PAGEPAGE8寫作一、請依據作文題目，審題立意。1．閱讀下面的材料，依據要求寫作。都說中國人有種菜天賦，這話真有道理。小到飲料瓶、塑料管、泡沫箱，大到樓層露臺、小區空地，以及住房四周邊邊角角，都能被中國人用來種點綠菜。從雪域高原哨所到南海島礁駐地，戰士們自給自足，吃到了時令蔬菜；遠赴南極的骨科醫生王征，在中山站勝利培植了無土蔬菜，讓外國南極考察站的人艷羨不已；武警寧夏總隊后勤基地養殖員孫鵬，當兵15年，種菜15年，把從前的不毛之地建成了占地近2000畝的現代化農業科技示范園區。到美國幫兒女照看孫輩的中國大爺大媽很難融入當地文化，種菜可以幫他們打發時間，也算是一種寄予鄉思的方式。非洲各國每年都會因為缺糧食而申請國際救濟，很多人常年掙扎在溫飽線上。中國人去了，手把手地教非洲人怎么種地，不但幫他們解決了吃飯問題，還建了農貿市場。讀了以上材料，你有怎樣的看法？請聯系自己的生活經驗和思索，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：____________________________________________________________寫作指導本題是一道材料作文題，可以扣住材料中的關鍵句“中國人有種菜天賦”，從種菜的傳統、樂趣、意義等幾個角度來立意，內容可以涉及自然、生命、生活、社會、文化等方面。參考立意如下：①親近自然，體驗生命的意義；②呵護生命，愛護自然；③創建條件，造福人類；④華蜜生活靠自己來創建；⑤獨立自強，煥發生命的光彩；⑥勤勞是生活之本；⑦只有付出，才有收獲；⑧種菜就是回來精神家園；⑨種菜讓生活充溢樂趣；⑩美化生活，從我做起；?讓種菜技術成為文化溝通的紐帶；等等。2．閱讀下面的材料，依據要求寫作。哥倫比亞聞名作家、諾貝爾文學獎獲得者馬爾克斯在《告辭信》中說：恒久有一個明天，生活給我們另一個機會將事情做好，可是假如我搞錯了，今日就是我們所剩的全部。人們都想佇立在巔峰上，殊不知真正的華蜜恰恰在于今日攀登險阻的過程。閱讀材料后，你對“今日與明天”的關系有怎樣的感受與思索？請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：______________________________________________________________寫作指導本題是一道“名人名言材料＋任務”型作文題。分析時，要緊扣材料中的關鍵句“恒久有一個明天”“今日就是我們所剩的全部”“真正的華蜜恰恰在于今日攀登險阻的過程”等。寫作時，既可以從個人的成長方面來談，也可以從集體、國家、社會的層面來寫。但無論從哪個方向立意，都要留意扣住材料含意和“今日與明天”之間的關系。參考立意如下：①今日是明天的基礎；②把握今日才能創建將來；③明天是今日的希望；④今日錯失了，明天還有希望；⑤既要把握當下，又要向往將來；⑥既能腳踏實地，又能仰視星空；等等。3．閱讀下面的材料，依據要求寫作。①美國《新聞周刊》評比出了進入21世紀以來世界最具影響力的十二大文化國家，中國文化居世界其次位。②習主席出訪歐洲時多次指出，中國是東方文明的重要代表，歐洲則是西方文明的發祥地，熱忱呼吁“中歐要共同努力，促進人類各種文明之花競相綻放”。③中華文明綿延數千年，中國文化始終能帶給世界不同的驚喜。在文化交往全球化的今日，中國文化的影響力日益增加。④要形成清楚的關于當代中國的國家文化形象，根基、靈魂、持守、創新、氣度五個維度須要關注。讀了以上材料，你有怎樣的感受和思索？請以其中兩三句為基礎立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：______________________________________________________________寫作指導本題是一道任務驅動型作文題，材料立足當下的中西方文化融合問題，要求考生自選維度進行作文。句①強調的是中國文化影響力大，句②強調的是中西方文明之花應“競相綻放”，句③強調的是中華文化的歷史悠久以及日益增加的國際影響力，句④強調的是形成關于當代中國的國家文化形象需關注的維度。如選擇①③，可探討中國文化的影響力；如選擇②③，可寫“文化走出去，傳播中國文化”；如選擇①④，可談國家形象的塑造問題；等等。