一年級道德與法治下冊第三單元我愛我家10《家人的愛》教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第三單元我愛我家10《家人的愛》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級三班

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《家人的愛》這節(jié)課，探索家庭中那份濃濃的愛意。準備好你們的耳朵和心，讓我們一起感受家人之間那無私、深沉的愛吧！???????????????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生認識到家人的愛是無私的，學(xué)會感恩和回報家人的愛。

2.**情感素養(yǎng)**：幫助學(xué)生體驗和表達對家人的情感，增強家庭情感認同。

3.**社會交往素養(yǎng)**：通過互動活動，提升學(xué)生與家人溝通的能力，學(xué)會尊重和傾聽。

4.**文化理解素養(yǎng)**：讓學(xué)生了解家庭文化的重要性，增強對傳統(tǒng)文化的認同感。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于認知發(fā)展的初級階段，他們對家庭和家人的概念已經(jīng)有了一定的認識，但還比較模糊。以下是針對一年級三班學(xué)生的學(xué)情分析：

1.**知識基礎(chǔ)**：學(xué)生們對家庭的基本構(gòu)成有一定了解，但具體到家人的角色和家庭成員之間的關(guān)系，認識還不夠深入。他們可能能夠說出家人的名字，但對家人的情感和愛意的理解還停留在表面。

2.**能力方面**：學(xué)生的觀察力和表達力正在逐步發(fā)展，但還比較有限。他們可能能夠通過圖片或?qū)嵨飦碜R別家人，但在描述家人的愛時，可能缺乏具體的事例和豐富的詞匯。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)**：在道德素質(zhì)方面，學(xué)生們初步具備了基本的禮貌和尊重他人的意識，但在感恩和回報家人的愛方面，還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.**行為習(xí)慣**：一年級的學(xué)生行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，他們在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的情況。此外，他們在與同伴互動時，可能會存在一些基本的溝通障礙。

5.**課程學(xué)習(xí)影響**：由于學(xué)生的認知和情感發(fā)展水平，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合具體的生活實例，通過故事、圖片、角色扮演等方式，幫助他們更好地理解和感受家人的愛。同時，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達力和情感交流能力，為他們的道德素質(zhì)和社會交往能力打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊新人教版一年級下冊《道德與法治》教材，以便課堂學(xué)習(xí)使用。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭照片、親子互動視頻、家庭成員角色扮演圖片等多媒體資源，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.教學(xué)活動：設(shè)計家庭故事卡片、情感表達畫筆等教學(xué)活動道具，讓學(xué)生在參與中體會家人的愛。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，便于小組合作，同時在教室一角展示家庭文化的圖片和故事，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《家人的愛》相關(guān)PPT和親子互動視頻，要求學(xué)生觀察視頻中的家庭場景，思考家人之間是如何表達愛的。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你在家中是如何感受到家人的愛的？”、“你認為家人的愛有哪些表現(xiàn)形式？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀PPT，初步了解家人的愛。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家長的陪伴下，討論并記錄自己的觀察和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以口頭或書面形式提交預(yù)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個溫馨的家庭故事作為導(dǎo)入，讓學(xué)生自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-講解知識點：講解家人的愛有哪些表現(xiàn)形式，如關(guān)心、幫助、理解等。

-組織課堂活動：設(shè)計“家庭角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗和表達愛。

-解答疑問：在活動過程中，針對學(xué)生的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考家人的愛在不同情境下的表現(xiàn)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，表達自己的情感。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家人的愛。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗家人的愛。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家人之間的愛的瞬間，并寫下自己的感受。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的家庭教育書籍和視頻，供學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：在下一節(jié)課開始時，對學(xué)生的作業(yè)進行反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，與家人分享自己的觀察和感受。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生和家長一起閱讀推薦資源，加深對家人的愛的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生在作業(yè)中反思自己的行為，思考如何更好地表達愛。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主反思和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我認知和情感表達能力。

