《第二單元數字畫家：5初識“畫圖”程序》教學設計-2023-2024學年浙江攝影版（2023）三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第二單元數字畫家：5初識“畫圖”程序》教學設計-2023-2024學年浙江攝影版（2023）三年級上冊

嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進數字世界的奇妙大門，開啟一段有趣的“畫圖”之旅！這節課，我們將從認識“畫圖”程序開始，一起探索數字畫畫的奧秘。?????

別急，我們先來了解一下這節課的內容。我們將學習如何打開畫圖程序，認識畫圖工具欄上的各種畫筆，學會使用畫圖工具畫出簡單的圖形，還能嘗試給畫面添加顏色和文字呢！???

讓我們一起期待這節課的精彩吧！????????????核心素養目標分析同學們，今天我們要通過學習“畫圖”程序，培養幾個重要的核心素養。首先，我們會提升信息意識，學會如何利用數字工具進行創作。其次，我們將在實踐活動中發展計算思維，通過操作畫圖工具，理解算法和編程的基本概念。最后，通過創作過程，我們將增強創新意識和審美情趣，讓我們的藝術創作充滿個性和創意。??????教學難點與重點1.教學重點，

①理解并熟練操作“畫圖”程序的基本功能，包括打開、保存、關閉以及使用畫圖工具欄中的各種畫筆。

②學習如何使用不同的畫圖工具，如矩形、橢圓、線條、鉛筆等，創作簡單的圖形和設計。

2.教學難點，

①理解畫圖工具的屬性設置，如顏色、線條粗細、透明度等，并能靈活運用這些屬性來豐富畫面效果。

②學會調整圖層順序和組合，理解圖層在數字繪畫中的重要性，能夠進行簡單的圖層管理。

③在實際操作中，培養學生對色彩的感知和運用能力，以及構圖的基本技巧，以創作出具有個性和美感的作品。

④鼓勵學生發揮創意，嘗試將所學知識與生活實際相結合，創作出具有創新性和實用性的數字作品。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：畫圖軟件（如Windows自帶的畫圖程序）

-教學手段：PPT演示文稿、實物教具（如色卡、畫筆模型）教學過程---

**導入環節**

同學們，早上好！今天我們要開啟一段新的創作之旅，讓我們一起走進數字畫家的世界，探索“畫圖”程序的奧秘吧！?????

（面向全體學生）

首先，請大家打開電腦，打開“畫圖”程序。看看你們的電腦上有沒有這個軟件呢？如果沒有，我們可以先在網絡上搜索下載，或者使用學校提供的版本。

---

**探索“畫圖”程序**

1.**認識畫圖界面**

-（老師）現在，請同學們觀察一下，畫圖程序的界面都有些什么？我們可以看到菜單欄、工具欄和畫布。菜單欄里有文件、編輯、查看等選項，工具欄上有各種畫筆和工具，畫布是我們的創作區域。

-（學生）我看到了菜單欄、工具欄和畫布。

-（老師）很好，那我們現在就來了解一下工具欄上的這些畫筆。比如，這個是鉛筆，這個是矩形工具，這個是橢圓工具，還有線條、橡皮擦等。

2.**嘗試使用畫筆**

-（老師）接下來，我們來試一試這些畫筆。比如，我想要畫一條直線，我就選擇線條工具，然后在畫布上拖動鼠標，一條直線就畫出來了。同學們，你們來試試看，能不能也畫出一條直線？

-（學生）我試試看，啊，我也能畫出直線了！

-（老師）太棒了！現在，你們可以用不同的畫筆來創作一個簡單的圖形，比如一個房子或者一個汽車。

3.**顏色和填充**

-（老師）畫完圖形后，我們還可以給它們上色。看看這里，有顏色選擇器，我們可以選擇不同的顏色來填充我們的圖形。你們想試試給你的圖形上色嗎？

-（學生）我想給我畫的汽車涂上紅色的油漆。

-（老師）很好，那請同學們嘗試使用顏色選擇器，給你的圖形添加顏色。記得，顏色搭配也很重要哦，我們可以選擇一些對比色或者協調色。

---

**深入探索與創作**

4.**圖層與組合**

-（老師）同學們，你們有沒有注意到，我們在畫圖的時候，可以創建多個圖層。這就像是在畫畫時，可以先畫底色，再在上面添加細節。現在，讓我們來嘗試一下圖層的應用。

-（學生）我看到了，這里有一個新建圖層按鈕。

-（老師）是的，我們可以創建一個新的圖層，然后在這個圖層上繪制新的元素。比如，我可以在一個新的圖層上畫一輛自行車，然后組合到汽車圖層上。

-（學生）哇，這樣我們可以畫出很多有趣的組合了！

5.**創意發揮**

-（老師）現在，讓我們發揮一下創意，嘗試用不同的工具和顏色，創作一個屬于你自己的數字作品。記得，創作過程中可以嘗試不同的技巧，比如陰影、漸變等，讓你的作品更加生動有趣。