4．閱讀下面的材料，依據要求寫作。美國心理學家大衛·波萊提出了“垃圾車法則”，說的是“很多人就像垃圾車，他們裝滿了垃圾四處奔跑，充溢懊惱、生氣、悲觀的心情，隨著垃圾越堆越高，他們就須要找地兒傾倒，假如你給他們機會，他們就會把垃圾一股腦兒傾倒在你身上。所以，有人想要這么做的時候，千萬不要收下。只要微笑，揮揮手，祝他們好，然后接著走你的路”。面對在生活中傾倒“垃圾”的人，你該如何選擇？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：______________________________________________________________寫作指導本題是一道材料作文題，材料介紹了什么是“垃圾車法則”。由材料可知，“垃圾人”是指無法限制不良心情的人，他們隨處傾倒“垃圾心情”，不論是對自己還是對他人，都造成了不良影響，是社會上的“文明霧霾”。寫作時，需表明自己對“垃圾人”的看法，并作出理由充分的說明。參考立意如下：①面對“垃圾人”，大聲說“不”；②才智面對“垃圾人”；③主動去影響“垃圾人”；④遠離戾氣，遠離“垃圾人”；⑤不要做生活中的“垃圾人”；等等。二、請依據下列作文題目，在審題立意之后，擬寫一個你認為最合適的標題。5．閱讀下面的材料，依據要求寫作。一座書屋，坐落于城郊山谷之中。書與自然的交融，讓它獲得諸多美譽。書屋除了服務當地社區，也起先服務越來越多遠道而至的游客。但有心者發覺：這家公益圖書館在接受讀者捐贈的幾年后，竟然充斥著大量盜版書。書屋負責人回應，此前從未意識到書屋會出現盜版書。不少網友“愛屋及烏”，對此更多是持寬容體諒的看法。對于以上事務，你怎么看？請寫一篇文章表明你的看法，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。擬寫標題：_______________________________________________________________寫作指導本題是一道任務驅動型材料作文題，任務指令明確，考生只需就材料提出的問題談自己的看法，可以支持，也可以反對。對“書屋出現盜版書”持反對看法的，可以從“盜版書”的缺點說起，如：①錯誤太多，誤人子弟；②嚴峻損害了作者的著作權；③嚴峻地沖擊了優秀書刊的合法經營，擾亂了書刊市場的秩序；④危害出版社和國家利益等。對“書屋出現盜版書”持寬容體諒看法的，可以從“盜版書”的優點說起，如：①價格便宜，讀者可以花最少的錢，擁有最多的書；②盜版的東西雖然是假的，但里面的學問卻是真的。參考立意如下：①書屋怎能出現“盜版”；②呼喊正版書進書屋；③正版書迫切須要親民；④應當讓草根們讀得起書；等等。答案(示例1)善＋假＝美？(示例2)公益的門檻6．閱讀下面的材料，依據要求寫作。英國詩人瓦特·蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。印度小說家普列姆昌德：在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。英國經濟學家馬歇爾：競爭可以是建設性的，也可以是破壞性的。以上文字引發了你怎樣的思索？請依據要求寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。擬寫標題：_____________________________________________________________寫作指導本題是一道材料作文題，材料給出了三則名言，三則名言圍繞“爭與不爭”指向三個寫作角度：①第一則材料“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑”，說明不爭是一種看法，一種風格；②其次則材料“競爭心是具有重大意義的東西”說明競爭具有主動意義；③第三則材料“競爭可以是建設性的，也可以是破壞性的”說明面對競爭應理性，應趨利避害。寫作時，可以選擇其中某一個角度，也可以綜合各個角度，從整體上談“競爭”。答案(示例1)退后一步是人生(示例2)爭也無懼，退亦無悔7．閱讀下面的材料，依據要求寫作。