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What

would

youlike

for

dinner?公開課教案【廣西梧州】授課教師：廣西梧州市藤縣潭津中心校劉金玲課題Lesson

6

What

would

you

like

for

dinner?執教者劉金玲解讀理念英語課程承擔著培養學生基本英語素養和發展學生思維能力的任務，也承擔著提高學生綜合人文素養的任務。在教學過程中應堅持注重素質教育，面向全體學生，充分考慮語言學習的漸進性和持續性，強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性，讓學生在用中學，在學中用，以達到“能用英語做事情”的最終目標。解讀學生五年級學生在二年多的學習英語過程中養成了一定的適合自身的學習習慣和學習策略，也有了一定的自主學習能力，并保持較高的學習興趣和學習熱情。本課是五年級上冊Lesson

6

What

would

you

like

for

dinner?學習飲食為主題的內容。該內容貼近學生的日常生活，學生學習興趣濃厚，求知欲強，抓住孩子這一心理特點，我準備了直觀形象的食物和飲料圖片，設計了操作性強的活動和貼近生活的話題，讓學生通過感知、探究、體驗、實踐、合作來實現語言目標。解讀教材教材分析本節課選自接力出版社五年級英語上冊Lesson

6

What

would

youlike

for

dinner?以飲食為主的話題。通過本課學習，學生能掌握并運用What

would

you

like?

I’d

like...，并識記本課新詞，同時在學習過程中培養禮貌用餐的良好行為習慣。教學目標知識與能力目標1.能夠正確聽、說、讀、寫下列單詞及短語：beef,chicken,noodles,soup,vegetables.

2.能夠表演所學對話，并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。

3.能運用本節課的句型“What

would

you

like?”“I’d

like

...”正確詢問和回答他人需要的食物和飲料。過程與方法目標充分創設情境，引導學生自主探究并掌握生詞、重點句，利用任務型教學使學生正確熟練地運用本課生詞與句型。情感態度與價值觀在探究學習中，培養學生團結友愛的積極情感，并養成良好的飲食習慣。教學資源圖片、實物、課件、flash動畫視頻教學重點1、能夠在情境中運用句型What

would

you

like

?

I’d

like

...詢問并回答某人想要吃什么、喝什么。

2、能夠聽、說、讀、寫五個食品飲料類單詞：beef,chicken,noodles,soup,vegetables。

教學難點

能夠用英語準確詢問他人所需要的飲料和食物。

教學方法教法情境教學法、任務型教學法、活動探究法。學法體驗感悟、體驗、自主學習、合作探究。教學手段多媒體輔助教學

教學過程教學步驟教學環節教師活動學生活動設計意圖Step1Warming

up1.

Greetings.

2.

Let’s

chant.

學生和老師用英語打招呼，并一起拍手齊唱《Apples,I

like

apples?》用英文和學生打招呼并齊拍手唱Chant，既活躍了課堂氣氛，又可以讓學生很快投入到英語課堂中來。Step2Review師出示課件與生共同復習三年級所學有關食物的單詞。

出示學生已學過的食物的圖片，引出“What

would

you

like

?”

1.學生跟隨老師一起復習。

2.學生復習juice,bread,milk,rice,hot

dog,hamburger等。利用食物圖片來復習舊知識，為新內容學習做鋪墊。Step3Presentation出示食物圖片并提問What

would

you

like

?引出新單詞：beef,chicken,noodles,soup,vegetables。

多形式操練新單詞。

3.出示本課的重點句型What

would

you

like?

I’d

like

some…，讓學生以不同方式操練本課的重點句型。

4.播放課文flash動畫視頻，讓學生跟讀。

5.讓學生打開課本齊讀課文對話。

6.角色扮演。

在老師的引導下根據圖片提示用I’d

like

a/some...來回答。

2.在老師指導下識記新單詞。

3.在老師的引導下以不同方式操練本課的重點句型。

4.學生觀看視頻并跟讀對話。

5.齊讀課文對話。

6.三人小組進行角色扮演。1.用真實情景圖片引出新知，激發學生學習興趣。

2.做到詞不離句，同時訓練了目標詞句，一舉兩得。

3.鞏固句型的聽說讀。

4.讓學生觀看動畫視頻，起到集中學生注意力的作用。

5.識記目標句型。

6.把新知內化并輸出。Step4Practise讓學生看圖片猜猜并說出圖片中食物的名稱

單詞與圖片連線。

3.

二人小組模仿編對話并表演。

4.

四人小組做小火車游戲

1.學生根據圖片說出食物的名稱。

2.學生根據單詞與食物進行連線。

3.兩人小組，一人拿食物圖片問What

would

you

like?一人回答。

四人小組進行游戲，并展示給其他同學看。檢查學生掌握單詞的程度。自行檢查單詞掌握情況。

實踐新知，檢驗學習效果，達到將本課知識學以致用的目標。

實踐新知，讓學生更容易掌握運用并熟記。

Step5Summary教師引導學生進行小結并齊演Chant

What

would

you

like?

I’d

like

some

beefs.

What

would

you

like?

I’d

like

some

noodles.

…跟老師chant。利用Chant來總結本節課主要內容，讓學生既能復習到本課主要知識，又能得到放松。

Step6Homework布置學生回家后用

“What

would

you

like

?”問他們的父母，了解父母喜愛的飲食。學生回家后用

“What

would

you

like?”問他們的父母，了解父母喜愛的飲食。

開發學生的思維能力，達到“用英語做事情”的目的。

板書設計Lesson

6

What

would

you

like

for

dinner?What

would

you

like?

Beef

noodlesI’d

like

some

please.

chickenvegetable

soupboys

g