Module4Unit1Doyouwantsomerice?【課標內容】本節課體現了《小學英語課程標準（2011版）》語言技能分級標準中一級的內容，具體如下：聽做：1.能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；2.能聽懂課堂簡短的指令并作出相應的反應；說唱：1.能根據錄音模仿說英語；2.能相互致以簡單的問候；7.能根據圖、文說出單詞或短語；玩演：2.能做簡單的角色表演；【設計理念】小學四年級是學生學習英語的新臺階，這個年齡的學生依然對英語充滿好奇心和興趣，學習熱情高漲，他們喜歡參與各種游戲活動，喜歡在游戲中學習，所以我設計了一系列的游戲活動，讓他們在玩中學，學中玩。【教材分析】本節課是外語教學與研究版出版社新標準小學英語教材（三年級起點）四年級上冊Module4Unit1Doyouwantsomerice?本模塊的主題是Food.主要語言功能是要求學生通過學習談論有關食物的話題。通過學習句型“Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thankyou.”來詢問他人對食物的選擇。并了解中西方飲食文化的差異。題材非常生活化，學生較感興趣，易于理解。本篇的課文情境是Daming和Amy在公園里看到中餐的快餐攤位，Daming詢問Amy是否吃米飯，而Amy卻不想吃。這時，Amy看到一位廚師在拉面，她不知道那是在做什么，就問Daming,Daming告訴她廚師在做面條，并詢問Amy是否要吃面條，是吃西紅柿雞蛋面還是土豆燒肉面。這篇課文既復習了現在進行時，又復習了一般現在時。在有多種食物可以選擇的情況下，Daming先詢問他人是非常尊重對方的做法。本節課為整個模塊的重點，為以后的學習奠定了基礎。【學情分析】四年級學生對英語的學習已有一定的基礎，在學習的過程中盡可能多地創造較好的語言環境，給學生充足的語言“習得機會”，讓學生大膽實踐，積極參與，形成積極的情感態度和自主學習的能力。【教學目標】1.基本能聽懂會說Chinese,fastfood,want,some,make等詞匯。基本能聽懂會說Doyouwant…?Yes,please./No,thankyou.Whatishedoing?He’smakingnoodles.句型。2.談論中國和西方的食物。3.通過學習，使學生逐漸培養學習英語的興趣和愛好，在真實環境中使用英語進行交際的積極性。4.通過學習，使學生能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的口語交際。【教學重點和難點】1.教學重點能聽懂并說出Doyouwant…？Yes,please./No,thankyou.句型。2.教學難點(1)教授多音節詞。(2)能運用所學句型進行擴展性的情景會話。【教學策略】直觀教學法、游戲教學法、激勵法、情景教學法。【課時安排】一課時【教學媒介】PPT、錄音機、錄音帶、單詞卡片、掛圖等。【教學過程】一、熱身復習1.師生互打招呼。老師用Goodmorning!Howareyou?等常見的日常用語與學生打招呼，以此進行復習。T:Goodmorning,boysandgirls！S:Goodmorning,teacher！T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.2.Lookatthevideo.Let’senjoy.Thentellmewhatkindoffoodyoucansee.通過觀看短視頻復習學過的食物單詞，例如rice,meat,noodles,fish,milk,chocolates,juice,banana...然后把這些單詞融入進句子當中。二、課文導入1.熱身活動后，老師說：Ilikenoodles.Whataboutyou?鼓勵學生們自己說一說。接著提問：Whatabouttheboy?并播放視頻。2.學生一邊觀看視頻一遍跟讀。3.老師通過課件出示各種果汁，讓學生邊看邊說并學習：juicewithice.4.呈現各種圖片，操練短語：...with...5.引導學生們自己編新的chant，并拍手說一說。6.老師接著說：Ilikenoodles.Iwantsomenoodles.Doyouwantsomenoodles?出示答語，讓學生反復練習。三、課文教學和操練1.將本課掛圖貼在黑板上，幫助學生理解課文中的生詞。2.提出問題DoSamandAmywantsomenoodles?（播放活動2視頻動畫）讓學生帶著問題觀看課文動畫。熟悉故事內容。做groupwork,進行操練。3.聽錄音，請學生們邊聽邊跟讀課文，再次出現問題，引導學生回答，并教makingnoodles.接著呈現圖片，讓學生們看一看說一說make...的相關短語4.把全班分成兩組，一組學生扮演Daming,一組學生扮演Amy朗讀對話。四、任務完成1.Pairwork請學生扮演Amy,老師示范著先提出問題：Doyouwantsomerice?接著讓學生問，扮演Amy的學生回答：No,thankyou.2.練習noodleswith...提出問題：WhatkindofnoodlesdoesAmywant?讓學生再讀課文，并找出答案。然后操練句型Iwantnoodleswith.3.根據圖片示例進行一問一答訓練，再讓學生根據自己的實際情況回答。4.老師接著說：Iwantsomenoodles.AndIwantsomehamburgersandsandwiches.They’refastfood.教fastfood.最后教育：Eatmorehealthyfood.5.Groupwork,進行短劇表演。在餐館中點菜時，使用Doyouwantsome…?詢問你的朋友或家人吃什么?五、課后作業(1)熟讀課文至少三遍。(2)讓學生回家當一當“小廚師”，使用Doyouwantsome…?詢問家人想吃什么并作好記錄，然后自己試著準備食物。【板書設計】Module4Unit1Doyouwantsomerice?noodlesmeatmilk...Yes,please./No,thankyou.【備課反思】根據英語課程標準,基礎階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣,使得學生樹立信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神,使得學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫的技能,形成一定的綜合語言運用能力。這節課的主題是“Food”，與我們的生活息息相關，小學四年級學生善于模仿、樂于表現,游戲、活動是他們最樂于接受的學習方式,因此可以創造機會讓學生在課堂上表演,設立有效的競爭機制和激勵機制,以學生為本,激