悠揚的二胡聲，歡快的旋律……在武漢中南財經政法高校的元旦晚會上，出現了意想不到的一幕，登上舞臺的表演者竟然是校門口拉二胡的老大爺，他的表演贏得了全場師生的熱情歡呼。據悉，65歲的謝大爺拉二胡已有55年，近5年來幾乎每天傍晚都在中南財經政法高校門口拉二胡。他表示，這樣做主要是因為“自己在家拉沒人聽”。謝大爺說很感謝中南財經政法高校邀請自己在學校元旦晚會上表演，他已經很多年沒有上過大舞臺，希望以后能走上更大的舞臺。中南財經政法高校官方微博在轉發視頻時稱：傳統文化值得傳承，傳統文化須要傳承……對此你有什么看法？請結合自己的感受和思索，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。擬寫標題：_____________________________________________________________寫作指導本題是一道任務驅動型材料作文題。材料中，我們要抓住的主要信息有：①元旦晚會上，校門口拉二胡的老大爺的表演，贏得全場師生的熱情歡呼；②他表示這樣做并不是因為貧困，主要是因為“自己在家拉沒人聽”；③謝大爺希望以后能走上更大的舞臺；④中南財經政法高校稱“傳統文化值得傳承，傳統文化須要傳承”。通過以上幾點立意作文，可以寫傳統文化的傳承，也可以寫大爺的執著、堅守、追夢前行，等等。答案(示例1)人生有夢，活得精彩(示例2)舞臺，在心往之處(示例3)微光·炬火三、請依據作文題目，擬寫標題、中心論點和分論點。8．閱讀下面的材料，依據要求寫一篇不少于800字的文章。我們的生命總是在“完成”和“未完成”的狀態中行進。回家卸下行囊，是一次旅行的完成；中學畢業，是一段學業的完成；書稿付梓，是一次寫作任務的完成；走進婚姻，是一場戀愛的完成。但我們又時時面臨著許很多多的“未完成”。即將中學畢業的你，如何看待生命中的“完成”或是“未完成”呢？請綜合材料內容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。(1)標題：_____________________________________________________________(2)中心論點：_________________________________________________________(3)分論點：①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________③____________________________________________________________________寫作指導材料告知我們，每個人的生命中都充溢了“完成”和“未完成”，并列舉了一些事例說明“完成”的狀態。最終，材料提出了一個問題“即將中學畢業的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢”。這個問題其實就是在指明立意方向。寫作時可針對生命中的“完成”闡述自己的看法，也可針對生命中的“未完成”談自己的觀點，也可把“完成”和“未完成”二者結合起來辯證分析其關系，表明立場。答案(示例)(1)標題：世上永無完成時(2)中心論點：未完成促使人們不斷努力，創建輝煌。(3)分論點：①未完成是生命的常態；②完成是生命的追求；③在未完成與完成之間努力創建生命的奇跡。9．閱讀下面的材料，依據要求寫一篇不少于800字的文章。(依據尹義作品改編)要求：結合材料的內容和寓意作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。(1)標題：____________________________________________________________(2)中心論點：________________________________________________________(3)分論點：①___________________________________________________________________②___________________________________________________________________③___________________________________________________________________寫作指導漫畫中有四棵大樹，樹干上分別寫著《儒林外史》《西游記》《紅樓夢》《三國演義》，每棵樹的一片葉子上都有對應的文字，寫有《儒林外史》的樹的一片葉子上寫著“營銷學”，寫有《西游記》的樹的一片葉子上寫著“管理學”，寫有《紅樓夢》的樹的一片葉子上寫著“公關學”，寫有《三國演義》的樹的一片葉子上寫著“策略學”。