Unit1ANewStart第二課時Understandingideas教學設計-2024-2025學年外研版七年級英語上冊主備人備課成員設計意圖嘿，同學們，今天咱們來聊聊新學期的第一課——"ANewStart"。這節課，咱們要深入理解課文中的核心思想，感受新學期的新氣象。我打算通過角色扮演、小組討論和情景模擬等多種方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，更好地理解和吸收這些內容。咱們一起期待一個充滿活力和創意的課堂吧！????核心素養目標培養學生的人文素養，提升跨文化理解能力，通過本課時學習，學生能夠理解并運用英語表達新學期的期望和目標，增強自主學習意識。同時，通過小組合作和角色扮演，鍛煉學生的團隊合作能力和公共演講技巧，培養他們在真實語境中運用語言的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：正確理解和運用課文中的關鍵句型，如"I'mlookingforwardto..."和"Wehavealottolearn..."。

-具體舉例：通過例句"Lastsummer,Iwenttoacampandhadagreattime.I'mlookingforwardtoournewschoolyear."，讓學生掌握如何用英語表達對新學期的期待。

2.教學難點：

-難點內容：理解并表達個人對新學期的具體目標和期望。

-具體舉例：學生可能難以將個人的具體愿望與英語表達相結合。例如，"IhopetoimprovemyEnglishthisyear"可能需要轉化為"I'mplanningtotakemoreEnglishclassesandpracticespeakingeveryday."

-教學策略：通過小組討論，讓學生分享自己的目標和計劃，然后指導他們用英語復述，逐步提高語言表達的準確性和流暢性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺：外研版七年級英語教學平臺

-信息化資源：課文音頻、相關視頻資料

-教學手段：角色扮演道具、小組討論卡片、課堂評價表教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

-**環節描述**：通過播放一段輕松愉快的校園生活視頻，讓學生回憶過去的學校生活，并引入新學期的主題。

-**具體步驟**：

1.播放視頻（1分鐘）：展示學生們的校園活動片段，如運動會、文化節等。

2.提問互動（1分鐘）：詢問學生對視頻內容的感受，以及他們對新學期的期待。

3.引入新課（1分鐘）：結合視頻內容，引出"ANewStart"的主題，并簡要介紹本節課的學習目標。

###講授新課（15分鐘）

-**環節描述**：圍繞教學目標和教學重點，通過講解和示范，幫助學生理解和掌握課文中的關鍵句型和表達方式。

-**具體步驟**：

1.介紹新句型（5分鐘）：講解"I'mlookingforwardto..."和"Wehavealottolearn..."的用法，并提供例句。

2.詞匯講解（5分鐘）：介紹與新課內容相關的詞匯，如"camp"、"culture"等，并進行例句練習。

3.語法講解（5分鐘）：講解現在進行時態的用法，并結合課文內容進行練習。

###鞏固練習（10分鐘）

-**環節描述**：通過練習和討論，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

-**具體步驟**：

1.單項選擇練習（5分鐘）：分發練習題，讓學生選擇正確的答案。

2.完形填空練習（5分鐘）：提供一段不完整的對話或短文，讓學生根據上下文填入合適的詞語。

###課堂提問（5分鐘）

-**環節描述**：通過提問環節，檢查學生對新知識的掌握情況，并激發他們的思考。

-**具體步驟**：

1.提問檢查（3分鐘）：針對課文內容提出問題，如"Wheredoyouthinkthecampis?"或"Whatarethestudentsdoinginthevideo?"。

2.學生回答（2分鐘）：邀請學生回答問題，并對答案進行點評。

###師生互動環節（5分鐘）

-**環節描述**：通過角色扮演和小組討論，讓學生在真實語境中運用所學知識。

-**具體步驟**：

1.角色扮演（3分鐘）：將學生分成小組，每組選擇一個角色，用英語進行對話。

2.小組討論（2分鐘）：讓學生討論自己對新學期的期望和計劃，并嘗試用英語表達。

###總結與拓展（5分鐘）

-**環節描述**：對本節課的內容進行總結，并引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

-**具體步驟**：

1.總結新課內容（3分鐘）：回顧本節課的重點句型和表達方式。

2.引導思考（2分鐘）：鼓勵學生思考如何在新學期中設定目標并努力實現。

###課后作業（3分鐘）

-**環節描述**：布置課后作業，幫助學生鞏固所學知識。

-**具體步驟**：

1.布置作業（3分鐘）：要求學生寫一篇短文，描述他們對新學期的期望和計劃。教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景資料**：收集關于不同國家新學期開始的傳統和習俗，如中國的新學期開學典禮、美國的開學第一課等，以豐富學生對不同文化中“新開始”的理解。

-**多媒體材料**：尋找與課文主題相關的電影片段、歌曲或TED演講，如關于夢想、學習和成長的視頻，以增強學生的情感體驗和語言學習興趣。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些關于成長、自我激勵的英文書籍或短文，如《TheAlchemist》或《TheLittlePrince》，鼓勵學生在課外閱讀中提升英語水平。

