Unit3AmazinganimalsBLet’slearn&Listenandchant&CProject（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3AmazinganimalsBLet’slearn&Listenandchant&CProject（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學內容分析同學們，咱們今天要學習的是三年級上冊人教PEP版英語的“Unit3AmazinganimalsBLet’slearn&Listenandchant&CProject”這一章節。咱們要掌握的動物詞匯有：elephant、tiger、panda、monkey、camel，以及相關的句型：“Thisisanelephant.It’sbigandstrong.”通過這節課的學習，我們不僅能夠拓展詞匯量，還能在有趣的chant中提高聽力理解能力哦！????????????核心素養目標分析同學們，通過今天的學習，我們不僅要在詞匯和句型上有所提升，更重要的是培養你們的語言運用能力和文化意識。我們要學會如何用英語描述和談論動物，這不僅鍛煉了你們的聽說能力，還幫助你們理解不同文化中動物的不同意義。同時，通過了解這些神奇的動物，我們能夠激發對自然界的興趣和保護環境的意識，培養你們的責任感和創新精神。讓我們一起在英語的世界里探索奇妙的動物世界吧！??????????學情分析同學們，在開始我們的英語學習之旅之前，我想先和大家聊聊我們的學習情況。首先，從知識層面來看，三年級的你們已經具備了初步的英語學習基礎，對字母、單詞和簡單的句型有一定的了解。但是，在動物詞匯這一塊，可能還有不少同學感到有些陌生，因為這是我們第一次系統地學習與動物相關的詞匯。

在能力方面，你們已經能夠進行簡單的聽說交流，但在實際運用中，尤其是在描述動物的特征和表達自己的觀點時，可能會遇到一些困難。例如，如何用英語表達“這個動物很大”或者“這個動物很可愛”，這些都是我們需要在接下來的學習中克服的挑戰。

至于素質方面，三年級的你們正處于活潑好動的年紀，對新鮮事物充滿好奇心，這無疑對學習新知識是一個很大的優勢。但同時，也可能會因為注意力分散而影響學習效果。因此，在課堂上，我們需要保持活躍的氛圍，同時也要注意培養你們的專注力和學習習慣。

行為習慣方面，有的同學在課堂上積極參與，有的則可能因為害羞或者缺乏自信而不太主動。這直接影響了他們對課程學習的參與度和積極性。因此，在教學中，我會努力創造一個平等、互動、鼓勵的氛圍，讓每一個同學都能找到學習的樂趣，激發他們的學習熱情。教學方法與策略為了實現我們的教學目標，我會采用多種教學方法來吸引學生的注意力并提高他們的參與度。首先，我會使用講授法來引入新的動物詞匯和句型，確保每個學生都能理解基礎知識。接著，通過小組討論，讓學生們互相交流他們對這些動物的看法，這不僅能夠提高他們的口語能力，還能培養他們的合作精神。

在課堂的最后，我們將會進行“Listenandchant”環節，通過歌曲和chant的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固今天學到的內容。這樣的教學方法旨在激發學生的學習熱情，同時培養他們的英語綜合運用能力。教學過程一、導入新課

