八年級(jí)英語下冊(cè)Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是《八年級(jí)英語下冊(cè)》Module9FriendshipUnit1中的“CouldIaskifyou'vementionedthistoher”這一課時(shí)。這節(jié)課，我們將會(huì)圍繞友誼的主題，深入學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)關(guān)心和詢問朋友的情況。教材里，我們不僅要學(xué)會(huì)如何用一般疑問句詢問，還要學(xué)會(huì)如何禮貌地表達(dá)自己的關(guān)心。這可是我們生活中非常實(shí)用的技能哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提高聽說讀寫技能，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的交流，特別是在詢問和表達(dá)關(guān)心方面。

2.**思維品質(zhì)**：通過分析和解決實(shí)際語言問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.**文化意識(shí)**：了解和尊重不同文化中關(guān)于友誼的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)**：在進(jìn)入八年級(jí)英語下冊(cè)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和基本的交際用語。他們對(duì)一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法有了一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，對(duì)友誼話題特別感興趣，因?yàn)樗麄冋幱谇啻浩冢瑢?duì)人際關(guān)系的處理充滿好奇。學(xué)生們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)能力上各有差異，有的擅長聽力和口語，有的則更擅長閱讀和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，有的則偏好獨(dú)立閱讀和思考。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生在表達(dá)自己的關(guān)心和詢問時(shí)可能會(huì)感到尷尬或不自然，尤其是當(dāng)涉及到較敏感的話題時(shí)。此外，對(duì)于一些語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子，如含有條件狀語從句的復(fù)合句，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)在邏輯。因此，需要教師提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《八年級(jí)英語下冊(cè)》教材，特別是包含Module9FriendshipUnit1的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描繪友誼的插圖，以及相關(guān)視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容，如語法結(jié)構(gòu)和例句。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲，如“Can'tHelpFallinginLove”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入友誼的主題。（用時(shí)3分鐘）

2.提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?”（你認(rèn)為是哪些品質(zhì)讓人成為好朋友？）邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)。（用時(shí)2分鐘）

講授新課：

1.引入本節(jié)課的主題：“CouldIaskifyou'vementionedthistoher”，解釋句型結(jié)構(gòu)和含義。（用時(shí)5分鐘）

2.展示圖片，如朋友間的對(duì)話，讓學(xué)生觀察并總結(jié)一般疑問句的構(gòu)成。（用時(shí)3分鐘）

3.通過PPT展示例句，引導(dǎo)學(xué)生分析句子的語法結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞、疑問詞和助動(dòng)詞的用法。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，用一般疑問句詢問朋友的情況。（用時(shí)5分鐘）

2.小組討論，分享他們?cè)诮巧缪葜械捏w會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。（用時(shí)5分鐘）

課堂提問：

1.提問：“WhataresomewaystoexpressconcerntoyourfriendsinEnglish?”（用英語表達(dá)關(guān)心朋友有哪些方法？）學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解。（用時(shí)5分鐘）

2.邀請(qǐng)學(xué)生舉例說明如何在句子中使用一般疑問句詢問朋友的情況，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。（用時(shí)5分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師展示一些關(guān)于友誼的圖片，讓學(xué)生用一般疑問句描述圖片內(nèi)容。（用時(shí)5分鐘）

2.教師提出一些與友誼相關(guān)的問題，邀請(qǐng)學(xué)生用一般疑問句回答。（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用手機(jī)APP“英語流利說”，讓學(xué)生進(jìn)行線上練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

2.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“友誼猜猜猜”，讓學(xué)生用一般疑問句詢問對(duì)方的特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（用時(shí)5分鐘）

課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般疑問句在詢問朋友情況時(shí)的實(shí)用性。（用時(shí)2分鐘）

2.布置作業(yè)，讓學(xué)生用一般疑問句詢問朋友的情況，并寫下對(duì)話內(nèi)容。（用時(shí)2分鐘）

本節(jié)課共45分鐘，分為導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)和課堂小結(jié)。通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握一般疑問句的用法，提高他們的語言表達(dá)能力和核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

在《八年級(jí)英語下冊(cè)Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher》這一課時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們將重點(diǎn)梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.**一般疑問句的構(gòu)成**：

-詢問是否發(fā)生過某事，常用結(jié)構(gòu)：情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形+其他？

-例如：Canyou+動(dòng)詞原形+?（你能做…嗎？）

2.**常用情態(tài)動(dòng)詞**：

-Can（能夠，可以）

-May（可能，可以）

-Might（也許，可能）

-Must（必須）

-Should（應(yīng)該）

3.**一般疑問句中的否定回答**：

-No,+情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形+其他。

-例如：No,Ican't.

4.**一般疑問句中的肯定回答**：

-Yes,+情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形+其他。

-例如：Yes,Ican.

