Unit3ATravelPlanLesson18BillyBee（教學設計）-2024-2025學年冀教版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3ATravelPlanLesson18BillyBee

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年11月5日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Unit3ATravelPlanLesson18BillyBee的奇妙世界啦！在這節課里，我們將通過學習BillyBee的故事，了解如何制定旅行計劃，提高我們的英語聽說讀寫能力。讓我們一起踏上這場英語學習的旅程吧！??????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養孩子們的英語核心素養，包括：1)語言感知與理解能力，通過聽力活動和文本閱讀，提升孩子們對英語信息的理解和分析能力；2)語言表達與交流能力，鼓勵孩子們在情境中運用所學詞匯和句型，進行簡單的口語對話；3)文化意識，引導孩子們了解不同文化背景下的旅行習慣，增強跨文化交流的敏感性；4)學習策略，教授孩子們如何通過合作學習和自主探究，提高學習效率。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入五年級之前，學生們已經接觸過基礎的英語詞匯和簡單的句子結構。他們對于日常對話和簡單故事有一定的理解能力。在之前的課程中，他們已經學習了描述地點、人物和物品的詞匯，以及一些基本的句型，如問路、介紹和請求。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于故事和角色扮演類的活動尤其感興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片和情景快速理解新詞匯和句型。學習風格上，大部分學生偏好通過聽力和口語練習來學習語言，同時也需要一定的視覺和動手操作來鞏固記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在理解復雜的句子結構時可能會感到困難，尤其是在處理含有從句的復合句時。此外，對于一些學生的來說，將所學詞匯和句型應用到實際對話中可能是一個挑戰。此外，由于文化差異，學生對某些旅行相關詞匯和表達可能不夠熟悉，這也可能成為學習中的障礙。因此，教學中需要通過多樣化的教學方法和實踐活動來幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：英語學習軟件或在線平臺，用于輔助教學和課后復習

-信息化資源：英語教學視頻、音頻材料、互動式電子課本

-教學手段：實物教具（如地圖、旅游紀念品）、圖片卡片、角色扮演道具

-教學活動材料：旅行計劃模板、詞匯卡片、練習冊、作業紙教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-首先，我會用一段簡短的英語歌曲《I'mGonnaBeanAstronaut》來吸引學生的注意力，并引導學生思考歌曲中的“travel”一詞在英語中的含義和用法。

-接著，我會展示一張世界地圖的圖片，提問學生：“Doyouliketotravel?Whyorwhynot?”（你們喜歡旅行嗎？為什么？）以激發學生對旅行的興趣。

-最后，我會介紹本節課的主題：“Today,wewilllearnaboutmakingatravelplanandhavefunwithastoryaboutBillyBee.”（今天，我們將學習如何制定旅行計劃，并享受BillyBee的故事。）

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：展示BillyBee的故事，讓學生通過觀看動畫或閱讀文本，了解BillyBee的旅行計劃。

-第二條：講解旅行計劃的基本要素，如目的地、交通方式、住宿、活動安排等，并用簡單的英語詞匯和句型進行示范。

-第三條：教授學生如何用英語描述自己的旅行計劃，包括選擇目的地、規劃路線、預訂住宿等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：讓學生分組，每組選擇一個目的地，共同制定一個簡單的旅行計劃，并用英語進行口頭表達。

-第二條：提供一些旅行相關的詞匯和句型卡片，讓學生通過抽卡片的方式，練習構建完整的旅行描述。

-第三條：組織一個“模擬旅行”活動，讓學生扮演不同的角色，如旅行者、導游、酒店服務員等，進行角色扮演和對話練習。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何選擇旅行目的地，例如：“Whatarethefactorsyouconsiderwhenchoosingatraveldestination?”（你們在選擇旅行目的地時會考慮哪些因素？）

-第二方面：討論如何規劃旅行路線，例如：“Howdoyouplanyourtravelroute?Whatshouldyouconsider?”（你們如何規劃旅行路線？需要考慮哪些因素？）

-第三方面：討論如何預訂住宿，例如：“Howdoyoubookahotel?Whatinformationdoyouneedtoprovide?”（你們如何預訂酒店？需要提供哪些信息？）

5.總結回顧（用時5分鐘）

-首先，我會請各小組分享他們的旅行計劃，并給予積極的反饋和必要的糾正。

-其次，我會總結本節課的重點內容，包括旅行計劃的基本要素和英語表達。

-最后，我會鼓勵學生在課后繼續練習，并設置一個簡單的作業，要求他們用英語描述一個假想的一次旅行經歷。知識點梳理1.旅行計劃的構成要素

-目的地選擇：了解不同目的地的特點，如自然風光、歷史文化、美食等。

-交通方式：學習如何描述不同的交通方式，如飛機、火車、汽車、自行車等。

-住宿安排：掌握如何詢問和描述住宿類型，如酒店、民宿、青年旅社等。

-活動安排：學習如何規劃旅游活動，如參觀景點、品嘗美食、購物等。

2.旅行相關詞匯和表達

-交通詞匯：plane,train,bus,car,bicycle,ship,airport,station,etc.

-住宿詞匯：hotel,resort,guesthouse,inn,hostel,etc.

-活動詞匯：sightseeing,visiting,exploring,diningout,shopping,etc.

-描述詞匯：beautiful,famous,historical,delicious,exciting,etc.

