1/7Unit6ToysLesson1公開課教案【廣東珠海】粵人版2011課標版三年級起點四年級上冊授課教師：廣東省珠海市高欄港經濟區金洲小學紀澤鈴教材：粵人版2011課標版三年級起點課題：Unit6Toys課時：TheFirstPeriod一、教材分析本課時是粵人版2011課標版三年級起點《英語》四年級上冊Unit6Toys的第一課時。教學目標是學習本單元的單詞和句型，學習詢問和描述喜歡的玩具。本課時主要讓學生通過歌曲、游戲、問答等多種形式的教學活動，多次運用英語進行交流和綜合運用，并在任務教學中，學生能通過多次運用、體驗和鞏固所學單詞句型。二、學情分析本單元教學對象為四年級學生，該年齡段的孩子活潑好動，喜歡表演，喜歡歌曲，喜歡游戲，模仿能力強。該年級的學生已初步具有一定的語言基礎，對英語學習有著濃厚的興趣。本課的話題是談論喜歡的玩具，這和我們的日常學習生活聯系緊密，容易激發孩子們的學習興趣。三、教學目標1.語言知識目標(1)能聽說讀寫adoll,atoybear,atoyplane,atoycar,acomputergame,apuzzle,adrum,aguitar玩具類的單詞。(2)能熟練運用句型Doyouwant(aguitar)?Yes,Ido.No,Idon’t.Doeshe/shewant(aguitar)?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoyouwant?Iwant(aguitar).(3)靈活運用自己所學的舊知識和新知識與別人交流。(4)能運用所學單詞和句型完成寫作。2.語言技能目標(1)運用所學的單詞和句型進行問答的基本能力。(2)通過游戲，鍛煉集中注意力和記憶的能力。(3)運用所學的單詞和句型完成補充寫作的能力。3.情感態度目標(1)對英語感興趣，喜歡說英語。(2)敢于開口，積極參與團隊中，互幫互助。(3)玩具帶給我們很多歡樂，引導學生好好珍惜這些美好的回憶。4.學習策略目標(1)積極與他人合作，共同完成學習任務。(2)遇到問題主動向老師或同學請教。(3)在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。(4)積極運用所學英語進行表達和交流。5.文化意識目標(1)知道日常生活中購物的簡單英語表達。(2)知道中西方文化差異。四、教學重點1.能聽說讀寫所學的單詞。2.能熟練運用所學的句型。3.能詢問他人的需求以及表達自己的需求。4.能根據所學的單詞和句型完成簡單的寫作。五、教學難點：能運用所學的單詞和句型完成寫作。六、教學資源：PPT、小組活動資料、玩具、平板電腦七、教學過程Step1Warmingup1.Greeting.2.WatchamovieMrMagorium’sWonderEmporium.【設計意圖】觀看電影《馬格瑞姆的神奇玩具店》預告片能引起學生的好奇心，增加學生的學習興趣，有利于更好的引出本節課新單詞。3.Rulesofgroupassessment.Dividestudentsintothreegroups.Iftheycananswerquestions,theywillgetatoysticker.【設計意圖】分組評價能激發學生的競爭欲望，調動學生學習積極性。Step2Presentation1.LeadinShowseveralpicturesoftoysinthemovieonebyoneandaskstudentswhatitis.Andthenreadthenewwordtogether.Makesuretheycanreaditcorrectly.Afterthat,asksomestudents“Doyouwanta...?”.Finallyaskthewholeclass“Doeshe/shewanta...?”Learnthenewwordsinthesameway.【設計意圖】通過電影里的圖片一一引出本課新授單詞，讓學生以后的生活中潛意識也會去使用英語。另外，通過提問一位同學，根據該同學的回答，提問全班同學，一方面可以讓學生養成認真傾聽他人講話的習慣，積極思考；另一方面提高學生的專注力。2.Singasong【設計意圖】將新單詞編入旋律熟悉的歌曲中，可以讓學生容易學會唱，又可以通過學歌曲的過程復習新單詞。Step3Practice1.WhackamoleWhenthemolecomesout,studentsshouldreadthewordloudly.Inthisway,studentscanreviewthenewwords.【設計意圖】通過玩游戲“打地鼠”來鞏固新授單詞。2.LuckywheelTeacherwillmovethewheelandinviteonestudenttosaystop.Therestoftheclassasksthestudents“Whatdoyouwant?”.Thestudentshouldanswerthequestionbyusingthesentencestructure“Iwant...”【設計意圖】通過玩游戲“幸運大轉盤”來學習另一個句型Whatdoyouwant?3.PairworkinthetoystoreAskstudentstomakeaconversationinatoystoretopracticethenewsentencestructures.【設計意圖】通過Pairwork鞏固新句型和新單詞，增加生生互動，以及學生的輸出。同時，讓學生知道日常生活中購物的簡單英語表達。4.Groupwork(1)Let’sListen!Askstudentstochooseandwritedownwhattheyhearwhilelistening.【設計意圖】通過聽一小段獨白選出所缺的新單詞，這篇聽力獨白可以作為寫作范文。(2)WritingwritealettertoSantaClaus.AskstudentstoasktheirgroupmateswhatheorshewantsandwritealettertoSantaClaus.【設計意圖】積極與他人合作，共同完成學習任務，運用所學英語進行表達和交流，能詢問他人的需求以及表達自己的需求，能根據所學的單詞和句型完成簡單的寫作。Step4EmotionObjectivesToysbringushappiness.Weshouldcherishthesebeautifulmemories.【設計意圖】本環節是對學生進行情感教育。Step5SummaryAskstudentstoreadwhatwehavelearnedtoday.Step