小班安全《小手不亂碰》教育教案演講人：日期：目錄245136教學目標活動設計教學內容延伸教育教學方法評估反饋01教學目標認識小手的重要性與脆弱性小手是探索世界的工具通過手觸摸、抓握、操作，感知物體大小、形狀、質地。小手是表達自我的途徑小手脆弱易受傷通過手勢、手指畫、手工等方式表達內心想法和情感。手部關節多、皮膚薄，易受傷，需特別保護。123如火、熱水、熱鐵等，防止燙傷。避免接觸高溫物品如工地、廚房等，避免手部受傷。避免在危險環境中玩耍01020304如剪刀、針、玻璃等，防止劃傷。避免觸碰尖銳物品如強酸、強堿、有毒物品等，防止腐蝕和中毒。避免接觸有害物質學習避免手部受傷的常見場景用肥皂和流動水洗手，去除手部細菌和病毒。勤洗手掌握簡單自我保護方法保持手部皮膚濕潤，防止干裂和受傷。涂抹護手霜在接觸尖銳或粗糙物品時佩戴手套，保護手部皮膚。佩戴手套當手部受傷或遇到危險時，及時告訴大人并尋求幫助。尋求幫助02教學內容危險物品識別（剪刀、門縫、電器等）剪刀剪刀是鋒利的工具，不能用來玩耍，以免劃傷手指。要在成人的監督下使用，并學習正確的使用方法。030201門縫門縫可能會夾住手指，開關門時要小心，避免將手指放在門縫處。電器電器插座、電線等存在觸電風險，不能用手觸摸，也不能用濕手插拔電器。要遠離電器，避免危險。關門關門時要輕輕推，確認門后無人再關閉，避免夾到手指。同時，要教會孩子如何鎖門，確保安全。傳遞物品傳遞尖銳或重物時，要遞到對方手中，不要隨意拋擲，以免造成傷害。教育孩子要關心他人，注意傳遞安全。安全行為示范（如何正確關門、傳遞物品）緊急情況處理（夾手后如何求助）尋求幫助如果不幸夾到手，要立即尋求成人幫助，不要自己嘗試拔出。可以大聲呼救，吸引周圍人的注意。冷靜處理急救措施在等待救援的過程中，要保持冷靜，不要驚慌失措。可以用另一只手輕輕握住受傷的手指，減輕疼痛。成人應盡快采取急救措施，如用冷水沖洗、涂抹藥膏等，減輕孩子疼痛。如果傷勢嚴重，要及時送往醫院救治。12303教學方法通過講述《小心夾手》繪本故事，讓幼兒了解到門縫、抽屜、電梯等地方的危險性，樹立安全意識。故事教學法（《小心夾手》繪本）故事主題繪本中描述了小朋友在關門時不小心將手放在門縫中被夾住，以及在其他類似場景中遇到的危險情況，讓幼兒產生共鳴。故事情節通過繪本中的故事，引導幼兒認識到哪些行為是危險的，應該如何避免，同時培養幼兒的安全意識和自我保護能力。故事引導情景模擬（門縫夾手場景演練）模擬門縫夾手的場景，讓幼兒親自體驗門縫夾手的危險性，加深印象。場景設置教師先示范如何正確關門，然后讓幼兒逐一進行演練，教師在一旁觀察指導，及時糾正錯誤動作。演練過程演練結束后，教師進行總結，強調關門時要小心，避免將手放在門縫中，同時引導幼兒分享自己的感受和經驗。演練總結互動問答（"哪些東西不能碰？"）提問環節教師向幼兒提問，讓幼兒列舉出在家中或幼兒園中不能碰的東西，如電源插座、開水壺、藥品等。討論環節針對幼兒列舉出的物品，教師引導幼兒進行討論，了解這些物品的危險性，并討論如何避免危險。總結環節討論結束后，教師進行總結，強調幼兒要牢記不能碰的物品，同時鼓勵幼兒在日常生活中注意安全，保護自己。04活動設計兒歌內容老師領唱，幼兒跟唱，結合動作表演，加深記憶。學唱方式兒歌意義通過兒歌教育幼兒認識到不隨意觸摸物品的重要性，提高安全意識。小手不亂碰，危險遠離身，摸摸桌和椅，安全才放心。安全兒歌學唱（《小手不亂碰》）游戲準備準備一些危險和安全物品的圖片，如刀具、火柴、玩具、書本等。圖片分類游戲（危險/安全物品區分）游戲規則老師出示圖片，幼兒快速判斷并分類為危險或安全物品。游戲目的通過游戲幫助幼兒識別危險物品，增強安全意識和自我保護能力。角色設定老師扮演受傷者，幼兒扮演救援者；或幼兒分組扮演受傷者和救援者。情景模擬設定手部受傷、眼睛進異物等常見傷害情景，進行模擬演練。處理流程引導幼兒在模擬中學習正確的處理方法，如清洗傷口、涂抹藥膏、尋求成人幫助等。活動意義通過角色扮演，讓幼兒在模擬情境中掌握基本的自救和互救技能，提高應急處理能力。角色扮演（模擬受傷后處理流程）05延伸教育查找家中尖銳的物品，如剪刀、針、玻璃等，并放置在高處或抽屜內，確保兒童無法觸及排查家具的邊角，是否有鋒利的邊角或易碎物品，及時進行處理檢查電器插座是否牢固，是否有裸露的電線，以及電器設備是否存在安全隱患教授孩子如何正確使用家中的安全設施，如防火設備、急救箱等家庭安全任務（和家長一起檢查家中危險點）010203讓孩子用香蕉模擬手指，在家長的指導下模擬夾手的情況，讓孩子感受到疼痛并理解危險通過實驗讓孩子了解手指的重要性，知道如何保護自己的手指，避免發生意外傷害引導孩子思考在實驗中遇到的問題，并鼓勵他們提出自己的想法和解決方案手部保護小實驗（用香蕉模擬夾手傷害）每周安全小衛士評選評選標準包括孩子們的安全意識、安全行為表現以及對于安全知識的掌握程度通過評選活動，激發孩子們對于安全教育的興趣，提高他們的自我保護能力每周公布評選結果，并給予適當的獎勵，讓孩子們感受到參與活動的樂趣和成就感每周進行一次安全小衛士評選，鼓勵孩子們積極參與安全教育活動06評估反饋注意力是否集中觀察幼兒在課堂上的注意力是否集中，能否跟上教師的教學節奏。參與度記錄幼兒在課堂上的參與情況，包括回答問題、參與游戲等。遵守規則情況觀察幼兒是否能夠遵守課堂規則，如不亂動、不打擾他人等。安全意識表現記錄幼兒在涉及安全相關環節時的表現，如不亂碰危險物品等。課堂行為觀察記錄家長反饋問卷問卷設計設計涵蓋幼兒課堂表現、安全意識、行為習慣等方面的問卷。反饋收集定期向家長發放問卷，收集家長對幼兒在家的表現及安全教育的反饋。數據分析對收集到的反饋數據進行整理和分析，了解幼兒在安全教育方面的薄弱環節。改進措施根據分析結果，制定針對性的改進措施，加強安全教育。布置與安全教育相關的涂鴉作業，讓幼兒通過繪畫表達