2.拓展建議：

-**小組合作項目**：鼓勵學生分組，選擇一個他們感興趣的主題，如“我的夢想學校”或“未來的職業規劃”，用英語制作海報或小冊子，并在班上展示。

-**英語角活動**：組織定期的英語角活動，讓學生在真實的語言環境中練習口語，可以圍繞“新學期新目標”這一主題進行交流。

-**家庭作業延伸**：布置家庭作業時，可以讓學生用英語寫一篇日記，記錄他們在新學期的第一天或一周的感受和經歷。

-**課外實踐**：鼓勵學生參加社區服務或志愿者活動，通過實踐體驗新學期的開始，并將這些經歷用英語寫成報告或故事。

-**網絡資源利用**：指導學生如何安全有效地使用網絡資源，如在線英語學習平臺，以輔助他們的自主學習。板書設計①本文重點知識點：

-新學期的開始

-表達對新學期的期待和目標

-現在進行時態

②關鍵詞：

-lookingforwardto

-havealottolearn

-improve

-plan

③重點句型：

-I'mlookingforwardtothenewschoolyear.

-Wehavealottolearnthisyear.

-I'mplanningtotakemoreEnglishclassesandpracticespeakingeveryday.反思改進措施教學特色創新

1.**情景模擬教學**：在課堂中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在真實的環境中運用新學的句型和詞匯，這樣的教學方式提高了學生的參與度和學習興趣。

2.**跨學科融合**：結合了歷史和文化知識，讓學生在了解新學期的同時，也能對某些文化習俗有更深的認識，實現了學科之間的有機融合。

存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在角色扮演和小組討論中，我發現個別學生參與度不高，可能是由于對新環境的不適應或缺乏自信。

2.**教學評價單一**：目前主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

3.**信息化資源利用不足**：盡管使用了電子白板和多媒體資源，但在課堂上的實際應用還不夠充分，未能充分發揮信息化教學的優勢。

改進措施

1.**提升學生參與度**：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動性強的小組活動和游戲，同時鼓勵學生提出問題，增加他們的課堂參與感。

2.**實施多元化評價**：引入學生自評、互評和教師評價相結合的評價體系，通過課堂表現、小組合作、課后作業等多方面進行綜合評價，更全面地了解學生的學習狀況。

3.**深化信息化教學應用**：進一步探索如何更有效地使用信息化資源，如在線學習平臺和互動軟件，為學生提供更多元化的學習體驗和資源支持。作業布置與反饋作業布置：

1.**寫作練習**：要求學生寫一篇短文，題目為"MyNewSchoolYear"，內容可以包括對新學期的期待、新學期的目標以及如何實現這些目標。字數要求在100-150字之間，旨在幫助學生鞏固本節課學到的表達方式和句型。

2.**詞匯練習**：讓學生從課文中找出并整理出現過的關鍵詞匯，如"improve"、"plan"、"camp"、"culture"等，并嘗試用這些詞匯造句，加深對詞匯的理解和應用。

3.**口語練習**：布置一項口語作業，要求學生在家里或與同學一起練習用英語進行簡單的對話，內容可以圍繞新學期的計劃或夢想展開，以增強學生的口語表達能力。

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業后的第二天，我將開始批改作業，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

2.**詳細點評**：在批改過程中，我將詳細點評學生的寫作和口語練習，不僅指出錯誤，還會對學生的優點和進步給予肯定。

3.**個性化建議**：對于每個學生的作業，我將根據他們的具體情況進行個性化的反饋，提供有針對性的改進建議，幫助他們提高學習效果。

4.**課堂展示**：在下一節課的開始，我會邀請幾位學生分享他們的寫作和口語練習成果，以此作為課堂展示的一部分，同時鼓勵其他學生積極參與。

5.**家長溝通**：對于作業中存在的問題，我將通過家長聯系冊或家長會的方式與家長溝通，共同關注學生的學習進展，并尋求家長的支持和配合。課后作業1.**詞匯填空**：

完成以下句子，使用課文中學到的詞匯。

-I'mlookingforwardto___________mynewclassmates.

-Thisyear,I'mplanningto___________myEnglish.

-Inourschool,wehavealotof___________activitieseverysemester.

答案：meeting,improve,interesting

2.**句子改寫**：

將下列句子改寫成現在進行時態。

-Wearegoingtothelibrarytomorrow.

-Theywillplaysoccerafterschool.

答案：Wearegoingtothelibrarytomorrow.

Theyareplayingsoccerafterschool.

3.**信息匹配**：

根據課文內容，將下列信息與相應的圖片或描述匹配。

-1.___________(A)havingaschoolparty

-2.___________(B)studyinginthelibrary

-3.___________(C)playingsportsattheplayground

-4.___________(D)goingonafieldtrip

答案：1.D2.B3.C4.A

4.**短文填空**：

閱讀以下短文，根據上下文填入合適的詞匯。

LastMonday,I___________(go)tothelibrary.Itwasasunnyday,andthelibrarywas___________(quiet).I___________(find)abookaboutspace.I___________(read)thebookforanhourbeforeitwastimetoleave.

答案：went,quiet,found,wasreading

5.**寫作練習**：

根據以下提示，寫一篇短文，描述你對新學期的期望。

-主題：MyNewSchoolYear

-提示：新學期的目標、最喜歡的課程、想結交的朋友類型

答案示例：

MyNewSchoolYear

Thisyear,I'mexcitedaboutthenewschooly