-（學生）我想要畫一個機器人，然后給它加上一些光效。

-（老師）聽起來很棒！請同學們在創作過程中，互相交流一下想法，看看能不能互相啟發，創作出更好的作品。

---

**總結與評價**

6.**作品展示**

-（老師）同學們，現在請你們展示一下自己的作品吧！大家可以站起來，向大家介紹你的作品，告訴我們你是如何創作的，以及你在創作過程中遇到的困難和解決方法。

-（學生）我畫了一個機器人，我用了很多不同的顏色，還嘗試了陰影效果。

-（老師）很好，你的作品很有創意，顏色搭配也很和諧。同學們，你們都做得非常棒！

7.**教學反思**

-（老師）今天的課程到這里就結束了。在今天的創作過程中，我們學習了如何使用“畫圖”程序，探索了圖層和組合的技巧，還發揮了自己的創意。希望大家在課后能夠繼續練習，嘗試更多不同的繪畫風格和技巧。

-（學生）老師，我回家還要再畫一幅畫。

-（老師）當然可以，藝術創作是一個持續的過程，希望你們能夠享受這個過程，不斷進步。

---

**課后作業**

8.**作業布置**

-（老師）今天的作業是：請同學們利用“畫圖”程序，創作一幅你喜歡的數字作品。你可以選擇任何主題，比如風景、動物、人物等。記得，要發揮你的創意，嘗試不同的技巧。下節課，我們將一起分享和評價這些作品。

-（學生）好的，老師，我明天就開始畫我的作品。

---學生學習效果學生學習效果

在經過本節課的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**操作技能提升**

學生們掌握了“畫圖”程序的基本操作，能夠熟練地打開、保存、關閉程序，并熟練使用工具欄中的各種畫筆和工具，如鉛筆、矩形、橢圓、線條、橡皮擦等。這為學生后續的數字藝術創作打下了堅實的基礎。

2.**創意思維培養**

通過創作實踐，學生的創意思維能力得到了鍛煉。他們能夠根據所學的知識，結合自己的想象，創作出具有個性和創意的作品。這種能力的提升不僅體現在繪畫技能上，也促進了學生解決問題和創新思維的發展。

3.**色彩搭配能力增強**

學生們學會了如何使用顏色選擇器，能夠根據作品的需要選擇合適的顏色進行填充。在創作過程中，他們開始理解色彩的搭配原則，如對比色和協調色，這將有助于他們在未來的創作中更好地運用色彩。

4.**圖層管理技巧掌握**

學生們了解了圖層的基本概念，學會了創建、編輯和組合圖層。這種能力對于復雜的數字作品創作尤為重要，因為它可以幫助學生更好地組織和管理作品中的各個元素。

5.**審美意識提高**

通過對“畫圖”程序的使用，學生們對美有了更深的理解。他們在創作過程中不斷嘗試不同的構圖和設計，這不僅提升了他們的審美意識，也培養了他們對美的感知和欣賞能力。

6.**信息素養培養**

學生們通過學習數字工具，提高了信息素養。他們學會了如何獲取、評估和利用數字資源，這對于他們未來的學習和生活都是非常有價值的技能。

7.**團隊合作與交流能力**

在作品的展示和評價環節，學生們有機會與其他同學交流心得，分享創作經驗。這種互動不僅增強了他們的團隊合作精神，也提高了他們的溝通能力和表達能力。

8.**問題解決能力**

在創作過程中，學生們遇到了各種問題，如顏色搭配不當、圖層管理混亂等。通過解決問題，學生們學會了分析問題、尋找解決方案，并最終解決問題的方法，這對他們的學習能力和生活能力都是一個很好的鍛煉。教學反思與總結同學們，今天這節課我們一起探索了數字畫家的奧秘，用“畫圖”程序創作了屬于我們自己的作品。現在，讓我們一起來回顧一下這節課，看看我們在教學過程中有哪些收獲，以及有哪些可以改進的地方。

1.教學反思：

-（老師）首先，我覺得今天的教學過程整體上是順利的。我嘗試了讓學生們通過觀察和操作來學習，這種直觀的教學方式似乎挺受歡迎的。我看到很多同學都能很快地掌握畫圖工具的使用方法。

-（老師）不過，我也發現了一些小問題。比如，在講解圖層的時候，我發現有些同學不太能理解圖層的概念。這可能是因為我對圖層的解釋還不夠清晰，或者是因為圖層的概念本身比較抽象。

-（老師）另外，我還注意到，在學生創作過程中，有些同學可能會遇到一些技術上的困難，比如顏色選擇不合適或者線條繪制不準確。我可能需要準備一些更具體的案例來幫助他們解決這些問題。

2.教學總結：

-（老師）總的來說，這節課在知識技能方面，學生們學會了如何使用“畫圖”程序的基本功能，這對于他們來說是一個很好的開始。在情感態度方面，我看到同學們在創作過程中充滿了熱情和好奇心，這讓我感到非常欣慰。

