Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)教學設計2023-2024學年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)教學設計2023-2024學年人教版七年級英語上冊

1.學習詢問價格的表達方式，如"Howmuchis/are...?""It’s/Theyare...yuan."

2.掌握購物場景中常見的詢問與回答，如詢問商品的價格、顏色、大小等。

3.理解并運用句型"It’stooexpensive/toocheap."表達對商品價格的評價。

4.學習并運用本節課的重點詞匯，如socks,shirt,pants,skirt,color,size等。

5.通過對話練習，提高學生在購物場景中的實際應用能力。二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際購物對話，提高他們在真實情境中運用英語的能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化中購物習慣的差異，拓展國際視野。

3.培養學生的思維品質，通過分析價格、比較商品，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維。

4.提升學生的學習能力，通過自主學習詞匯和句型，培養學生自主學習的能力和習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詢問價格的句型結構，特別是"Howmuchis/are...?"的運用。

2.購物場景中常見詞匯的掌握，如socks,shirt,pants,skirt,color,size等。

難點：

1.學生在購物場景中靈活運用英語進行交流。

2.學生正確理解并運用"It’stooexpensive/toocheap."表達對價格的評價。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景對話，讓學生在真實環境中練習詢問價格和回應。

2.利用多媒體資源展示不同購物場景，幫助學生熟悉語境和詞匯。

3.設計小組合作任務，讓學生在合作中互相糾正錯誤，提高語言表達準確性。

4.通過練習冊和課堂練習，鞏固學生對價格表達和商品描述的掌握。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解購物場景中的常用句型和詞匯，幫助學生建立語言基礎。

2.情景教學法：創設購物場景，讓學生在模擬環境中練習實際對話。

3.小組合作法：組織學生分組討論，共同完成購物對話，提高合作與交流能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示商品圖片和價格標簽，幫助學生直觀理解新詞匯和句型。

2.視頻教學：播放真實的購物對話視頻，讓學生模仿并學習實際交流技巧。

3.互動平臺：使用在線學習平臺，提供課后練習和即時反饋，增強學習的互動性和趣味性。五、教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-創設情境：教師展示一組不同風格和價格的襪子圖片，提問學生：“Wouldyouliketobuysomesocks?Howdoyouusuallyaskforpricesinastore?”

-提出問題：引導學生思考在購物時如何詢問價格，激發他們對本節課內容的興趣。

**講授新課（10分鐘）**

-教學目標：學習詢問價格的表達方式和購物場景中的常見回答。

-教學內容：

-教師板書：“Howmuchis/are...?It’s/Theyare...yuan.”

-舉例講解：“Howmuchisthisshirt?It’s50yuan.”

-引導學生練習：“What’sthepriceofthisskirt?Isittooexpensive/toocheap?”

-教學方法：講授法、示范法

**鞏固練習（15分鐘）**

-練習環節：

-學生兩人一組，根據教師提供的商品清單，進行購物對話練習。

-教師播放購物場景視頻，學生跟讀并模仿對話。

-教學方法：小組合作法、模仿練習法

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“What’sthepriceofthisshirt?HowdoyouexpressthatinEnglish?”

-學生回答，教師點評并糾正錯誤。

**師生互動環節（10分鐘）**

-教師提出問題：“Ifyouhave100yuan,whichonewouldyoubuyandwhy?”

-學生分組討論，每組派代表回答。

-教師引導學生思考價格與需求的關系，培養學生的批判性思維。

**解決問題（5分鐘）**

-教師展示一個購物場景問題，如：“Astudentwantstobuyashirtbutdoesn’tknowtheprice.Howcanheask?”

-學生分組討論解決方案，然后全班分享。

**核心素養拓展（5分鐘）**

-教師提出：“Indifferentcultures,howdopeopleaskforprices?Canyoufindsomeexamples?”

