Module2Unit5MyfamilyPeriod2（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是《Module2Unit5Myfamily》這一課。這是我們三年級上冊英語課本中的一課，主要圍繞家庭這個溫馨的主題展開。我們將學習如何用英語介紹自己的家庭成員，以及他們的職業和愛好。這節課內容豐富，貼近生活，相信你們一定會喜歡！?????????????核心素養目標分析在今天的課程中，我們旨在培養孩子們的英語核心素養。首先，通過學習家庭成員的詞匯和句型，提升他們的語言表達能力。其次，通過角色扮演和小組討論，增強他們的合作意識和溝通能力。最后，通過介紹自己的家庭，激發他們對文化多樣性的認識和尊重。這樣的學習過程，不僅幫助他們掌握英語知識，更培養他們的跨文化交際能力和人文素養。???????????????重點難點及解決辦法**重點：**

1.家庭成員的詞匯掌握：如mom,dad,brother,sister等。

2.描述家庭成員特征的句型運用：如Mymotheristall.Mybrotherisfunny.

3.家庭關系的表達：如Myfamilyisveryhappy.

**難點：**

1.學生對家庭成員詞匯的運用準確性。

2.學生在描述家庭成員特征時，能結合實際情境進行表達。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過圖片、實物或動作演示家庭成員的詞匯，讓學生直觀記憶。

2.設計情景對話，讓學生在真實的語境中練習句型。

3.采用小組合作，鼓勵學生互相幫助，共同完成描述家庭成員特征的練習。

4.設置家庭主題角色扮演，讓學生在游戲中學以致用，提高表達的流利度和準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：電子白板、在線學習平臺

-信息化資源：家庭成員圖片庫、英語聽力材料、互動游戲軟件

-教學手段：PPT演示文稿、視頻剪輯、角色扮演道具教學過程**第一環節：導入（5分鐘）**

1.**課堂問候**：同學們，早上好！今天我們要一起走進一個充滿愛的主題——家庭。請你們閉上眼睛，深呼吸，想象一下自己溫馨的家庭，然后告訴我你最喜歡的家庭成員是誰？（等待學生回答）

2.**情境創設**：現在，讓我們打開課本，看看這本書是怎么描繪家庭的。請大家翻到《Module2Unit5Myfamily》這一課。

**第二環節：新課導入（10分鐘）**

1.**家庭成員詞匯教學**：

-展示圖片：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成員的圖片。

-引導學生說出對應的英語詞匯，如：Dad,Mom,Brother,Sister,Uncle,Aunt等。

-通過游戲，如“猜猜我是誰”，讓學生在輕松愉快的氛圍中記住這些詞匯。

2.**描述家庭成員特征的句型教學**：

-展示PPT：Mymotheristall.Myfatherisshort.Mybrotherisfunny.

-引導學生模仿朗讀，并嘗試自己造句。

-通過小組活動，讓學生互相描述彼此家庭成員的特征。

3.**家庭關系的表達**：

-展示PPT：Myfamilyisveryhappy.Myfamilyisverybusy.

-引導學生理解句意，并嘗試用這些句型表達自己的家庭情況。

**第三環節：課文主旨內容探究（15分鐘）**

1.**閱讀課文**：

-學生自讀課文，了解課文大意。

-教師提問：課文主要講述了什么？有哪些家庭成員？他們有什么特點？

2.**角色扮演**：

-將學生分成小組，每組扮演課文中的家庭成員。

-每組根據課文內容，進行角色扮演，展示家庭成員之間的互動。

3.**討論與分享**：

-教師引導學生討論：你喜歡自己的家庭嗎？為什么？

-學生分享自己的家庭故事，增進彼此之間的了解。

**第四環節：鞏固練習（10分鐘）**

1.**填空練習**：

-教師出示填空題，如：Mymotheris____.Myfatheris____.Mybrotheris____.

-學生根據課文內容填寫答案。

2.**看圖說話**：

-教師出示家庭成員的圖片，學生用所學句型描述圖片內容。

**第五環節：總結與作業布置（5分鐘）**

1.**總結**：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調家庭成員的詞匯、句型和家庭關系的表達。

2.**作業布置**：

-學生回家后，用所學知識描述自己的家庭成員，并繪制一幅家庭圖畫。

**教學反思**：

本節課通過圖片、游戲、角色扮演等多種教學手段，幫助學生掌握了家庭成員的詞匯、句型和家庭關系的表達。在課堂活動中，學生積極參與，課堂氛圍活躍。但在教學過程中，也發現部分學生對家庭成員詞匯的掌握不夠牢固，需要加強鞏固。在今后的教學中，我將注重詞匯的反復練習，并采用多樣化的教學方法，提高學生的學習興趣和積極性。學生學習效果學生學習效果

在本節課《Module2Unit5Myfamily》的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：學生們通過圖片、游戲和實際情境的互動，成功掌握了本課的核心詞匯，如family,mother,father,brother,sister,uncle,aunt等。他們能夠準確地使用這些詞匯來描述家庭成員。

2.**句型運用**：學生在老師的引導下，學會了如何用英語描述家庭成員的特征，如Mymotheristall.Myfatherisshort.Mybrotherisfunny.他們能夠在句子中正確使用be動詞和形容詞，以及名詞的復數形式。

3.**家庭關系表達**：學生們不僅學會了如何描述家庭成員，還能夠表達家庭關系，如Myfamilyisveryhappy.Myfamilyisverybusy.這表明他們能夠將所學知識應用到實際情境中。