3.英語句型結構

-提問句：Whereareyougoingtotravel?Howareyougoingtogetthere?Whatareyougoingtodo?

-陳述句：IamgoingtotraveltoBeijing.Iwilltakeaplane.IwillvisittheGreatWallandtheForbiddenCity.

-祈使句：Pleasemakeatravelplan.Let'sgoonatrip.

4.角色扮演和對話練習

-導游與游客之間的對話：詢問目的地、交通方式、住宿和活動安排。

-酒店前臺服務人員與客人之間的對話：預訂房間、詢問價格和設施。

-旅行同伴之間的對話：分享旅行計劃、討論行程安排。

5.文化背景知識

-了解不同國家的旅游習慣和禮儀。

-學習如何用英語表達對旅游地的贊美和評價。

6.學習策略和方法

-通過圖片、視頻、文本等多種方式學習旅行相關詞匯和表達。

-利用網絡資源進行自主學習和拓展。

-通過角色扮演和對話練習提高口語表達能力。

7.評價方式

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現，如發言、提問、合作等。

-學生作業完成情況：檢查學生的課后作業，如旅行計劃、口語練習等。

-學生考試成績：通過單元測試或期中期末考試評估學生的學習成果。板書設計①本文重點知識點：

-旅行計劃的基本要素：目的地、交通方式、住宿、活動安排

-旅行相關詞匯：plane,train,bus,car,bicycle,ship,airport,station,hotel,resort,guesthouse,inn,hostel,sightseeing,visiting,exploring,diningout,shopping,beautiful,famous,historical,delicious,exciting

-描述性詞匯：funny,amazing,peaceful,crowded,noisy

②重點詞匯和句型：

①重點詞匯：

-Travelplan

-Destination

-Transportation

-Accommodation

-Activity

②重點句型：

-Whatareyougoingtodoonyourtrip?

-Iamgoingtotravelto...

-Iwilltake...

-Iwillstayat...

-Iamlookingforwardto...

③板書結構：

-中心主題：TravelPlan

-第一層次：ElementsofaTravelPlan

-1.Destination

-2.Transportation

-3.Accommodation

-4.Activity

-第二層次：Vocabulary

-1.Transportation(plane,train,bus,etc.)

-2.Accommodation(hotel,resort,guesthouse,etc.)

-3.Activity(sightseeing,visiting,shopping,etc.)

-第三層次：SentencePatterns

-1.Whatareyougoingtodoonyourtrip?

-2.Iamgoingtotravelto...

-3.Iwilltake...

-4.Iwillstayat...

-5.Iamlookingforwardto...典型例題講解1.例題：

-BillyBeewantstotraveltoParis.Hewilltakeaplaneandstayatahotel.HeplanstovisittheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.WhatisBillyBee'stravelplan?

-答案：BillyBee'stravelplanistotraveltoParis,takeaplane,stayatahotel,andvisittheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.

2.例題：

-WhattransportationwillLilyusetotraveltoJapan?ShewillvisitTokyoandKyoto.

-答案：LilywilluseaplanetotraveltoJapan,andshewillvisitTokyoandKyoto.

3.例題：

-JackisplanningatriptoGreece.HewillstayinaguesthouseandvisittheAcropolis.HowwillJackdescribehistravelplan?

-答案：Jackwilldescribehistravelplanasfollows:"IamgoingtotraveltoGreece.IwillstayinaguesthouseandvisittheAcropolis."

4.例題：

-WhatactivitiesdoesEmmawanttodoinRome?Shewillstayatahotelandtakeabus.

-答案：EmmawantstovisittheColosseum,theVaticanCity,andtheTreviFountaininRome.Shewillstayatahotelandtakeabustogetaround.

5.例題：

-Sarahismakingatravelplanforhersummervacation.ShewilltraveltoItaly,stayinaresort,andgotothebeach.HowwillSarahdescribehertravelplan?

-答案：Sarahwilldescribehertravelplanasfollows:"IamgoingtotraveltoItalyformysummervacation.Iwillstayinaresortandenjoythebeach."

補充和說明：

-例題1和例題2考察了學生對旅行計劃基本要素的理解，包括目的地、交通方式和住宿安排。

-例題3和例題4則考察了學生如何用英語描述旅行計劃，包括活動安排。

-例題5則結合了多個要素，考察了學生對整個旅行計劃的描述能力。

題型舉例：

1.例題：

-IfTomwantstotraveltoJapan,whattransportationwillheuse?HewillvisitTokyoandKyoto.

-答案：TomwilluseaplanetotraveltoJapanandvisitTokyoandKyoto.

2.例題：

-WhatwillLucydoinLondon?Shewillstayataguesthouseandtakeatrain.

-答案：LucywillvisittheTowerofLondon,theBritishMuseum,andtheBuckinghamPalace.Shewillstayataguesthouseandtakeatraintogetaround.

3.例題：

-Whatistheactivityplanfortheweekend?Wewillgotothebeach,haveapicnic,andswim.

-答案：Theactivityplanfortheweekendistogotothebeach,haveapicnic,andswim.

4.例題：

-Howwillwegettothemountainresort?Wewilltakeabusandhikeupthetrail.

-答案：Wewilltakeabustothemountainresortandhikeupthetrailtoenjoythescenery.

5.例題：

-Whatwillwedoduringourschooltrip?Wewillvisitthesciencemuseum,theartgallery,andthezoo.

-答案：Duringourschooltrip,wewillvisitthescienc