1.老師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.學生角色：積極回應老師，表現出對課程的期待。

（1）老師：同學們，今天我們要學習的是“Unit3Amazinganimals”這一單元。你們知道什么是動物嗎？請舉例說明。

（2）學生：動物是自然界中的一種生物，比如老虎、獅子、熊貓等。

（3）老師：很好，那你們知道這些動物的特點嗎？比如老虎是哪種顏色的？熊貓的食物是什么？

（4）學生：老虎是黃色的，喜歡吃肉；熊貓是黑白相間的，喜歡吃竹子。

二、新課導入

1.老師角色：引導學生進入新課，介紹本節課的學習目標。

2.學生角色：認真聽講，積極參與。

（1）老師：今天我們要學習的是這些動物的名字和它們的特點。首先，我們來學習這些動物的名字。

（2）老師：請看黑板，這里有五個動物的名字：elephant、tiger、panda、monkey、camel。請同學們跟讀一遍。

（3）學生：elephant、tiger、panda、monkey、camel。

（4）老師：接下來，我們學習這些動物的特點。請同學們看課本，這里有每個動物的特點描述。

（5）老師：請同學們跟讀每個動物的特點描述，并嘗試用自己的話復述。

三、詞匯學習

1.老師角色：通過多種方式幫助學生記憶動物詞匯。

2.學生角色：積極參與，主動記憶。

（1）老師：現在我們來學習這些動物的名字。請同學們跟讀每個單詞，并嘗試拼寫。

（2）老師：為了幫助大家記憶這些單詞，我們可以用圖片來輔助。請同學們看屏幕，這里有每個動物的照片。

（3）老師：請同學們觀察圖片，并嘗試用英語描述這些動物。

（4）老師：接下來，我們進行一個游戲，叫做“猜猜它是誰”。請同學們閉上眼睛，老師將說出一個動物的名字，請大家猜猜是哪個動物。

（5）老師：為了鞏固這些單詞，我們來進行一個單詞接龍游戲。請同學們依次說出一個動物的名字，下一個同學要說出一個以這個單詞結尾的動物名字。

四、句型學習

1.老師角色：引導學生學習描述動物特征的句型。

2.學生角色：認真聽講，積極參與。

（1）老師：現在我們來學習描述動物特征的句型。請同學們看課本，這里有每個動物的特點描述。

（2）老師：請同學們跟讀每個句型，并嘗試用自己的話復述。

（3）老師：為了幫助大家記憶這些句型，我們可以用圖片來輔助。請同學們看屏幕，這里有每個動物的照片。

（4）老師：請同學們觀察圖片，并嘗試用英語描述這些動物的特點。

（5）老師：接下來，我們進行一個角色扮演游戲。請同學們分組，每組選擇一個動物，并嘗試用英語描述這個動物的特點。

五、鞏固練習

1.老師角色：通過多種方式幫助學生鞏固所學知識。

2.學生角色：積極參與，主動鞏固。

（1）老師：現在我們來做一個聽力練習。請同學們聽錄音，并回答問題。

（2）老師：接下來，我們進行一個填空練習。請同學們根據所學知識，填寫空缺的單詞。

（3）老師：為了檢驗大家的學習效果，我們進行一個小組競賽。請同學們分組，每組回答一個問題，回答正確的組得分。

（4）老師：最后，請同學們用英語寫一段話，描述你們最喜歡的動物。

六、總結與作業

1.老師角色：總結本節課的學習內容，布置作業。

2.學生角色：認真聽講，積極參與。

（1）老師：今天我們學習了Unit3Amazinganimals這一單元，掌握了五個動物的名字和它們的特點。希望大家能夠課后復習，鞏固所學知識。

（2）老師：作業：請同學們用英語寫一段話，描述你們最喜歡的動物，并嘗試用所學句型進行描述。

（3）老師：下課了，同學們，希望大家能夠把今天學到的知識運用到實際生活中，讓我們一起成為英語小達人吧！????????????????學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是針對“Unit3Amazinganimals”這一章節的學習，學生在各個方面取得的成效：

1.詞匯掌握情況：

-學生能夠熟練認讀并拼寫本節課學習的五個動物詞匯：elephant、tiger、panda、monkey、camel。

-學生能夠在句子中正確使用這些詞匯，如：“Thisisanelephant.”（這是一只大象。）

-學生通過詞匯接龍游戲等活動，進一步鞏固了動物詞匯的記憶。

2.句型運用能力：

-學生能夠運用句型描述動物的特點，如：“It’sbigandstrong.”（它又大又強壯。）

-在角色扮演活動中，學生能夠根據句型描述動物的外貌特征和生活習性。

-學生在聽力練習中，能夠準確理解并回答關于動物特征的問題。

3.聽力理解能力：

-學生在聽錄音的過程中，能夠正確理解并回答與動物相關的簡單問題。

-通過Listenandchant環節，學生的聽力理解能力得到了有效提升。

-學生在小組競賽中，能夠集中注意力，快速準確地聽懂問題并進行回答。

4.口語表達能力：

-學生在課堂活動中積極參與，勇于開口說英語。

-通過小組討論和角色扮演，學生的口語表達能力得到了鍛煉。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，描述自己喜歡的動物。