4.**聽力和口語能力提升**：通過聽課文錄音和角色扮演活動，學生的聽力理解能力和口語表達能力得到了顯著提升。他們在模仿和練習中，逐漸提高了發音的準確性和語調的自然度。

5.**文化意識增強**：通過學習家庭這一主題，學生們對西方文化中家庭的重要性有了更深的理解，增強了他們的跨文化交際意識。

6.**合作與交流能力**：在小組活動和角色扮演中，學生們學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，這有助于提高他們的團隊協作能力和社交技巧。

7.**自我表達能力**：學生們通過描述自己的家庭成員，不僅提高了英語表達能力，也增強了自我展示的自信心。他們能夠用自己的語言講述自己的家庭故事，這對于他們的個人成長是非常有益的。

8.**情感態度變化**：在學習過程中，學生們對家庭的情感有了更深的體會，他們對家庭的熱愛和責任感得到了提升。課后作業為了鞏固今天在課堂上學習的內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步掌握家庭成員的詞匯、句型和家庭關系的表達：

1.**家庭照片描述**：

-作業要求：請學生從家中選擇一張家庭成員的合照，用英語描述照片中的每個人。

-例子：Myfamilyisstandinginfrontofourhouse.Mymotheriswearingareddress.Shehasshorthairandabigsmile.Myfatherisnexttoher,andheiswearingabluejacket.Hehasaseriousface.Mybrotherisontheotherside,holdingasoccerball.Helookshappyandexcited.Mysisterisbehindus,takingthepicture.Shehaslonghairandiswearingayellowskirt.

2.**家庭成員特征描述**：

-作業要求：學生選擇一個家庭成員，用英語描述他們的三個特征。

-例子：Mymotherisverykind.Shehasagentlesmileandalwayslistenstomyproblems.Sheisalsoverytall,tallerthanmyfather.Herhairisbrownandshewearsglasses.

3.**家庭活動描述**：

-作業要求：學生描述一次家庭活動，包括活動內容、參與人員和感受。

-例子：Lastweekend,myfamilywenttothepark.Weplayedfrisbee,hadapicnic,andtookawalk.MybrotherandIwerelaughingalot.Mymothertookpicturesofus.Itwasafunday,andIlovespendingtimewithmyfamily.

4.**家庭關系對話**：

-作業要求：學生編寫一段對話，展示家庭成員之間的互動。

-例子：

-Son:Hi,Mom!Howwasyourdayatwork?

-Mom:Hi,Sweetie!Itwasgood.Imetsomenewclients.Howaboutyou?

-Son:Ihadagreatdayatschool.Ilearnedalotinscienceclass.

-Mom:That'swonderful!I'mproudofyou.

5.**家庭未來計劃**：

-作業要求：學生描述他們希望在未來某個時間與家人一起做的事情。

-例子：Ihopetogoonafamilyvacationtothebeachnextsummer.Wecanbuildsandcastles,swimintheocean,andhavebarbecuestogether.Ican'twaittospendqualitytimewithmyfamily.

這些作業旨在幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，提高他們的英語寫作和口語表達能力。通過這些練習，學生不僅能夠復習和鞏固所學內容，還能夠增強對家庭這一主題的理解和情感投入。教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我們審視教學效果，識別不足，為未來的教學提供改進的方向。以下是我對《Module2Unit5Myfamily》這一課的教學反思及改進措施：

1.**課堂參與度**：

-反思：在課堂活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于對家庭主題不夠感興趣或者英語基礎較弱。

-改進措施：在未來的教學中，我將嘗試引入更多與學生生活密切相關的主題，并設計更具互動性的活動，如家庭故事分享會、家庭照片展示等，以提高學生的參與度。

2.**詞匯教學**：

-反思：在詞匯教學環節，我發現一些學生對于家庭成員的詞匯記憶不夠牢固。

-改進措施：我將采用更加直觀的教學方法，如通過圖片、實物或動作演示來幫助學生記憶詞匯，同時增加詞匯復現的頻率，通過日常用語和游戲來鞏固記憶。

3.**句型運用**：

-反思：學生在運用句型描述家庭成員特征時，往往缺乏具體的例子，導致表達不夠生動。

-改進措施：我將提供更多的例句和情境，讓學生在具體的語境中學習句型，并通過角色扮演等方式，讓學生在實際對話中運用句型。

4.**文化意識**：

-反思：在介紹家庭文化時，我發現學生對不同文化背景下的家庭觀念了解不足。

-改進措施：我將引入一些跨文化案例，讓學生了解不同文化中家庭的重要性，以及家庭成員之間的互動方式。

5.**教學資源**：

-反思：雖然我使用了多種教學資源，但可能仍有更豐富的資源未被充分利用。

-改進措施：我將進一步探索和利用在線資源，如視頻、音頻和互動游戲，以豐富教學內容和形式。

6.**評價方式**：

-反思：評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現和作業完成情況。

-改進措施：我將采用多元化的評價方式，包括課堂參與、小組合作、口頭報告和寫作練習等，以全面評估學生的學習成果。

7.**個別輔導**：

-反思：在輔導學生時，我發現對于學習有困難的學生，我的個別輔導還不夠細致。

-改進措施：我將制定更詳細的個別輔導計劃，針對每個學生的具體問題提供個性化的指導。板書設計①**本文重點知識點**

-家庭成員的英語詞匯：mom,dad,brother,sister,uncle,aunt

-描述家庭成員特征的句型：Mymotheris...,Myfatheris...,Mybrot