5.**表達(dá)關(guān)心的常用短語**：

-Howareyoudoing?（你怎么樣？）

-Howareyoufeeling?（你感覺如何？）

-What'sbeenhappeningwithyou?（你最近怎么樣？）

6.**日常生活中的對(duì)話場(chǎng)景**：

-詢問朋友的近況

-表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心和問候

-提出建議或意見

7.**語法重點(diǎn)**：

-情態(tài)動(dòng)詞的用法

-一般疑問句的回答

-句子結(jié)構(gòu)的正確性

8.**詞匯積累**：

-mention（提到）

-express（表達(dá)）

-concern（關(guān)心）

-recently（最近）

9.**文化意識(shí)**：

-了解西方文化中關(guān)于友誼的表達(dá)方式

-培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)典型例題講解在《八年級(jí)英語下冊(cè)Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher》這一課時(shí)中，我們將通過以下典型例題來講解一般疑問句的構(gòu)成和回答：

例題1：

-**題目**：用一般疑問句詢問John是否昨天去了電影院。

-**答案**：DidJohngotothecinemayesterday?

例題2：

-**題目**：用一般疑問句詢問Lily是否喜歡喝咖啡。

-**答案**：DoesLilylikecoffee?

例題3：

-**題目**：用一般疑問句詢問Tom是否知道那個(gè)電影的名字。

-**答案**：DoesTomknowthenameofthatmovie?

例題4：

-**題目**：用一般疑問句詢問Sarah是否明天會(huì)去圖書館。

-**答案**：WillSarahgotothelibrarytomorrow?

例題5：

-**題目**：用一般疑問句詢問Mike是否已經(jīng)完成作業(yè)。

-**答案**：HasMikefinishedhishomework?

1.**例題1**：在這個(gè)例子中，我們使用了過去時(shí)態(tài)的疑問句。注意，當(dāng)詢問過去發(fā)生的事情時(shí)，動(dòng)詞需要使用過去式。

2.**例題2**：這里我們使用了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問句。當(dāng)詢問現(xiàn)在習(xí)慣性或經(jīng)常性的動(dòng)作時(shí)，動(dòng)詞使用原形。

3.**例題3**：這個(gè)例題中，我們使用了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問句。這種結(jié)構(gòu)用于詢問過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

4.**例題4**：在這個(gè)例子中，我們使用了將來時(shí)態(tài)的一般疑問句。當(dāng)詢問未來的計(jì)劃或意圖時(shí)，動(dòng)詞使用will+動(dòng)詞原形。

5.**例題5**：這里我們使用了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問句。這種結(jié)構(gòu)也用于詢問過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-觀察學(xué)生的參與度和注意力，記錄哪些學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，哪些學(xué)生可能需要額外的關(guān)注和鼓勵(lì)。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)，評(píng)價(jià)其語法正確性、詞匯使用和流暢度。

2.**小組討論成果展示**：

-評(píng)估小組討論的質(zhì)量，包括學(xué)生之間的互動(dòng)、討論的深度和廣度、以及學(xué)生對(duì)材料的理解和應(yīng)用。

-檢查學(xué)生的角色扮演活動(dòng)，評(píng)價(jià)其在情景中的語言運(yùn)用和情感表達(dá)。

3.**隨堂測(cè)試**：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-測(cè)試題應(yīng)涵蓋一般疑問句的構(gòu)成、回答方式以及表達(dá)關(guān)心的常用短語。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-收集并批改學(xué)生的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于友誼的短文或用一般疑問句完成對(duì)話練習(xí)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作技巧、語法運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的積極參與和努力給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的反饋和建議，如如何改進(jìn)語法錯(cuò)誤、如何提高口語表達(dá)的流暢度。

-對(duì)于小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如如何更有效地分工和協(xié)作。

-在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋中，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要解釋正確答案的原因，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-通過個(gè)別輔導(dǎo)或額外練習(xí)，為那些需要額外幫助的學(xué)生提供支持。

-定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要關(guān)注的問題。板書設(shè)計(jì)①**知識(shí)點(diǎn)**：一般疑問句的構(gòu)成

-情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形+其他？

-例如：Canyou+動(dòng)詞原形+?

②**詞**：

-情態(tài)動(dòng)詞：can,may,might,must,should

-動(dòng)詞原形：go,like,know,go,finish

③**句**：

-Canyougotothecinemayesterday?

-DoesLilylikecoffee?

-DoesTomknowthenameofthatmovie?

-WillSarahgotothelibrarytomorrow?

-HasMikefinishedhishomework?

①**知識(shí)點(diǎn)**：一般疑問句的回答

-肯定回答：Yes,+情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形+其他。

-否定回答：No,+情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形+其他。

②**詞**：

-肯定回答：Yes

-否定回答：No

③**句**：

-Yes,Ican.

-No,Ican't.

-Yes,Ilikecoffee.

-No,I