人教版(2019)選擇性必修第一冊Unit5WorkingtheLand教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版(2019)選擇性必修第一冊Unit5WorkingtheLand

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生運用英語進行跨文化交流的能力，通過學習關于農業勞動的詞匯和表達，提高學生的語言實際運用能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同國家的農業勞動文化，拓展國際視野。

3.培養學生的批判性思維，通過討論農業發展問題，引導學生關注社會現象，形成自己的觀點。

4.提升學生的合作學習能力，通過小組活動，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握農業勞動相關詞匯和表達，如“farming”,“harvesting”,“irrigation”,“agriculture”等。

-舉例解釋：通過課堂練習和小組討論，學生能夠正確使用這些詞匯描述農業活動，并能在句子中正確運用它們。

2.教學難點：

-難點內容：理解并運用比較級和最高級來描述農業工具的效率或農業產品的質量。

-舉例解釋：例如，學生需要理解如何使用“moreefficient”和“themostefficient”來描述不同的農業機械，以及如何使用“better”和“thebest”來評價農作物的品質。難點在于正確判斷何時使用比較級和最高級，以及如何將它們融入連貫的語境中。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解農業勞動的歷史和現狀，激發學生對農業文化的興趣。

-討論法：組織學生圍繞農業發展中的問題進行討論，培養學生的批判性思維。

-案例分析法：使用實際農業案例，讓學生分析農業技術的應用和影響。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT展示農業圖片和視頻，直觀展示農業勞動場景。

-在線資源：引導學生使用網絡資源，如農業網站和視頻，拓展學習內容。

-教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生通過模擬農業活動，加深對知識的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習關于農業工具的英文詞匯和基本使用方法。

設計預習問題：圍繞“農業機械化的發展”，設計一系列問題，如“Whatarethebenefitsofagriculturalmachinery?”，引導學生思考農業機械化對農業生產的積極影響。

監控預習進度：通過查看學生的預習筆記和在線討論，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀相關資料，了解農業機械化的基本概念和重要性。

思考預習問題：學生思考預習問題，并嘗試用自己的語言表達對農業機械化的看法。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

學生能夠提前了解課程內容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“FarmingRevolution”視頻引入，激發學生對農業機械化發展的興趣。

講解知識點：講解農業機械化相關的詞匯和表達，如“tractors”,“harvesters”,“irrigationsystems”。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析農業機械化對農村生活的影響。

解答疑問：針對學生的疑問，如“Whyaretractorsmoreefficientthantraditionalplows?”，給予詳細解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考農業機械化帶來的變化。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出問題，如“Howdoesagriculturalmachineryaffecttheenvironment?”，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解農業機械化的概念。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

學生能夠理解農業機械化的概念，并學會分析其對社會的影響。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生撰寫一篇關于農業機械化對農業影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，讓學生進一步了解農業機械化。

反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋，鼓勵他們提出問題。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，完成一篇關于農業機械化的短文。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的閱讀和研究。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生鞏固知識，提升自我認知。

作用與目的：

學生通過課后作業和拓展學習，鞏固所學知識，并提高寫作能力。通過反思，學生能夠更好地理解農業機械化的影響。知識點梳理Unit5WorkingtheLand

一、農業勞動相關詞匯

1.農業工具詞匯：tractor（拖拉機），harvester（收割機），irrigationsystem（灌溉系統），plow（犁），hoe（鋤頭），hoe（鐮刀）等。

2.農作物詞匯：wheat（小麥），rice（水稻），corn（玉米），vegetable（蔬菜），fruit（水果）等。

3.勞動過程詞匯：planting（種植），sowing（播種），cultivating（耕作），harvesting（收割），irrigating（灌溉）等。

二、農業勞動相關表達

1.描述農業工具：Thistractorisveryefficientinharvestingcrops.

2.描述農作物：Thewheatisripeandreadyforharvest.

3.描述勞動過程：Thefarmersarebusysowingseedsinthefields.

三、農業勞動相關句子結構

1.一般現在時：Farmersusetractorstoworkinthefields.

2.一般過去時：Theyharvestedthecropslastmonth.

3.一般將來時：Wewillplantnewseedsthisspring.

四、農業勞動相關句型

1.Whatarefarmersdoinginthefields?

2.Howdotheyuseagriculturalmachinery?

3.Whatarethebenefitsofagriculturalmachinery?

五、農業勞動相關文化背景

1.農業勞動的重要性：農業是人類生存的基礎，農業勞動對于社會和經濟的發展具有重要意義。

2.農業勞動的挑戰：隨著人口增長和資源短缺，農業勞動面臨著諸多挑戰，如土地退化、水資源短缺等。

3.農業勞動的變遷：從傳統的手工勞動到現代農業機械化，農業勞動發生了巨大變化。

六、農業勞動相關拓展知識

1.農業機械化的優點：提高生產效率，減輕農民勞動強度，降低生產成本。

2.農業機械化的缺點：對環境造成一定影響，可能導致農村勞動力流失。

3.農業可持續發展的措施：推廣綠色農業技術，保護生態環境，提高農業資源利用率。

七、農業勞動相關討論話題

1.農業勞動對人類社會的影響。

2.農業機械化對農業勞動的影響。

3.如何實現農業可持續發展。

八、農業勞動相關練習題

1.選擇題：下列哪項不是農業工具？

A.TractorB.HoeC.RiceD.Harvester

2.完形填空：Thefarmersarebusy___________seedsinthefields.