由此可以看出，漫畫主要表述的是象征古典名著的四棵大樹上分別長著“營銷學”“管理學”“公關學”“策略學”等樹葉。審題立意可以從對古典名著的特性化解讀、古典名著本身有著豐富的內涵和養分、多層面理解古典名著等角度入手。答案(示例)(1)標題：讓經典結出新的果實(2)中心論點：從新角度詮釋古典名著，激發更多的閱讀體驗。(3)分論點：①與時俱進，讓經典更具現實意義；②深層探究，讓經典充溢新的生命力；③創新體驗，讓經典提升全民才智。四、請從下面六道題中任選一道，寫一篇作文。10．閱讀下面的材料，依據要求寫作。讀書是指獲得他人已預備好的符號、文字并加以分辨、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。一本書，深化閱讀，才能得其精髓；一篇文章，沉醉其中，方能領悟思想。因此，書要好好讀，路要自己走。然而，現在出現了一種現象：請人來閱讀某本書或某篇文章，把讀后的收獲做成10～30分鐘的錄音或者視頻。請人代替自己“讀書”，就可以不用花費自己過多的時間，這種“讀書”方式也獲得了一部分人的認可。對此，你有怎樣的看法或者想法？請結合材料內容和自己的感悟，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。寫作指導材料由兩部分構成，前一部分闡述讀書的實質和常規的讀書方法和要求，后一段介紹請人代替自己“讀書”的現象。題干說“對此，你有怎樣的看法或者想法”，“此”即指請人代替自己“讀書”的現象。因此，文章應當針對請人代替自己“讀書”的現象談看法和想法。對于這一現象，一般考生可能想到的首先是否定，這樣的立意無疑是正確的，其理論依據可以是第一段里的內容，但要寫得深刻，僅僅憑第一段里的內容是不夠的，考生可以通過挖掘社會根源、分析社會危害，從時代的角度來提升立意的高度。此外，也可從確定的角度立意。其實，不是每本書都須要細讀、精讀，有些只要也許了解即可，對于這樣的書，請人代讀也不失為一種明智的做法。參考立意如下：①拒絕浮躁，踏實讀書；②親自深化閱讀，才能體會精髓，領悟思想；③只聽他人解讀，則易走馬觀花，難求甚解；④凡事不行一刀切，聽聽別人的閱讀感受同樣有益；等等。11．閱讀下面的材料，依據要求作文。①和衷共濟：大家一條心，共同渡過江河。比方同心同德，共同克服困難。②博采眾長：廣泛地接受各家的特長。③智圓行方：思索問題變通敏捷，行為正直不茍。④取長補短：吸取特長來彌補短處。⑤高屋建瓴：在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形勢。⑥量力而行：估計自己的實力或力氣去做相應的事。成語是中國漢語言文化中一種獨特的詞匯，在人們的社會生活和文學創作中起著廣泛、獨特和重要的作用。讀了上面六個成語及其說明，你有怎樣的感受與思索？請以其中兩三個成語為基礎確定立意，并合理運用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。寫作指導本題的難點在于如何從自己所選的兩三個成語中，歸納、提煉出一個有深意的中心思想。詳細可按如下方法操作：首先依據單個成語定話題或中心論點，然后依據行文須要再選用其他成語作為對話題或中心論點的補充。比如，“和衷共濟”體現了一種中華文化，可據此確定“做一個有文化內涵的人”的中心論點，然后用兩至三個成語構成分論點。參考立意如下：①做一個有文化涵養的人(a.做有文化內涵的人，要懂得和衷共濟；b.做有文化內涵的人要懂得智圓行方)；②要擅長向別人學習(a.博采眾長才能不斷超越自己；b.取長補短才能不斷完善自己)；③人生要有大目標(a.樹立大目標才能高屋建瓴，不怕困難；b.大目標和量力而行并不沖突)；④中國文化里充溢辯證法(a.