教師招聘試題及及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.教學反思答案：C2.課程標準是（）的基本綱領性文件。A.學科教學B.教育工作C.德育工作D.學校管理答案：A3.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.課外輔導答案：B4.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律C.教師的知識能力是不一樣的D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：B5.以下哪種學習理論強調學習是通過觀察他人而進行的？（）A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.建構主義學習理論D.社會學習理論答案：D6.一個人對人、對己、對事、對物的態度是（）A.與生俱來的B.在先天因素基礎上形成的C.是實踐鍛煉的結果D.通過學習而形成的答案：D7.教育目的包括三個層次，居于第三層次的是（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.課程目標D.教師的教學目標答案：D8.在教學過程中，學生主要是通過（）來認識客觀世界的。A.直接感知事物B.間接經驗C.自身的經驗D.前人的結論答案：B9.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B10.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1903年C.1912年D.1922年答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的職業素養包括（）A.道德素養B.知識素養C.能力素養D.身心素養答案：ABCD2.下列屬于現代教學方法的有（）A.講授法B.討論法C.發現法D.情景教學法答案：BCD3.以下屬于班級授課制優越性的有（）A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發揮主導作用答案：ABD4.教育的文化功能包括（）A.傳遞與保存文化B.選擇與整理文化C.交流與融合文化D.更新與創造文化答案：ABCD5.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD6.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.自我教育法答案：ABCD7.課程計劃的基本內容包括（）A.教學科目的設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD8.教學評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.管理功能答案：ABCD9.教師備課要做好的工作有（）A.鉆研教材B.了解學生C.設計教法D.培養情感答案：ABC10.以下屬于新型師生關系特點的有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的活動。（）答案：正確2.學生是自我教育和發展的主體。（）答案：正確3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確4.德育過程就是品德形成的過程。（）答案：錯誤5.課程就是學科。（）答案：錯誤6.教師的主導作用和學生的主體作用是相互對立的。（）答案：錯誤7.班級管理的主要對象是學生。（）答案：正確8.教育目的等同于培養目標。（）答案：錯誤9.講授法是注入式的教學方法。（）答案：錯誤10.教育具有相對獨立性。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應具備的能力素養。答案：教師應具備的能力素養包括：語言表達能力、教育教學能力（教學設計、教學實施、教學評價等）、組織管理能力、自我調控和自我反思能力等。2.簡述教學過程的基本規律。答案：教學過程的基本規律有：間接經驗與直接經驗相結合的規律；掌握知識與發展智力相統一的規律；教師主導作用與學生主體作用相統一的規律；傳授知識與思想品德教育相統一的規律。3.簡述班級授課制的缺點。答案：班級授課制的缺點主要有：不利于因材施教；容易忽視學生的個別差異；教學形式缺乏靈活性；不利于學生獨立性與自主性的培養等。4.簡述德育的途徑。答案：德育的途徑有：思想品德課與其他學科教學；社會實踐活動；課外、校外活動；共青團及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學習；班主任工作等。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中發揮學生的主體作用？答案：在教學中發揮學生主體作用可從以下方面入手：設計以學生為中心的教學活動，如小組合作學習；尊重學生的興趣和需求；鼓勵學生積極參與課堂討論和提問；給予學生自主探究知識的機會等。2.如何建立良好的師生關系？答案：建立良好師生關系要做到：教師尊重和關愛學生；平等對待每一位學生；積極與學生溝通交流；教師提升自身素養等。3.如何提高課堂教學效率？答案：提高課堂教學效率可通過：精心備課，合理安排教學內容；采用多樣化教學方法激