A.plantingB.sowingC.cultivatingD.harvesting

3.翻譯：農業機械化有助于提高農業生產效率。

九、農業勞動相關教學活動

1.農業工具展示：讓學生觀察和了解各種農業工具。

2.農業勞動模擬：讓學生分組扮演農民，進行農業勞動模擬。

3.農業知識競賽：組織學生參加農業知識競賽，鞏固所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的運用：我在本節課中嘗試了案例教學法，通過真實的農業發展案例，讓學生了解農業機械化的發展歷程和影響。這種教學方法激發了學生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂討論中。

2.多媒體資源的整合：我利用了多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，來展示農業勞動的場景和農業機械化的過程。這樣的教學手段使得課堂內容更加生動，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：盡管我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂討論中的參與度仍然不高，這可能是因為他們對農業勞動的了解有限，或者對英語學習的興趣不足。

2.教學內容的深度不足：在講解農業勞動相關詞匯和表達時，我發現學生對一些復雜的概念理解不夠深入，這可能是因為教學內容與學生的實際生活距離較遠，缺乏實際應用的情境。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現和作業來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果，尤其是對于那些在課堂外努力學習的同學。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，增加他們的參與感。

2.深化教學內容：我會嘗試將教學內容與學生的實際生活相結合，通過引入更多的實際案例和情境，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組項目和個人反思等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的自我監控能力。課后作業1.寫作練習：

題目：Imagineyouareafarmerlivinginavillagethathasrecentlyintroducednewagriculturalmachinery.Writealettertoyourfriendinthecity,describingthechangesyouhavenoticedandhowtheyhaveaffectedyourdailylifeonthefarm.

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharewithyousomeexcitingchangesthathavetakenplaceinourvillagelately.Wehavestartedusingnewagriculturalmachinery,andithascompletelytransformedourfarmingpractices.

Thetractorswenowusearemuchmoreefficientthantheoldplows.Theycanworkthroughthefieldsmuchfaster,andthequalityofthesoilhasimprovedasaresult.Thismeanswecanplantmorecropsinthesameamountoftime,whichisfantasticforouryields.

Theharvestershavealsobeenagame-changer.Weusedtospenddayspickingcropsbyhand,butnowit'salldoneinamatterofhours.Thishasfreedupalotoftimeforustofocusonotheraspectsoffarming,likecroprotationandsoilhealth.

Thebestpartisthatthesechangeshavenotonlyincreasedourproductivitybutalsoreducedthephysicalstrainonus.Wenolongerhavetoworkfromdawntilldusk,andwecanactuallyenjoysomeleisuretimetogetherasafamily.

Iwouldlovetoinviteyoutovisitusandseethesenewmachinesinaction.Ithinkyouwouldbeamazedathowtechnologyhasrevolutionizedourlivesinthecountryside.

Lookingforwardtoyourvisitandhearingallaboutyourcitylife.

Warmregards,

[YourName]

2.角色扮演：

題目：Createarole-playscenariowheretwostudents,onerepresentingafarmerandtheotherrepresentingasalespersonfromanagriculturalmachinerycompany,discussthebenefitsandchallengesofpurchasinganewcombineharvester.

答案示例：

Farmer:Hi,I'minterestedinlearningmoreaboutthiscombineharvester.Howmuchdoesitcost,andwhatarethemainfeatures?

Salesperson:Thecombineharvestercosts$20,000.Ithasahighcapacityforharvestingcropsandisequippedwithadvancedtechnologytoreducefuelconsumption.

Farmer:Thatsoundsgreat,butI'mworriedabouttheinitialinvestment.Canyouofferanyfinancingoptions?

Salesperson:Absolutely,wehaveflexiblefinancingplansthatcanfityourbudget.Plus,thelong-termsavingsonlaborandtimewillmorethancoverthecost.

Farmer:I'mstillconcernedaboutthemaintenance.Howoftendoesitneedtobeserviced?

Salesperson:Themaintenancescheduleisquitestraightforward.You'llneedtoserviceitonceeverythreemonths,whichisquitemanageable.

3.詞匯應用：

題目：Usingthevocabularyfromthelesson,writeashortparagraphdescribingadayinthelifeofafarmerwhousesmodernagriculturalmachinery.

答案示例：

Afarmer'sdaybeginsearlyinthemorning.Afteraquickbreakfast,hecheckstheweatherforecasttoensuretheconditionsarefavorableforfieldwork.Hestartshisdaybyfuelingthetractorandadjustingtheirrigationsystem.Thefieldsarethenplowedandsownwithseeds,thankstotheefficiencyofthemodernmachinery.Asthesunsets,thefarmerfinishesthedaybyharvestingthecropswiththecombineharvester,ensuringaproductivedayofwork.

4.語法練習：

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-Thefarmers(be)busyharvestingthecrops.

-Thenewmachinery(make)theworkeasierandmoreefficient.

-Inthefuture,we(use)moreadvancedtechnologyinagriculture.

答案示例：

-Thefarmersarebusyharvestingthecrops.

-Thenewmachinery