一年級(jí)語文上冊(cè)課文14四季教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語文上冊(cè)課文1《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《四季》這篇課文的世界，感受四季的美麗和神奇。讓我們一起在課堂上，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的心靈去感受，用我們的聲音去表達(dá)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始今天的語文之旅吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本感知：通過朗讀、觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《四季》這篇課文內(nèi)容的感知能力，增強(qiáng)對(duì)自然和季節(jié)變化的敏感度。

2.語文表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生在模仿和創(chuàng)作中，運(yùn)用語言描述四季的特點(diǎn)，提升語言表達(dá)和創(chuàng)意寫作能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)四季的更迭，讓學(xué)生理解自然規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)自然和生活的熱愛，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

4.思維發(fā)展：通過對(duì)比分析四季的不同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解《四季》這篇課文所描繪的四季景象，包括春、夏、秋、冬的特點(diǎn)和變化。

2.語言表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句式，用生動(dòng)形象的語言描述四季。

難點(diǎn)：

1.詞匯積累：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，課文中的部分詞匯可能較為生僻，難以理解。

2.情感體驗(yàn)：讓學(xué)生體會(huì)到四季變化的情感色彩，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、動(dòng)作演示等方式，幫助學(xué)生理解生僻詞匯的含義，同時(shí)通過反復(fù)朗讀和游戲，增強(qiáng)詞匯記憶。

2.情感體驗(yàn)：通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)四季的情感變化，引導(dǎo)他們用自己的語言表達(dá)出來。同時(shí)，教師可以通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如四季相關(guān)的圖片、卡片）

-課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)語文教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、音頻資源庫、在線教育平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、教學(xué)視頻、學(xué)生作品展示平臺(tái)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)四季的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？”

展示一些關(guān)于四季的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹四季的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、四季基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解四季的定義，包括春季、夏季、秋季、冬季的劃分依據(jù)。

詳細(xì)介紹每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，如春天的生機(jī)勃勃、夏天的炎熱、秋天的收獲、冬天的寒冷，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、四季案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四季的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的季節(jié)變化案例進(jìn)行分析，如春季的植樹節(jié)、夏季的防暑降溫、秋季的豐收節(jié)、冬季的保暖措施。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四季的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該季節(jié)的特點(diǎn)、對(duì)生活的影響以及如何享受該季節(jié)的美好。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四季的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括該季節(jié)的特點(diǎn)、生活影響及享受建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四季的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)四季在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的四季”為主題，寫一篇短文或畫一幅畫，表達(dá)自己對(duì)四季的理解和喜愛。

七、課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活技能。

過程：

設(shè)計(jì)一系列與四季相關(guān)的課后拓展活動(dòng)，如：

-春季：觀察植物生長，記錄日記。

-夏季：學(xué)習(xí)防暑降溫知識(shí)，制作防曬霜。

-秋季：收集落葉，制作手工藝術(shù)品。

-冬季：了解冬季運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)滑雪或滑冰。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述春季、夏季、秋季、冬季的特點(diǎn)，包括季節(jié)的氣候特征、自然現(xiàn)象和人文活動(dòng)。例如，學(xué)生能夠說出春天萬物復(fù)蘇，夏天炎熱多雨，秋天碩果累累，冬天寒冷干燥。

2.**語言表達(dá)能力**：學(xué)生在課堂上通過朗讀、復(fù)述和創(chuàng)作，提高了自己的語言表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句式，用生動(dòng)形象的語言描述四季的景象，如“春風(fēng)拂面”、“夏日炎炎”、“秋高氣爽”、“冬雪皚皚”。

3.**觀察和感知能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察圖片、視頻以及教師的示范，增強(qiáng)了觀察和感知自然的能力。他們能夠更加細(xì)致地觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化帶來的不同景象。

4.**情感體驗(yàn)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)四季，體驗(yàn)到了不同季節(jié)帶來的不同情感。他們能夠理解詩人對(duì)四季的贊美，能夠表達(dá)自己對(duì)某個(gè)季節(jié)的喜愛和期待。

5.**文化認(rèn)同**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)四季，對(duì)我國的傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。他們了解到了與四季相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如立春、夏至、秋分、冬至等，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

6.**思維發(fā)展**：學(xué)生在分析四季案例時(shí)，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從不同的角度分析季節(jié)變化，提出自己的見解。

7.**合作與交流**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.**生活應(yīng)用**：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，能夠根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整自己的作息時(shí)間，如夏季注意防曬，冬季注意保暖。他們還學(xué)會(huì)了根據(jù)季節(jié)選擇合適的衣物和活動(dòng)，如春季適合戶外活動(dòng)，冬季適合室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。

