8夜色(教學設計)-2024-2025學年語文一年級下冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：統編版語文一年級下冊第八課《夜色》

內容：學習課文《夜色》，通過朗讀、觀察、想象等方式，引導學生感受夜晚的美麗和寧靜，培養對大自然的熱愛之情。重點學習生字詞“夜、色、月、星、閃、靜、聲”，理解詞語的意思，并能正確書寫。核心素養目標1.培養學生語言建構與運用能力，通過朗讀、背誦，提升語言表達能力。

2.培養學生審美鑒賞與創造能力，引導學生感受自然之美，激發想象力。

3.培養學生文化傳承與理解能力，了解夜晚的文化內涵，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點，

①正確認讀生字詞“夜、色、月、星、閃、靜、聲”等，并能運用到實際語言環境中。

②理解課文內容，感受夜晚的美麗和寧靜，體會作者對大自然的熱愛之情。

③通過朗讀、背誦，提升學生的語言表達能力。

2.教學難點，

①理解“夜色”、“月色”、“星光”等詞語的意象，培養學生的審美鑒賞能力。

②通過觀察、想象，讓學生體會夜晚的靜謐，培養對自然的感悟力。

③在理解課文的基礎上，引導學生聯系生活實際，培養學生的想象力和創造力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設備、學生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：統編版語文一年級下冊教學平臺

-信息化資源：課文音頻、相關圖片庫、夜晚風景視頻片段

-教學手段：實物教具（如星星、月亮模型）、繪畫工具、朗讀練習卡片教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段夜晚的風景視頻，引導學生觀察并描述畫面。

2.提出問題：同學們，你們喜歡夜晚嗎？為什么？你們能想象一下夜晚的樣子嗎？

3.引導學生思考：夜晚有什么特點？有哪些事物在夜晚會出現？

4.引出課題：今天，我們就來學習一篇關于夜晚的課文——《夜色》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.初讀課文，正音正字

-學生自由朗讀課文，注意生字詞的讀音。

-教師檢查學生的朗讀情況，糾正發音錯誤。

-學生跟讀課文，注意節奏和停頓。

2.理解課文內容

-教師引導學生分段朗讀課文，理解每一段的意思。

-提問：課文中的“夜色”指的是什么？作者為什么喜歡夜晚？

-學生回答，教師總結并板書重點詞語。

3.體會作者情感

-教師引導學生朗讀課文，感受作者對夜晚的喜愛之情。

-提問：從課文中，你感受到了作者怎樣的情感？

-學生回答，教師總結并板書作者情感。

4.學習生字詞

-教師講解生字詞的意思和書寫方法。

-學生跟讀生字詞，教師檢查學生的掌握情況。

5.朗讀課文，背誦段落

-學生分組朗讀課文，教師巡回指導。

-學生背誦課文中的精彩段落，教師點評。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習朗讀課文，注意節奏和停頓。

2.練習書寫生字詞，教師巡視指導。

3.學生之間互相檢查背誦情況。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：課文中的“夜色”有什么特點？

2.學生回答，教師總結并板書特點。

3.教師提問：作者為什么喜歡夜晚？

4.學生回答，教師總結并板書原因。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：如果讓你用一句話形容夜晚，你會怎么說？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：夜晚有什么有趣的事情發生？

4.學生分享自己的經歷，教師引導總結。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評。

3.教師拓展：課后，同學們可以觀察夜晚的景色，并用文字或繪畫的形式記錄下來。

教學時間總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**識字寫字能力提升**：通過本節課的學習，學生能夠正確認讀和書寫生字詞“夜、色、月、星、閃、靜、聲”等，這些生字詞是理解課文內容的基礎。學生能夠在實際語境中運用這些生字詞，增強語言表達的準確性。

2.**閱讀理解能力增強**：學生在學習《夜色》這篇課文后，能夠理解課文的內容，感受夜晚的美麗和寧靜。學生通過朗讀、討論等方式，提高了對自然景觀的欣賞能力和對文學作品的閱讀理解能力。