本節(jié)課的重難點在于幫助學(xué)生理解和表達家人的愛。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后拓展，讓學(xué)生在情感體驗和實際行動中感受家人的愛，并學(xué)會如何表達自己的愛。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《愛的教育》：這本書以日記體的形式，講述了主人公安利柯身邊發(fā)生的感人故事，展現(xiàn)了家庭成員之間的愛以及學(xué)校、社會中人與人之間的愛。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深刻地理解愛的含義，體會到家庭和社會中愛的力量。

2.《愛的五種語言》：作者蓋瑞·查普曼提出，愛有五種語言：肯定的言辭、精心的時刻、接受禮物、服務(wù)的行動和身體的接觸。這本書可以幫助學(xué)生了解愛的不同表達方式，學(xué)會用適合自己和他人的方式去表達愛。

3.《家庭教育手冊》：這本書從家庭教育的基本原則、親子溝通技巧、家庭教育環(huán)境等方面，為家長提供實用的家庭教育指導(dǎo)。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解家庭教育的意義和方法，為將來組建自己的家庭打下基礎(chǔ)。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.家庭調(diào)查：讓學(xué)生在課后調(diào)查自己家庭中表達愛的方式，如父母是如何關(guān)心自己的，兄弟姐妹之間是如何互相幫助的。通過調(diào)查，學(xué)生可以更深入地了解家人的愛，并學(xué)會欣賞和珍惜。

2.角色扮演：鼓勵學(xué)生與家人一起進行角色扮演，模擬家庭生活中的不同場景，如父母工作忙碌、兄弟姐妹之間發(fā)生矛盾等。通過角色扮演，學(xué)生可以學(xué)會在現(xiàn)實生活中如何處理家庭關(guān)系，增進家庭成員之間的感情。

3.家庭故事分享：讓學(xué)生在課堂上分享自己家庭中的感人故事，如父母對自己的關(guān)愛、兄弟姐妹之間的互助等。通過分享，學(xué)生可以感受到家庭的溫暖，同時也能啟發(fā)其他同學(xué)珍惜家庭。

4.家庭作業(yè)：布置一些與家庭相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生為家人做一頓飯、為父母洗一次衣服等。通過實際行動，學(xué)生可以學(xué)會關(guān)愛家人，體驗家庭責任。

5.家庭教育講座：邀請家長或教育專家來校開展家庭教育講座，讓學(xué)生了解家庭教育的最新理念和方法，提高家庭教育質(zhì)量。

6.家庭親子活動：組織學(xué)生與家人一起參加戶外活動、親子游戲等，增進家庭成員之間的感情，培養(yǎng)家庭凝聚力。

7.家庭教育主題班會：以“我愛我家”為主題，開展班會活動，讓學(xué)生分享家庭故事、討論家庭教育問題，提高學(xué)生對家庭教育的認識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家人的愛

-重點知識點：家人的愛的定義、表現(xiàn)形式、重要性。

-重點詞句：家人之間的關(guān)愛、理解、支持、陪伴。

②家人的愛如何表達

-重點知識點：愛的表達方式、愛的溝通技巧。

-重點詞句：用行動表達愛、用言語傳遞愛、用傾聽感受愛。

③如何珍惜家人的愛

-重點知識點：感恩家人的愛、回報家人的愛、在日常生活中體現(xiàn)愛。

-重點詞句：感恩的心、珍惜的每一天、用愛回報家人。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《家人的愛》這一課。在這節(jié)課中，我們了解了家人的愛是什么樣的，它是無私的、深沉的，是我們生活中最寶貴的財富。我們一起通過故事、圖片、角色扮演等多種方式，感受到了家人之間的關(guān)愛、理解和支持。

首先，我們認識到家人之間的愛有很多種表現(xiàn)形式，比如關(guān)心、幫助、包容和鼓勵。我們通過觀看視頻和討論，明白了家人之間的愛是看不見的，但卻是真實存在的。每一個微笑、每一個擁抱、每一句鼓勵的話語，都是家人對我們的愛。

