《第一單元動物大家族：4哺乳類》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第一單元動物大家族：4哺乳類》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊教學(xué)內(nèi)容《第一單元動物大家族：4哺乳類》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容涉及蘇教版科學(xué)四年級上冊《第一單元動物大家族》第四課，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識哺乳動物的特征，了解不同哺乳動物的生存環(huán)境和生活習(xí)性，學(xué)會區(qū)分家畜和野生動物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在四年級上冊的科學(xué)課程中，學(xué)生對動物的基本概念已經(jīng)有了一定的了解，但對于哺乳動物這一類別，學(xué)生的認(rèn)識相對較淺。在知識層面，學(xué)生對動物分類有一定的興趣，但具體到哺乳動物的特征，學(xué)生可能存在理解上的困難。能力方面，學(xué)生的觀察能力和歸納能力有待提高，需要通過實踐活動來增強(qiáng)。素質(zhì)上，學(xué)生對動物的保護(hù)意識逐漸增強(qiáng)，但實際操作中的關(guān)愛和保護(hù)行為還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的層次差異主要體現(xiàn)在對動物知識的掌握程度和動手實踐能力上。部分學(xué)生能夠熟練識別常見的哺乳動物，并能簡單描述其特征；而另一部分學(xué)生可能對哺乳動物的特征理解不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和幫助。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高，或者對科學(xué)實驗活動不夠積極的現(xiàn)象。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教學(xué)過程中需要針對學(xué)生的不同層次進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。其次，通過實踐活動和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力和歸納能力。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識，通過實際操作讓他們認(rèn)識到保護(hù)動物和環(huán)境的重要性，從而形成良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)充分考慮這些因素，設(shè)計符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)活動，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言介紹哺乳動物的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對哺乳動物的認(rèn)識，促進(jìn)交流與合作。

3.實驗法：設(shè)計簡單的實驗活動，讓學(xué)生親自觀察和操作，加深對哺乳動物習(xí)性的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同哺乳動物的特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗哺乳動物的生存環(huán)境。

3.實物教具：引入實物或模型，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實感和參與感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的主題——《動物大家族：哺乳類》。在之前的課程中，我們已經(jīng)認(rèn)識了許多動物，今天我們要深入了解一下哺乳動物這一特殊的群體。你們對哺乳動物有什么樣的印象呢？

（學(xué)生）老師，我知道哺乳動物有奶，會哺乳。

（老師）很好，你們已經(jīng)對哺乳動物有了初步的了解。今天，我們就來一起探索哺乳動物的世界，看看它們有哪些獨(dú)特的特征，它們是如何生活的。

二、新課講授

1.認(rèn)識哺乳動物的特征

（老師）首先，我們來認(rèn)識一下哺乳動物的特征。請同學(xué)們打開課本，翻到第四課《哺乳類》。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請大家閱讀課本的第一部分，看看書上是如何介紹哺乳動物的特征的。

（學(xué)生）我看到了，哺乳動物有毛發(fā)，體表有保溫作用，還有牙齒分化，分為門齒、臼齒和犬齒。

（老師）非常好，你們已經(jīng)能夠從課本中找到哺乳動物的特征了。接下來，我想問一下，這些特征有什么作用呢？

（學(xué)生）毛發(fā)可以保溫，牙齒分化可以幫助它們更好地咀嚼食物。

（老師）沒錯，哺乳動物的特征都是為了適應(yīng)它們的生存環(huán)境而進(jìn)化出來的。現(xiàn)在，請同學(xué)們思考一下，除了這些特征，哺乳動物還有哪些特征呢？

（學(xué)生）它們有乳腺，可以分泌乳汁喂養(yǎng)幼崽。

（老師）對了，乳腺是哺乳動物獨(dú)有的特征，也是它們名稱的由來。非常好，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了哺乳動物的一些基本特征。

2.了解不同哺乳動物的生存環(huán)境和生活習(xí)性

（老師）接下來，我們來了解一下不同哺乳動物的生存環(huán)境和生活習(xí)性。請大家翻開課本，閱讀第二部分。

（學(xué)生）好的。

（老師）在這一部分，課本介紹了幾種常見的哺乳動物，比如家兔、狼、鯨等。請大家看看，這些動物分別生活在什么樣的環(huán)境中，它們是如何生活的？

（學(xué)生）我看到了，家兔生活在草原上，它們吃草；狼生活在森林里，它們是肉食性動物；鯨生活在海洋中，它們是哺乳動物中體型最大的。

（老師）很好，你們已經(jīng)能夠從課本中找到答案了。現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論，選擇一種你們感興趣的哺乳動物，研究它的生存環(huán)境和生活習(xí)性。

（學(xué)生）好的，我們選擇狼作為研究對象。

（老師）很好，選擇狼作為研究對象是個不錯的選擇。現(xiàn)在，請你們小組合作，利用課本和互聯(lián)網(wǎng)資源，研究狼的生存環(huán)境和生活習(xí)性。

