《身邊那些有特點(diǎn)的人》語文精品課件三年級(jí)下冊授課老師：某某|授課時(shí)間：20XX.XX某某小學(xué)課文導(dǎo)讀身邊那些有特點(diǎn)的人小書蟲熱心腸小問號(hào)昆蟲迷幽默王子智多星故事大王運(yùn)動(dòng)健將樂天派課文精講熱心腸：對(duì)人熱情、樂于替別人辦事。智多星：頭腦靈敏、主意很多。課文精講小書蟲：愛看書,喜歡書。故事大王：喜歡給別人講故事。習(xí)作內(nèi)容

本次作文是寫一個(gè)自己身邊有特點(diǎn)的人，通過一兩件具體的事來突顯人物的特點(diǎn)。可以圍繞課本所給的表示人物特點(diǎn)的詞語來寫，也可以抓住人物的其他特點(diǎn)來寫。題目自擬。習(xí)作指導(dǎo)

本次作文是寫一個(gè)有特點(diǎn)的人，要抓住人物的某一個(gè)特點(diǎn)來寫。重點(diǎn)寫要寫出人物的特點(diǎn)。第一步：審題習(xí)作指導(dǎo)想一想：我們可以從哪些方面來寫這個(gè)人呢？第二步：主題通過具體事例實(shí)現(xiàn)人物的某個(gè)性格特征。習(xí)作指導(dǎo)比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件事……”可以寫一件具體的事例，通過這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)想一想：還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？還可以通過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)第三步：方法習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。過程中，我要加入外貌、動(dòng)作、語言等描寫，讓我的作文更生動(dòng)！我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作指導(dǎo)

你想要寫你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。習(xí)作指導(dǎo)1.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求例文賞析我的“花迷”爺爺有人迷棋，有人迷戲，還有人迷球，而我爺爺迷的是花，他是一個(gè)地地道道、不折不扣的花迷。①爺爺愛花，可真愛到“頂”了。為了得到奇花名花，他四處買花種，①開篇即點(diǎn)明爺爺是“花迷”。例文賞析每次去書店也總不忘買幾本有關(guān)養(yǎng)花的書。②記得有一天，天還沒有亮，我正甜甜地睡著，突然耳邊傳來爺爺?shù)穆曇簦骸耙量桑炱饋恚瑫一ㄩ_了。”我迷迷糊糊來到桌前，果然一朵美麗的曇花正徐徐開放著，那粉白的花瓣真令人喜愛。再看看爺②爺爺對(duì)花的執(zhí)著可見一斑。例文賞析

點(diǎn)評(píng)：小作者重點(diǎn)抓住爺爺為了觀察“曇花一現(xiàn)”而整夜不眠的典型事例做文章，并從中領(lǐng)悟到人生的哲理，使人深受啟迪。全文敘議結(jié)合，結(jié)尾使主題得到升華。課堂小結(jié)

課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成《身邊那些有特點(diǎn)的人》作品集。板書設(shè)計(jì)習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人抓住人物的特點(diǎn)寫出人物的神