“和衷”才能“共濟”；b.“取長”才能“補短”)；⑤人要量“力”而行(a.待人要取長補短，不斷壯大自己的“力”；b.處事要懂得和衷共濟，學會借“力”)；等等。12．閱讀下面的材料，依據要求作文。鏡頭一：法國某聞名百貨公司，人潮涌動，中國游客爭相購物。鏡頭二：美國總統特朗普五歲的外孫女，用中文聲情并茂地背誦《三字經》。鏡頭三：中國高考前夕，英國物理學家霍金發微博激勵中國考生“將來將因你們而生”。鏡頭四：非洲馬里，中國工人在援建醫院的工地上熱火朝天地工作著。鏡頭五：中國產的刀具經過各種破壞性測試后仍完好無損，德國網友一臉驚羨。鏡頭六：西班牙足球俱樂部，前來求學的中國少年在綠茵場上訓練，揮汗如雨。中國與世界聯系日益緊密。看了以上六個鏡頭，你有怎樣的感受與思索？請選擇其中兩三個鏡頭，使之形成有機關聯，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。寫作指導本題是一道多材料作文題。審題的時候，須要圍繞題干中的“中國與世界聯系日益緊密”分析每一則材料的導向。鏡頭一呈現中國游客在法國購物的場景，體現的是中國在消費上或生活上與世界的聯系。鏡頭二呈現的是中國傳統文化對世界的影響。鏡頭三呈現出中國和世界溝通、聯系的親密(微博溝通，世界對中國年輕人的認可)。鏡頭四是中國援非建設，體現的是中國對世界的責任感和幫助。鏡頭五體現“中國造”對世界的影響(中國商品被世界認可)。鏡頭六呈現中國足球少年在外國求學，接受西方足球訓練的場景。綜合起來，可以從不同的角度對其進行分類，如鏡頭一、四、六體現中國的開放，鏡頭二、三、五體現世界對中國的認可、接納；鏡頭一、四體現中國對世界的主動意義，鏡頭二、四體現中國在文化、民生上對世界的影響；等等。寫作時要留意論證中國與世界的關系：中國離不開世界，世界須要中國；中國融入世界，世界接納中國。參考立意如下：①世界須要中國；②開放的中國，開放的世界；③讓世界愛上中國；④共筑人類命運共同體；⑤開放與自信；等等。13．閱讀下面的材料，依據要求寫一篇不少于800字的文章。小時候喜愛伸出一根手指，指著天空中的月亮說：“今晚的月亮好大呀！你們看，月亮里面有人在砍樹呢！”父親卻不興奮，厲聲斥責我：“你別用手指著月亮，指多了，會爛耳朵，會耳聾的！”孩子怕爛耳朵，怕聽不到旁人說話，以后，慢慢地真就不再用手指著月亮說話了。成年后才知道，指著別人說話是一個很不好的習慣。父親用爛耳朵和耳聾的惡果來恐嚇我，實際是借了孩童對月亮的敬畏之心，來訂正我指手畫腳的壞毛病。敬畏之心，可以呵護成長、引領勝利，甚至可以消災避禍。你有讓你膽怯 的“天老爺”和“月亮”嗎？假如沒有，那就糟了；假如有，那就對了。請依據材料，結合你的生活體驗與思索寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。寫作指導本題是一道寓意類材料作文題，首先要依據材料中的關鍵詞句理解其寓意。本則材料的關鍵詞是“敬畏之心”；擁有敬畏之心“可以呵護成長、引領勝利，甚至可以消災避禍”，敬畏的對象是“天老爺”和“月亮”。寫作時可以把“天老爺”和“月亮”詳細化，可以寫敬畏自然、敬畏生命、敬畏歷史、敬畏人民……這一話題，具有深刻的思想內涵，盡可縱橫馳騁，隨意揮灑：既可就某一事物或現象抒寫敬畏之情，闡發敬畏之由，也可就多個事物或現象生發感懷，組合成文；既可就詳細的現象書寫文章，亦可就抽象的品質與風格，比如執著、堅韌、和善、天真、熱忱等綻開聯想；既可從宇宙、自然等宏觀角度入筆，寫出大氣磅礴的文章，亦可從小處著手，寫出細膩入微、感人至深的記敘文或散文。參考立意如下：①人生需有所敬畏；②心有敬畏，不逾矩；③敬畏自然、生命、歷史、英雄、真善美……；等等。14．閱讀下面的材料，依據要求寫一篇不少于800字的文章。清朝初年，為紀念定居浙江省開化縣的大郡村，金土根的祖輩在屋后的山腳種下一棵紅豆杉，并將愛護此樹寫入家規，世代守護此樹。每當災難來臨，金家人總能自告奮勇護樹。經過十六代人三百多年的悉心守護，這棵紅豆杉已長成須要三人才能合抱的參天大樹，繁育出了幾十萬棵紅豆杉苗，村里大大小小的紅豆杉苗，大多來自這棵紅豆杉。目前，大郡村紅豆杉種植面積有1000多畝，每年給村里帶來數百萬元的收益。要求：綜合材料內容