3.學(xué)會區(qū)分家畜和野生動物

（老師）在剛才的研究中，我們可能會遇到一個問題，那就是如何區(qū)分家畜和野生動物。請大家思考一下，家畜和野生動物有什么區(qū)別？

（學(xué)生）家畜是人們馴養(yǎng)的，野生動物是自然生長的。

（老師）非常好，家畜和野生動物的區(qū)別在于它們的馴養(yǎng)狀態(tài)。現(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下我們剛才研究的狼，它是家畜還是野生動物？

（學(xué)生）狼是野生動物。

（老師）沒錯，狼是野生動物。那么，我們?nèi)绾闻袛嘁粋€動物是家畜還是野生動物呢？

（學(xué)生）我們可以觀察它們的生存環(huán)境和生活方式。

（老師）非常正確，通過觀察它們的生存環(huán)境和生活方式，我們可以判斷一個動物是家畜還是野生動物。

三、實踐活動

1.角色扮演

（老師）為了讓大家更好地理解家畜和野生動物的區(qū)別，我們來做一個角色扮演的游戲。請同學(xué)們分成兩組，一組扮演家畜，另一組扮演野生動物。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）扮演家畜的同學(xué)要模仿家畜的行為，比如羊吃草、牛耕地等；扮演野生動物的同學(xué)要模仿野生動物的行為，比如狼捕食、鷹捕獵等。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）現(xiàn)在，請兩組同學(xué)開始角色扮演。

2.小組討論

（老師）在剛才的角色扮演中，你們有什么感受？

（學(xué)生）我覺得扮演野生動物很有趣，它們的生活很自由。

（老師）沒錯，野生動物的生活確實很自由。那么，我們作為人類，應(yīng)該如何保護(hù)這些野生動物呢？

（學(xué)生）我們應(yīng)該保護(hù)它們的生存環(huán)境，不捕殺它們。

（老師）非常好，保護(hù)野生動物的生存環(huán)境是非常重要的。現(xiàn)在，請同學(xué)們討論一下，我們還能做些什么來保護(hù)野生動物？

（學(xué)生）我們可以宣傳保護(hù)野生動物的知識，讓更多的人了解它們的重要性。

（老師）沒錯，宣傳保護(hù)野生動物的知識也是非常重要的。現(xiàn)在，請同學(xué)們將自己的想法寫下來。

四、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《動物大家族：哺乳類》這一課，了解了哺乳動物的特征、生存環(huán)境和生活習(xí)性，學(xué)會了區(qū)分家畜和野生動物，還討論了如何保護(hù)野生動物。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，關(guān)愛動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（學(xué)生）好的，老師。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察家中或小區(qū)里的動物，記錄它們的特征和生活習(xí)性。

2.搜集有關(guān)野生動物保護(hù)的知識，撰寫一篇短文，分享你的想法和感受。

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的成果。下課！知識點(diǎn)梳理一、哺乳動物的特征

1.體溫恒定：哺乳動物的體溫不受外界環(huán)境影響，保持相對穩(wěn)定。

2.毛發(fā)覆蓋：哺乳動物體表有毛發(fā)，具有保溫和減少水分蒸發(fā)的作用。

3.哺乳：母體通過乳腺分泌乳汁喂養(yǎng)幼崽，是哺乳動物特有的生殖方式。

4.體內(nèi)受精：哺乳動物的受精過程發(fā)生在母體內(nèi)。

5.肺呼吸：哺乳動物通過肺部進(jìn)行氣體交換，進(jìn)行呼吸作用。

6.分化牙齒：哺乳動物的牙齒分為門齒、臼齒和犬齒，用于咀嚼食物。

二、哺乳動物的生存環(huán)境和生活習(xí)性

1.生存環(huán)境：哺乳動物生活在各種環(huán)境中，包括森林、草原、海洋、沙漠等。

2.食性：哺乳動物的食性多樣，有草食性、肉食性、雜食性等。

3.社會行為：部分哺乳動物具有社會行為，如狼群、猴群等。

4.生命周期：哺乳動物的繁殖周期較長，幼崽出生后需要母體哺乳和照顧。

三、家畜和野生動物的區(qū)別

1.馴養(yǎng)狀態(tài)：家畜是人們馴養(yǎng)的動物，野生動物是自然生長的動物。

2.生存環(huán)境：家畜生活在人類活動區(qū)域，野生動物生活在自然環(huán)境中。

3.生活方式：家畜的生活受到人類的影響，野生動物的生活方式較為自然。

四、保護(hù)野生動物的重要性

1.維護(hù)生態(tài)平衡：野生動物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，保護(hù)它們有助于維護(hù)生態(tài)平衡。

2.科研價值：野生動物對科學(xué)研究具有重要意義，如遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域。