-（老師）在知識方面，學生們對數字繪畫的基本概念有了初步的了解，比如圖層、顏色搭配等。在技能方面，他們能夠獨立完成簡單的圖形創作，并且嘗試了一些基本的繪畫技巧。

-（老師）當然，這節課也有一些不足之處。比如，我在講解圖層時可能沒有做到足夠清晰，導致部分學生理解上有困難。此外，對于一些技術問題的處理，我可能需要提供更多的指導和幫助。

3.改進措施和建議：

-（老師）針對圖層概念的講解，我計劃在下節課前準備一些更直觀的演示，比如使用實際的紙張和圖層來模擬畫圖程序中的圖層效果。

-（老師）對于技術問題的處理，我會準備一些常見問題的解決方案，并在課堂上進行講解，或者制作成小視頻供學生課后參考。

-（老師）此外，我還會鼓勵學生在課后進行更多的創作實踐，通過不斷的練習來提高他們的繪畫技能和解決問題的能力。

同學們，這節課雖然結束了，但我們的藝術之旅才剛剛開始。希望你們能夠繼續探索，不斷進步，用你們的畫筆描繪出更多美好的作品。老師期待在下一節課看到你們更加精彩的表現！????課后作業同學們，今天的課后作業主要是讓我們繼續練習和鞏固今天在課堂上學習到的“畫圖”程序技能。以下是一些具體的作業任務，希望大家能夠認真完成：

1.**顏色搭配練習**

-作業描述：選擇一個主題，如“夏天的海灘”或“冬天的雪景”，使用“畫圖”程序中的顏色選擇器，為你的主題創作一幅作品。注意顏色搭配的和諧性。

-答案示例：主題“夏天的海灘”，可以選擇藍色、黃色和白色等明亮、清新的顏色來表現陽光、沙灘和海浪。

2.**圖層應用練習**

-作業描述：使用“畫圖”程序，創建兩個圖層。在一個圖層上畫一個太陽，在另一個圖層上畫幾朵云。嘗試調整圖層順序，看看不同的組合效果。

-答案示例：太陽在底層，云層在頂層，可以創建出太陽穿透云層的視覺效果。

3.**線條和形狀組合**

-作業描述：使用線條和形狀工具，創作一個簡單的幾何圖案。嘗試使用不同的線條粗細和顏色，使圖案更加豐富。

-答案示例：可以畫一個由直線和曲線組成的圖案，顏色可以是藍色和綠色，形成一種幾何美感。

4.**創意插圖**

-作業描述：根據一個故事或寓言，用“畫圖”程序創作一幅插圖。比如，創作一幅“烏鴉喝水”的插圖。

-答案示例：可以畫一只烏鴉站在一個裝滿水的瓶子前，瓶子的瓶頸很細，烏鴉正在用小石子投入瓶子中，水逐漸上升。

5.**繪制動畫幀**

-作業描述：嘗試制作一個簡單的動畫，至少包含兩個幀。例如，畫一個跳繩的小人，從跳到最高點開始，每幀小人的位置和姿態略有不同。

-答案示例：第一幀畫小人在跳繩，第二幀畫小人在空中，第三幀畫小人落地，通過連續播放這三個幀，可以制作一個簡單的跳繩動畫。

同學們，完成這些作業時，記得發揮你們的創意，不要害怕嘗試新的技巧。你們的每一次嘗試都是藝術成長的一部分。期待在下次課上看到你們的優秀作品！????板書設計1.本文重點知識點：

①“畫圖”程序的基本操作

②工具欄中各類畫筆和工具的名稱及用途

③顏色選擇器的使用方法

④圖層的基本概念和操作

⑤色彩搭配原則

2.重點詞、句：

①打開、保存、關閉程序

②工具欄、畫布、菜單欄

③鉛筆、矩形、橢圓、線條、橡皮擦

④顏色選擇器、填充、陰影

⑤圖層、組合、順序

⑥對比色、協調色作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固今天在課堂上學習到的“畫圖”程序技能，以下是一些布置的作業，旨在幫助學生提高實踐能力和創造力：

1.**實踐作業：數字繪畫創作**

-學生需要使用“畫圖”程序創作一幅數字繪畫作品。作品主題自選，可以是靜物、風景、人物或抽象圖案。

-要求學生嘗試使用不同的畫筆和顏色，以及圖層組合技巧，創作出具有個人風格的作品。

-作業完成時間：課后一周內。

2.**技能鞏固作業：工具使用練習**

-學生需要練習使用“畫圖”程序中的至少三種不同類型的畫筆，如鉛筆、橡皮擦、噴槍等。

-要求學生每種畫筆至少完成一個小作品，如繪制一個簡單的圖案或圖形。

-作業完成時間：課后兩天內。

3.**顏色搭配作業：色彩實驗**

-學生需要選擇兩種不同的顏色搭配，如互補色或類似色，并創作兩幅作品來展示這種搭配效果。

-要求學生解釋他們的顏色選擇理由，并討論顏色搭配對作品整體感覺的影響。

-作業完成時間：課后三天內。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反