9.**創(chuàng)新與實(shí)踐**：在課后拓展活動(dòng)中，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如制作手工藝品、記錄日記等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

10.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要自主查閱資料、整理信息，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春季：生機(jī)勃勃、桃花盛開、春雨綿綿

-夏季：炎炎烈日、綠樹成蔭、夏風(fēng)習(xí)習(xí)

-秋季：碩果累累、金風(fēng)送爽、落葉紛飛

-冬季：白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨、雪花飄飄

-重點(diǎn)詞句：

-春天來了，萬物復(fù)蘇。

-夏天，烈日炎炎，綠樹成蔭。

-秋天，碩果累累，金風(fēng)送爽。

-冬天，白雪皚皚，寒風(fēng)刺骨。

②

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春季的植物生長、動(dòng)物活動(dòng)

-夏季的氣候變化、人體保健

-秋季的豐收景象、傳統(tǒng)節(jié)日

-冬季的保暖措施、冰雪運(yùn)動(dòng)

-重點(diǎn)詞句：

-春天里，小草從土里探出頭來。

-夏天到了，人們都穿上短褲涼鞋。

-秋天來了，稻谷金黃，農(nóng)民伯伯笑開顏。

-冬天到了，小朋友們堆雪人、打雪仗。

③

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四季更迭的自然規(guī)律

-季節(jié)變化對(duì)人類生活的影響

-季節(jié)變化的科學(xué)原理

-重點(diǎn)詞句：

-一年四季，春去秋來，時(shí)光荏苒。

-季節(jié)變化影響著我們的生活和心情。

-春暖花開，夏日炎炎，秋高氣爽，冬雪皚皚。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：通過課堂提問，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)《四季》這篇課文的理解程度。提問可以是開放式的問題，如“你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？”或者封閉式的問題，如“春天有什么特點(diǎn)？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的知識(shí)掌握情況。

-觀察記錄：在課堂上，教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生的參與度、專注程度和互動(dòng)情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人意見。

-朗讀評(píng)價(jià)：通過學(xué)生朗讀課文的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的語音、語調(diào)和情感表達(dá)。教師可以給予正面的鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，評(píng)價(jià)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括短文寫作、繪畫等。批改時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成度：確保學(xué)生完成了所有作業(yè)要求。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作或繪畫是否準(zhǔn)確地反映了他們對(duì)四季的理解。

-作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)性。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。反饋應(yīng)具體、有針對(duì)性，同時(shí)保持鼓勵(lì)和積極的態(tài)度。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高整體水平。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括對(duì)課堂活動(dòng)的興趣、對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我意識(shí)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末測試：通過期末測試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)《四季》這篇課文的理解和掌握程度，包括對(duì)季節(jié)特點(diǎn)、變化規(guī)律和課文內(nèi)容的記憶。

-學(xué)習(xí)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)本學(xué)期在《四季》學(xué)習(xí)中的收獲和成長，以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《四季》這篇課文，整體來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。但是，在回顧和反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加豐富。雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得比較積極，但是在展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢在大家面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂展示的經(jīng)驗(yàn)不足，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些小組合作和展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中逐漸克服這種緊張感，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

其次，我在講解四季的特點(diǎn)時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于季節(jié)變化的描述比較籠統(tǒng)，缺乏具體的感受和體驗(yàn)。我想，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的環(huán)境，去體驗(yàn)季節(jié)的變化，這樣他們才能更加深刻地理解課文內(nèi)容。

再者，我在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，可能過于注重結(jié)果，而忽略了過程。有些學(xué)生的作業(yè)雖然完成了，但質(zhì)量并不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中沒有認(rèn)真思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中積極思考，勇于嘗試。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容不夠感興趣，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試運(yùn)用更多的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

最后，我覺得自己在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律比較松散，學(xué)生容易走神。為了改善這一點(diǎn)，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用更有效的方法來維持課堂秩序。重點(diǎn)題型整理1.**季節(jié)特點(diǎn)描述題**

-題型：請(qǐng)用簡潔的語言描述春季、夏季、秋季、冬季的特點(diǎn)。

-答案示例：春季：萬物復(fù)蘇，桃花盛開，春雨綿綿。夏季：炎炎烈日，綠樹成蔭，夏風(fēng)習(xí)習(xí)。秋季：碩果累累，金風(fēng)送爽，落葉紛飛。冬季：白雪皚皚，寒風(fēng)刺骨，雪花飄飄。

2.**季節(jié)變化觀察題**

-題型：觀察圖片或視頻，描述圖片或視頻中展現(xiàn)的季節(jié)變化。

-答案示例：圖中展現(xiàn)了秋季的景象，可以看到樹葉變黃，