3.文化價值：野生動物是自然文化遺產(chǎn)的重要組成部分，具有觀賞和研究價值。

五、保護(hù)野生動物的方法

1.依法保護(hù)：遵守相關(guān)法律法規(guī)，禁止非法捕獵、販賣野生動物。

2.生態(tài)保護(hù)：保護(hù)野生動物的生存環(huán)境，如植樹造林、治理污染等。

3.科學(xué)研究：開展野生動物保護(hù)研究，提高保護(hù)措施的科學(xué)性和有效性。

4.宣傳教育：普及野生動物保護(hù)知識，提高公眾保護(hù)意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動物保護(hù)法》解讀，了解我國野生動物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-視頻資源：《自然界的奇跡——哺乳動物》紀(jì)錄片，觀看不同種類哺乳動物的生活習(xí)性。

-實踐活動：收集家畜和野生動物的照片或圖片，比較它們的異同點(diǎn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：請同學(xué)們利用課后時間閱讀《野生動物保護(hù)法》解讀，了解我國野生動物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，思考自己在日常生活中如何做到保護(hù)野生動物。

-視頻資源：觀看《自然界的奇跡——哺乳動物》紀(jì)錄片，了解不同種類哺乳動物的生活習(xí)性，觀察它們的生存環(huán)境和行為特點(diǎn)，記錄下自己的觀后感。

-實踐活動：請同學(xué)們收集家畜和野生動物的照片或圖片，比較它們的體型、毛發(fā)、食性等方面的異同點(diǎn)，并撰寫一篇短文，闡述你對家畜和野生動物的認(rèn)識。

教師指導(dǎo)：

-閱讀材料：教師可向?qū)W生推薦相關(guān)的閱讀材料，如《野生動物保護(hù)法》全文、科普書籍等，并在課堂上解答學(xué)生的疑問。

-視頻資源：教師可提前下載《自然界的奇跡——哺乳動物》紀(jì)錄片，并在課堂上播放，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同哺乳動物的特點(diǎn)。

-實踐活動：教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享收集到的資料和自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計①哺乳動物的特征

-體溫恒定

-毛發(fā)覆蓋

-哺乳

-體內(nèi)受精

-肺呼吸

-分化牙齒

②哺乳動物的生存環(huán)境

-森林

-草原

-海洋

-沙漠

③哺乳動物的生活習(xí)性

-食性：草食性、肉食性、雜食性

-社會行為：狼群、猴群等

-生命周期：繁殖周期長，哺乳喂養(yǎng)幼崽

④家畜與野生動物的區(qū)別

-馴養(yǎng)狀態(tài)

-生存環(huán)境

-生活方式

⑤保護(hù)野生動物的重要性

-維護(hù)生態(tài)平衡

-科研價值

-文化價值

⑥保護(hù)野生動物的方法

-依法保護(hù)

-生態(tài)保護(hù)

-科學(xué)研究

-宣傳教育課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對哺乳動物特征、生存環(huán)境和生活習(xí)性的掌握程度。例如，提問：“請列舉三種哺乳動物的特征。”或“家兔和狼的生活習(xí)性有什么不同？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和表達(dá)水平，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

-測試：設(shè)計簡單的測試題，如填空、選擇題等，檢測學(xué)生對知識的記憶和理解程度。

-及時反饋：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵正確答案，糾正錯誤，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

2.教學(xué)評價的具體實施方法：

-課堂提問：在講解哺乳動物特征時，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，如“哺乳動物有哪些獨(dú)特的生殖方式？”

-觀察學(xué)生：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能準(zhǔn)確描述動物的生活習(xí)性。

-小組合作：通過小組合作活動，評估學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

-實物觀察：利用教具或圖片，讓學(xué)生觀察并描述哺乳動物的特征，如毛發(fā)、牙齒等。

-課堂小結(jié)：在課程結(jié)束時，讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，檢驗他們的理解程度。

3.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課堂筆記、課后練習(xí)等。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時溝通：與學(xué)生溝通作業(yè)中的問題，解答他們的疑問，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵學(xué)生：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予鼓勵，幫助他們克服困難。

4.教學(xué)評價的持續(xù)性和反饋：

-持續(xù)性：教學(xué)評價應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-反饋：及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)方向。

-反思：教師應(yīng)定期反思教學(xué)評價的有效性，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和評價方式，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《動物大家族：哺乳類》，整體來說，我覺得效果還不錯。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，關(guān)于教學(xué)反思。我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的方式，這樣既能讓學(xué)生通過聽講掌握知識，又能通過討論和實驗加深理解。比如，在講解哺乳動物的特征時，我通過圖片和視頻展示了它們的毛發(fā)、牙齒等特征，讓學(xué)生直觀地感受到這些特征的作用。在討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論家畜和野生動物的區(qū)別，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們在討論中不僅鞏固了知識，還提高了他們的合作能力。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學(xué)生沒有充分參與到實驗中來，導(dǎo)致他們對實驗結(jié)果的理解不夠深入。另外，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參