一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元16動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元16動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這篇課文，這是一篇充滿趣味、富有想象力的故事。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，主要是想讓大家在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)生字詞，理解故事內(nèi)容，感受動(dòng)物們的和諧相處。讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的動(dòng)物王國(guó)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)閱讀《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》，提升學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱的識(shí)別，培養(yǎng)他們的觀察能力和記憶能力；再者，通過(guò)故事中的角色互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感；最后，讓學(xué)生在了解動(dòng)物習(xí)性之余，激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀理解能力。

②正確書寫和認(rèn)讀生字詞，如“猴”、“獅”、“會(huì)”等，提高學(xué)生的識(shí)字量和詞匯積累。

③通過(guò)觀察圖片和文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓他們能夠用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解故事中動(dòng)物們和諧相處的主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同物種之間的相互尊重和合作的重要性。

②掌握課文中的長(zhǎng)句和復(fù)雜句型，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)他們?cè)诶斫夤适碌幕A(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)和問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、動(dòng)物習(xí)性介紹的圖表，以及與故事情節(jié)相關(guān)的簡(jiǎn)短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書生字詞和故事情節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)故事講述區(qū)，讓學(xué)生們可以圍坐在一起，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課鈴響，我以歡快的聲音問候同學(xué)們：“大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的王國(guó)，那里住著一群可愛的動(dòng)物朋友們。你們猜猜，它們會(huì)舉辦一場(chǎng)怎樣的盛會(huì)呢？”隨后，我會(huì)展示一幅動(dòng)物王國(guó)的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，我引導(dǎo)學(xué)生們思考：“你們知道動(dòng)物們是如何交流的嗎？它們會(huì)用到哪些詞匯？”以此引入新課《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》。

2.新課講授

（1）生字詞教學(xué)：我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞，如“猴”、“獅”、“會(huì)”等，并指導(dǎo)他們正確書寫。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合圖片和故事情節(jié)，讓學(xué)生了解這些字詞的意思，如“猴子”是一種靈活好動(dòng)的動(dòng)物，“獅子”是森林中的王者，“大會(huì)”是聚集在一起討論事務(wù)的活動(dòng)。

（2）課文內(nèi)容理解：我會(huì)分段講述故事，讓學(xué)生們跟隨故事情節(jié)，了解動(dòng)物們是如何籌備大會(huì)的，以及大會(huì)上的有趣事件。在講述過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的問題，如“為什么猴子提議讓貓頭鷹當(dāng)主席？”

（3）故事主題探討：在講述完故事后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探討故事中的主題——和諧相處。我會(huì)提問：“你們覺得動(dòng)物們?yōu)槭裁茨苡押孟嗵幠兀俊弊寣W(xué)生們發(fā)表自己的看法。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演：我會(huì)讓學(xué)生們分組，每組扮演故事中的動(dòng)物角色，模擬大會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)動(dòng)物們的互動(dòng)。

（2）繪制故事插圖：我會(huì)分發(fā)畫紙和彩筆，讓學(xué)生們根據(jù)故事內(nèi)容，畫出自己喜歡的動(dòng)物形象和場(chǎng)景。

（3）創(chuàng)作動(dòng)物故事：我會(huì)讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，以動(dòng)物王國(guó)為背景，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：我會(huì)提問：“你們認(rèn)為故事中最有趣的部分是什么？”讓學(xué)生們分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

（2）舉例回答：我會(huì)提問：“如果你們是動(dòng)物王國(guó)的成員，你們會(huì)提出什么建議來(lái)改善動(dòng)物們的生活？”讓學(xué)生們分組討論，并給出自己的建議。

（3）舉例回答：我會(huì)提問：“你們覺得這個(gè)故事告訴了我們什么道理？”讓學(xué)生們分組討論，并總結(jié)故事中的寓意。

5.總結(jié)回顧

在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括生字詞、故事情節(jié)和主題。我會(huì)提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物的名字？它們分別有什么特點(diǎn)？”然后，我會(huì)總結(jié)故事中的主題——和諧相處，并強(qiáng)調(diào)相互尊重和合作的重要性。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨獙W(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，與它們和諧相處。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物王國(guó)背景知識(shí)：介紹不同動(dòng)物的生活習(xí)性、棲息地、食性等，如大象的家族結(jié)構(gòu)、狼群的狩獵方式等。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：探討動(dòng)物保護(hù)的重要性，介紹世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等保護(hù)組織的工作，以及我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-動(dòng)物故事集：推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》中的《丑小鴨》、《格林童話》中的《灰姑娘》等，讓學(xué)生在閱讀中感受動(dòng)物的可愛與智慧。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生收集自己喜歡的動(dòng)物圖片，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和生活習(xí)性，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校里進(jìn)行動(dòng)物角色扮演游戲，通過(guò)模擬動(dòng)物的行為和交流方式，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-觀察日記：讓學(xué)生觀察家中或校園中的動(dòng)物，記錄它們的日常行為和變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或環(huán)保志愿者來(lái)校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解更多的動(dòng)物知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣。

-制作動(dòng)物手工藝品：利用廢舊材料，如瓶子、紙盒等，制作動(dòng)物手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物主題繪畫比賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物主題繪畫比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出自己心中的動(dòng)物世界。

-動(dòng)物園參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物王國(guó)名稱：猴子、獅子、貓頭鷹、狐貍等。

-大會(huì)籌備過(guò)程：動(dòng)物們商議、選舉、準(zhǔn)備食物等。

-大會(huì)主題：和諧相處、互相幫助。

②關(guān)鍵詞：

-和諧相處：表示動(dòng)物們和睦共處，友好相待。

-幫助：表示動(dòng)物們?cè)诖髸?huì)中互相幫助，共同解決問題。

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)物們商議著，決定開一場(chǎng)大會(huì)。”

-“獅子說(shuō)：‘我當(dāng)主席。’”

-“貓頭鷹說(shuō)：‘我當(dāng)記錄員。’”

-“動(dòng)物們互相幫助，大會(huì)開得非常成功。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)一課，總感覺有得有失，下面是我對(duì)本次《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)提問和圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)物王國(guó)的概念還是較為模糊。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試引入更多與動(dòng)物相關(guān)的背景知識(shí)，比如通過(guò)簡(jiǎn)短的動(dòng)畫或者視頻，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

其次，在新課講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于生字詞的記憶不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如生字詞接龍游戲，或者讓學(xué)生在小組內(nèi)互相教讀，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能加強(qiáng)他們對(duì)生字詞的記憶。

關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常活躍，但在繪制故事插圖時(shí)，有些學(xué)生的作品細(xì)節(jié)不夠豐富。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些繪畫指導(dǎo)，比如如何描繪動(dòng)物的表情、動(dòng)作和場(chǎng)景，同時(shí)也可以引入一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧，讓學(xué)生在創(chuàng)作中有所提升。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，但有時(shí)討論的深度不夠。為了鼓勵(lì)學(xué)生更深入地思考