜徉于天地間”的隱逸山水。山林之樂是幽人隱士的情思寄托，在描繪自然之際，注重云霞、霧氣、瀑布、幽谷等表現，凸顯畫面中山水的曠遠悠長，實則追求的是寓情于景，達到情與景的生發與升華。（《中國教育報》）【文三】著力拓展博物館學習方式的新途徑。要以促進學生學習為中心，綜合運用解說導覽、專題講座、互動游戲、角色扮演、動手實踐等方式，增強博物館學習的趣味性、互動性和體驗性。例如，充分利用各類博物館資源，組織開展愛國主義、革命傳統