人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)——2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，咱們今天這節(jié)課可有意思了！咱們要聊一聊網(wǎng)絡(luò)這個(gè)話題，它可是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠峙丁??接下來，讓我們一起走進(jìn)“合理利用網(wǎng)絡(luò)”的世界吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)批判性思考網(wǎng)絡(luò)信息。

2.培養(yǎng)信息辨別能力，學(xué)會(huì)合理篩選和使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的雙重性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)既有積極的信息獲取和交流平臺(tái)，也存在消極的誘惑和風(fēng)險(xiǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握合理利用網(wǎng)絡(luò)的方法，包括如何篩選信息、保護(hù)個(gè)人隱私、避免網(wǎng)絡(luò)成癮等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，克服網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，如沉迷游戲、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)，包括識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、避免泄露個(gè)人信息等。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行獨(dú)立分析和判斷，不盲目跟風(fēng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)案例引入，講解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們思考如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。

3.案例分析法：選取典型的網(wǎng)絡(luò)使用案例，讓學(xué)生分析其中的利弊，提高他們的判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示網(wǎng)絡(luò)使用的正面和負(fù)面案例，增強(qiáng)直觀感受。

2.在線資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用：利用在線討論區(qū)或社交平臺(tái)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流討論，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)視頻和文檔，要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和合理利用網(wǎng)絡(luò)的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)的雙面性”，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活有哪些積極和消極的影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動(dòng)和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步了解網(wǎng)絡(luò)的作用和風(fēng)險(xiǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步思考的結(jié)果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“網(wǎng)絡(luò)改變生活”的視頻引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)合理利用的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全、信息辨別等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，討論如何避免網(wǎng)絡(luò)成癮。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)合理利用的重要性。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課堂活動(dòng)，深入理解網(wǎng)絡(luò)合理利用的知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于網(wǎng)絡(luò)合理利用的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例，提出改進(jìn)建議。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成案例分析作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：青少年網(wǎng)絡(luò)生活的引導(dǎo)與教育》

《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：青少年網(wǎng)絡(luò)行為的心理學(xué)分析》

《網(wǎng)絡(luò)空間安全：網(wǎng)絡(luò)道德與法律教育》

《社交媒體時(shí)代的青少年心理成長(zhǎng)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）主題探究：讓學(xué)生選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或問題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，進(jìn)行深入研究，撰寫小論文或報(bào)告。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。

（3）訪談學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、網(wǎng)絡(luò)安全專家等，了解他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中的經(jīng)驗(yàn)和建議。

（4）科技制作：指導(dǎo)學(xué)生利用編程、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等技術(shù)，創(chuàng)作具有教育意義的網(wǎng)絡(luò)作品，如網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)漫畫等。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與其他學(xué)科相結(jié)合，如語文、歷史、政治等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（6）案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)事件，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)謠言等，提高他們的辨別能力和應(yīng)對(duì)能力。

（7）親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，共同探討網(wǎng)絡(luò)生活中的問題，增進(jìn)親子關(guān)系。典型例題講解在講解如何合理利用網(wǎng)絡(luò)這一章節(jié)中，以下是一些典型例題及其答案，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用課本中的知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

問題：小明在上網(wǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)可以免費(fèi)下載電影和音樂的應(yīng)用。他不知道這個(gè)應(yīng)用是否安全，應(yīng)該如何判斷？

答案：小明可以通過以下步驟來判斷：

①查看應(yīng)用的評(píng)價(jià)和評(píng)論，了解其他用戶的使用體驗(yàn)。

②檢查應(yīng)用的隱私政策，了解應(yīng)用如何處理用戶數(shù)據(jù)。

③注意應(yīng)用是否要求過多的權(quán)限，如讀取短信、聯(lián)系人信息等。

④嘗試下載小文件，觀察下載速度和文件大小，判斷應(yīng)用是否正常。

例題2：

問題：小紅在社交媒體上看到一篇關(guān)于健康飲食的文章，但她不確定文章的真實(shí)性，應(yīng)該如何驗(yàn)證？

答案：小紅可以采取以下措施：

①查看文章的出處，了解作者和發(fā)布機(jī)構(gòu)的背景。

②搜索文章中的關(guān)鍵信息，查看是否有其他來源的支持。

③注意文章中是否有夸張或不符合常理的表述。

④如果可能，聯(lián)系文章的作者或發(fā)布機(jī)構(gòu)進(jìn)行核實(shí)。

例題3：

問題：小華在網(wǎng)絡(luò)上看到一條關(guān)于食品安全的信息，但他不確定這條信息是否可靠，應(yīng)該如何判斷？

答案：小華可以按照以下步驟進(jìn)行判斷：

①查看信息來源，了解發(fā)布者的權(quán)威性和信譽(yù)度。

②搜索相關(guān)信息，對(duì)比不同來源的報(bào)道，尋找共識(shí)。

③注意信息中的數(shù)據(jù)或證據(jù)是否準(zhǔn)確，是否有可靠的來源。

④如果信息涉及到個(gè)人健康或財(cái)產(chǎn)安全，應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，必要時(shí)向?qū)I(yè)人士咨詢。