-學生搜索并分享不同文化中詢問價格的方式，拓展學生的國際視野。

**總結與作業布置（5分鐘）**

-教師總結本節課的重點內容，強調詢問價格的表達方式和購物場景中的交流技巧。

-布置作業：完成課后練習題，準備下一節課的購物對話角色扮演。

**用時**：45分鐘

**備注**：以上教學過程設計為示例，具體實施時可根據實際情況進行調整。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ShoppinginDifferentCountries》：閱讀材料可以介紹不同國家購物文化中的價格詢問習慣，如在美國、英國、日本等國家的購物場景中如何詢問價格。

-《FashionandCostume》:通過閱讀不同地區和時代的服飾價格變化，讓學生了解經濟和社會發展對商品價格的影響。

-《PriceNegotiationTips》：提供一些實際購物中的價格談判技巧，如如何還價、如何判斷商品價值等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調查自己所在社區或家庭的購物習慣，記錄不同商品的價格，并分析價格差異的原因。

-鼓勵學生采訪家人或朋友，了解他們在外國購物時的價格詢問經歷，比較不同文化中的購物交流方式。

-學生可以嘗試編寫一個簡短的購物對話劇本，通過角色扮演來練習詢問價格和回應。

-組織一個“購物知識競賽”，讓學生在游戲中復習本節課所學的內容，并增加對價格、貨幣和消費知識的了解。

3.實踐活動設計：

-設計一個“模擬購物”活動，學生扮演不同的角色，在模擬的購物環境中進行價格詢問和商品選擇。

-安排學生參觀當地的商場或超市，實地觀察價格標簽和購物流程，將所學知識應用于實際情境。

-學生可以制作一個“購物指南”，包括如何詢問價格、如何比較價格、如何進行價格談判等實用信息。

4.文化對比研究：

-學生可以對比不同國家的購物禮儀和價格詢問習慣，撰寫研究報告，探討文化差異對購物交流的影響。

-通過互聯網資源，學生可以查找不同國家的貨幣匯率，了解國際價格比較的復雜性。

5.家庭作業拓展：

-家庭作業可以包括完成一份關于個人購物習慣的調查問卷，分析個人在購物時的價格敏感度和消費決策。

-學生可以嘗試編寫一個關于購物經歷的故事，描述在詢問價格或進行價格談判時的有趣經歷。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實購物情境：通過模擬購物場景，讓學生在實際對話中學習詢問價格，提高語言的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示商品圖片和價格標簽，增強學生對詞匯和句型的直觀理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和角色扮演中積極性不高，需要進一步激發他們的學習興趣。

2.教學方法單一：過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生學習效果不佳。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設計更具互動性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與。

-設置激勵機制，如積分獎勵、優秀表現展示等，激發學生的學習熱情。

2.豐富教學方法：

-結合講授法、情景教學法、游戲教學法等多種教學方法，提高課堂趣味性和互動性。

-利用網絡資源，引入在線學習平臺，提供豐富的學習資源和練習機會。

3.優化評價方式：

-建立多元化的評價體系，包括課堂表現、作業完成情況、實際應用能力等。

-定期組織學生進行購物實踐，評估他們在實際情境中的語言運用能力。

-鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

在教學過程中，我意識到教學特色創新的重要性，同時也發現了自身教學中存在的問題。為了提高教學效果，我將從提高學生參與度、豐富教學方法和優化評價方式三個方面進行改進。我相信，通過這些努力，能夠更好地激發學生的學習興趣，提高他們的語言應用能力，為他們的英語學習打下堅實的基礎。八、重點題型整理1.對話練習題

-題型：學生根據給出的商品清單，進行購物對話練習。

-例題：A:Howmuchisthisshirt?

B:It’s50yuan.Isittooexpensive?

A:No,it’snot.Ithinkit’sagooddeal.

-答案：學生根據商品清單進行對話，如詢問價格、評價價格、詢問商品信息等。

2.實用句型應用題

-題型：學生運用所學句型進行實際對話。

-例題：A:What’sthepriceofthisskirt?

B:It’s100yuan.Wouldyouliketotryiton?

A:Sure,I’llgiveitatry.

-答案：學生根據句型進行對話，如詢問價格、回答價格、提出試穿請求等。

3.價格比較題

-題型：學生比較不同商品的價格，并表達自己的觀點。

-例題：A:Whichoneischeaper,theblueshirtortheblackone?

B:Theblackoneischeaper.It’sonly80yuan.

-答案：學生根據價格信息進行對話，如比較價格、表達對價格的評價等。

4.價格詢問與回應題

-題型：學生模擬購物場景，進行價格詢問和回應。

-例題：A:Excuse