5.合作學習與交流能力：

-學生在小組活動中，能夠與同伴合作完成任務。

-學生在課堂上能夠尊重他人，積極傾聽同伴的觀點。

-學生在課堂上能夠用英語與他人進行簡單的交流。

6.學習興趣與態度：

-學生對學習英語產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生能夠正確對待學習中的困難和挑戰，勇于克服困難。

-學生在學習過程中，能夠保持積極的學習態度，不斷進步。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，能夠主動跟讀詞匯和句型，表現出良好的學習態度。

-學生在小組活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務，體現出團隊精神。

-在角色扮演環節，大部分學生能夠大膽地用英語描述動物特征，提高了口語表達能力。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并與同伴進行交流和探討。

-通過討論，學生對動物的特點有了更深入的了解，同時也培養了批判性思維。

-小組代表在展示成果時，表達流利，語速適中，展示了良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對動物詞匯和句型的掌握情況較好，能夠正確使用所學知識回答問題。

-部分學生在聽力測試中，能夠準確理解并回答關于動物特征的問題，體現了聽力能力的提升。

-在寫作測試中，學生能夠運用所學句型描述自己喜歡的動物，展現出一定的創造性。

4.聽力理解能力評價：

-學生在Listenandchant環節，能夠準確跟唱，提高聽力理解能力。

-在聽力練習中，大部分學生能夠正確回答問題，表現出較好的聽力理解水平。

-部分學生在聽力測試中，能夠根據上下文推斷出問題的答案，展現了良好的聽力理解技巧。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現方面，教師會給予及時、積極的評價，鼓勵他們繼續努力。

-對于小組討論成果展示，教師會肯定學生的團隊合作精神，并提出一些建設性的意見，幫助他們提高討論質量。

-在隨堂測試中，教師會根據學生的答題情況，給出針對性的評價，幫助他們查漏補缺。

-教師會針對學生的聽力理解能力，提出具體的建議，如加強聽力訓練、多聽多讀等，幫助他們提高聽力水平。

-教師會根據學生的整體表現，給予綜合評價，肯定他們的進步，并指出需要改進的地方，幫助他們更好地提高英語學習能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物詞匯：elephant、tiger、panda、monkey、camel

-描述動物特征的句型：It’s+形容詞+and+形容詞。

②關鍵詞匯：

-形容詞：big、strong、black、white、cute、fast、slow、tall、short

③關鍵句型：

-Thisisanelephant.It’sbigandstrong.

-What’sthis?It’satiger.It’sblackandwhite.

-Thisisapanda.It’scuteandblack.

-What’sthat?It’samonkey.It’sbrownandfast.

-Lookatthecamel.It’stallandstrong.

④教學活動邏輯：

-導入新課：通過提問和舉例，引出動物主題，激發學生學習興趣。

-詞匯學習：通過圖片、游戲等方式，幫助學生記憶動物詞匯。

-句型學習：通過跟讀、角色扮演等活動，讓學生掌握描述動物特征的句型。

-鞏固練習：通過聽力練習、填空練習、小組競賽等活動，鞏固所學知識。

-總結與作業：總結本節課的學習內容，布置課后作業，鞏固所學知識。典型例題講解1.例題：

-Whatisthis?

-It'sa__________.

解答：

-It'satiger.

說明：這是一個簡單的問答題，要求學生能夠根據圖片或描述，用英語回答問題。學生需要根據所學的動物詞匯和句型來填空。

2.例題：

-Whatcoloristhe__________?

-It's__________.

解答：

-Whatcoloristhepanda?

-It'sblackandwhite.

說明：這個問題考察學生對動物顏色描述的掌握。學生需要知道如何用英語表達顏色，并能夠結合所學的動物詞匯來回答。

3.例題：

-Canthe__________runfast?

-Yes,itcan.

解答：

-Canthemonkeyrunfast?

-Yes,itcan.

說明：這個問題考察學生對動物特征的理解。學生需要知道哪些動物跑得快，并能夠用正確的句型來回答。

4.例題：

-Thisisa__