例題4：

問題：小李在社交媒體上看到一條關(guān)于投資理財(cái)?shù)男畔ⅲ胫肋@條信息是否值得信任，應(yīng)該如何核實(shí)？

答案：小李可以采取以下措施：

①查看信息發(fā)布者的背景，了解其是否具備相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

②搜索相關(guān)信息，了解投資理財(cái)?shù)幕驹瓌t和風(fēng)險(xiǎn)。

③注意信息中的投資建議是否過于樂觀或悲觀，是否缺乏理性分析。

④如果可能，咨詢金融專家或投資顧問，獲取專業(yè)意見。

例題5：

問題：小王在網(wǎng)絡(luò)上看到一條關(guān)于健康養(yǎng)生的信息，他想要判斷這條信息是否正確，應(yīng)該如何核實(shí)？

答案：小王可以按照以下步驟進(jìn)行核實(shí)：

①查看信息來源，了解發(fā)布者的專業(yè)背景和權(quán)威性。

②搜索相關(guān)信息，查找醫(yī)學(xué)研究或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)這一問題的看法。

③注意信息中的養(yǎng)生方法是否過于極端或缺乏科學(xué)依據(jù)。

④如果信息涉及到健康問題，應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，必要時(shí)咨詢醫(yī)生或健康專家。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行反思，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)“合理利用網(wǎng)絡(luò)”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了視頻案例，雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于視頻中的專業(yè)術(shù)語理解不夠，導(dǎo)致討論時(shí)參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合視頻案例的同時(shí)，加入一些簡(jiǎn)單的文字說明或圖表，幫助學(xué)生更好地理解專業(yè)概念。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全等問題的認(rèn)識(shí)較為模糊，討論時(shí)缺乏深度。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備階段，提前設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生形成初步的觀點(diǎn)，并在課堂上引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的討論。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力較弱，容易被虛假信息誤導(dǎo)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在課堂上增加信息辨別技巧的講解，如如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言、如何評(píng)估信息來源的可靠性等，并通過實(shí)際案例讓學(xué)生練習(xí)。

此外，我在布置課后作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于拓展學(xué)習(xí)材料的利用不夠充分。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，我計(jì)劃在作業(yè)中增加一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自主探究。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些不足。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)未能及時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與情況，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，加入文字說明或圖表，幫助學(xué)生理解專業(yè)概念。

2.在課前準(zhǔn)備階段，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生形成初步觀點(diǎn)。

3.在課堂上增加信息辨別技巧的講解，并通過案例讓學(xué)生練習(xí)。

4.在作業(yè)中增加開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究。

5.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

6.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

針對(duì)本節(jié)課“合理利用網(wǎng)絡(luò)”的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以下是布置的作業(yè)：

1.**案例分析作業(yè)**：

要求學(xué)生選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或事件，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)依賴等，進(jìn)行深入分析。學(xué)生需要撰寫一份報(bào)告，包括事件的背景、影響、原因分析和個(gè)人觀點(diǎn)。報(bào)告需結(jié)合課本中提到的網(wǎng)絡(luò)道德和法律知識(shí)。

2.**網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告**：

學(xué)生需要設(shè)計(jì)一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的調(diào)查問卷，可以是針對(duì)同齡人、家長(zhǎng)或老師的。問卷應(yīng)涵蓋網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德觀念等方面。完成后，學(xué)生需收集至少10份有效問卷，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

3.**網(wǎng)絡(luò)安全小貼士制作**：

學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一份網(wǎng)絡(luò)安全小貼士，可以是以文字形式，也可以是圖文并茂的手抄報(bào)。內(nèi)容應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則、如何避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等，旨在提高他人的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時(shí)批改**：

我將在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天開始批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)點(diǎn)評(píng)**：

在批改作業(yè)時(shí)，我將不僅指出學(xué)生的正確答案，還會(huì)對(duì)他們的分析、觀點(diǎn)和寫作技巧進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。

3.**改進(jìn)建議**：

對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們識(shí)別自己的不足，并提出改進(jìn)的方法。

4.**個(gè)別輔導(dǎo)**：

對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

5.**公開表揚(yáng)**：

在課堂上，我會(huì)對(duì)作業(yè)完成出色的學(xué)生進(jìn)行公開表揚(yáng)，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。

6.**作業(yè)展示**：

我計(jì)劃在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生展示他們的作業(yè)，鼓勵(lì)他們分享自己的成果和心得。板書設(shè)計(jì)1.合理利用網(wǎng)絡(luò)

①網(wǎng)絡(luò)的積極影響：信息獲取、交流溝通、學(xué)習(xí)提升

②網(wǎng)絡(luò)的消極影響：成癮、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌

③合理利用網(wǎng)絡(luò)的原則：安全意識(shí)、信息辨別、自我保護(hù)

2.網(wǎng)絡(luò)安全

①網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：保護(hù)個(gè)人信息、防止網(wǎng)絡(luò)詐騙

②網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：防火墻、殺毒軟件、加密技術(shù)

③網(wǎng)絡(luò)安全行為：謹(jǐn)慎鏈