其次，我們學(xué)習(xí)了如何表達家人的愛。我們了解到，愛可以通過行動來表達，比如為家人做一頓飯、幫助家人做家務(wù)；愛也可以通過言語來表達，比如對家人說一句“我愛你”、感謝家人的付出。同時，我們學(xué)會了傾聽，因為傾聽是感受家人愛的重要方式。

最后，我們討論了如何珍惜家人的愛。我們認識到，珍惜家人的愛就是要感恩，要回報，要在日常生活中體現(xiàn)出我們對家人的愛。我們要學(xué)會在忙碌的生活中，抽出時間陪伴家人，關(guān)心家人的感受，讓家人感受到我們的愛。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.知識點回顧

-請簡要描述家人之間的愛有哪些表現(xiàn)形式？

-你認為在家庭中，如何表達對家人的愛？

2.情感體驗分享

-請分享一個你感受到家人愛的瞬間，并說明你當時的心情。

-你有沒有做過一些事情來表達對家人的愛？請舉例說明。

3.應(yīng)用練習(xí)

-如果你的家人今天很辛苦，你會怎么做來表達你的關(guān)心和愛？

-假設(shè)你的家人因為你的一些行為感到不高興，你會如何去溝通和理解？

同學(xué)們，通過今天的課堂學(xué)習(xí)和檢測，希望大家能夠更加深刻地理解家人的愛，學(xué)會珍惜和表達愛。記住，家人的愛是我們生活中最寶貴的財富，讓我們一起努力，用愛去溫暖每一個家庭。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于家庭和愛的故事片段。這本書通過小王子的冒險經(jīng)歷，探討了愛與責任的主題，其中對家庭和愛的描述富有哲理，適合學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《愛的五種語言》教育視頻。該視頻通過講解愛的五種語言，幫助學(xué)生了解和表達家人的愛，是本節(jié)課內(nèi)容的延伸。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生在課后閱讀《小王子》中關(guān)于家庭和愛的故事片段，思考故事中小王子是如何理解家人的愛的。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己的閱讀感受和體會，可以是對故事的感悟，也可以是對自己家庭關(guān)系的反思。

-學(xué)生可以與家長或朋友分享自己的閱讀心得，增進對家庭愛的理解。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《愛的五種語言》教育視頻，了解愛的五種語言的具體內(nèi)容。

-視頻觀看后，學(xué)生需要完成一份簡單的筆記，總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息和自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以嘗試在家庭中實踐視頻中的建議，如通過“服務(wù)的行動”來表達對家人的愛。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以為學(xué)生推薦《小王子》這本書的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-對于視頻資源，教師可以在課堂上播放一遍，確保學(xué)生能夠理解視頻內(nèi)容。

-教師可以設(shè)置一個閱讀分享會，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀體驗和視頻學(xué)習(xí)心得。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

-教師可以鼓勵學(xué)生進行家庭角色扮演，通過模擬家庭生活中的場景，讓學(xué)生在實踐中體驗和表達愛。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《家人的愛》這節(jié)課，對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次收獲。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在導(dǎo)入新課時，我選擇了家庭故事作為切入點，發(fā)現(xiàn)這種方法非常有效。孩子們在聽故事的過程中，能夠迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對家人的愛有了更直觀的感受。在講解知識點時，我盡量結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受。比如，我提到了父母為孩子的付出，孩子們通過自己的經(jīng)歷，能夠深刻體會到這一點。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演等活動，這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的參與度。在角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地投入角色，表達自己對家人的愛。這種互動式的教學(xué)方法，讓課堂氛圍更加活躍，也讓學(xué)生們在實踐中學(xué)會了如何去愛。

當然，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在小組討論時，個別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂活動。

當然，也存在一些不足之處。比如，在講解愛的五種語言時，我可能沒有足夠的時間讓學(xué)生們?nèi)嵺`，這導(dǎo)致他們對這五種語言的理