3.**審美鑒賞能力發展**：學生在學習過程中，通過觀察課文中的描述，能夠感受到作者對夜晚的描繪充滿了詩意和美感。這有助于培養學生的審美情趣，提高他們的審美鑒賞能力。

4.**語言表達能力提高**：通過朗讀、背誦和課堂討論，學生能夠更好地掌握課文的表達方式，提高自己的語言表達能力。學生在課堂上的回答和討論中，能夠流暢地表達自己的觀點和感受。

5.**想象力和創造力激發**：在學習《夜色》的過程中，學生被夜晚的景色和氛圍所吸引，激發了他們的想象力。學生在描述夜晚的景色時，能夠發揮自己的創造力，創造出獨特的畫面。

6.**文化自信和文化理解能力**：通過學習課文，學生了解到夜晚在文化中的特殊地位，如月亮、星星等元素在文學和藝術中的象征意義。這有助于學生增強文化自信，提升對傳統文化的理解能力。

7.**情感態度價值觀的塑造**：學生在學習課文的過程中，能夠體會到作者對大自然的熱愛之情，這種情感會潛移默化地影響學生的價值觀，使他們更加熱愛生活，珍惜自然資源。

8.**實踐能力培養**：課后，學生被鼓勵觀察夜晚的景色，并用文字或繪畫的形式記錄下來。這種實踐活動的參與，有助于培養學生的觀察力、記錄能力和動手能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在課堂教學中，我嘗試運用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內容，讓學生更直觀地感受夜晚的美麗，提高他們的學習興趣。

2.創設情境教學：通過創設夜晚的情境，讓學生身臨其境地感受課文中的氛圍，激發他們的想象力和創造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.生字詞教學不夠深入：在生字詞的教學過程中，我發現部分學生對一些生字詞的理解不夠深入，需要加強個別輔導。

2.學生參與度不高：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對課文內容不夠熟悉，或者缺乏自信。

3.課堂評價方式單一：目前的課堂評價主要依賴于學生的口頭回答，缺乏多樣化的評價方式，未能全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.加強生字詞教學：針對生字詞教學不夠深入的問題，我計劃在課后進行個別輔導，幫助學生理解和記憶生字詞。同時，在課堂上，我會通過游戲、競賽等形式，提高學生對生字詞的興趣和記憶效果。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會在課堂討論環節設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點。

3.豐富課堂評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現評價、作業評價、小組合作評價等，以更客觀地評價學生的學習成果。

4.加強家校溝通：針對學生在課堂上的表現，我會及時與家長溝通，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續學習新方法：為了不斷提升自己的教學水平，我會持續學習新的教學方法，如翻轉課堂、項目式學習等，將這些新方法融入到教學中，提高教學效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《月亮姑娘做衣裳》、《星星月亮太陽》等與夜晚、自然景觀相關的兒童文學作品。

-視頻資源：《夜空奇遇記》、《星空的秘密》等科普視頻，介紹夜晚的天文知識和宇宙奧秘。

-實物資源：夜光植物種子包，讓學生在家長的幫助下種植，觀察夜光植物的生長變化。

2.拓展要求：

-學生可以選擇其中一項或多項內容進行拓展學習。

-鼓勵學生在家長的指導下，利用周末或假期時間進行自主學習，增加對夜晚和自然知識的了解。

-教師可以提供以下指導和幫助：

-對于閱讀材料，教師可以推薦書籍的章節或故事，指導學生如何閱讀和解讀。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看，挑選適合學生年齡和理解水平的視頻，并準備相關的問題，以促進學生在觀看后的討論和思考。

-對于實物資源，教師可以提供種植指導，包括種植時間、方法、注意事項等，并鼓勵學生記錄種植過程中的觀察和變化。

-學生在完成拓展學習后，可以以小組或個人的形式，向班級分享他們的學習成果，如制作小報、繪制圖畫、撰寫觀察日記等。

-教師可以組織一個班級分享會，讓學生們展示自己的作品，分享學習心得，這樣可以促進學生之間的交流和互動，同時也增強學生的表達能力。

-通過這樣的課后拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂上學到的知