三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元習(xí)作這樣想象真有趣教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要開(kāi)啟一段奇妙的想象之旅！??本節(jié)課，我們將以《這樣想象真有趣》為主題，結(jié)合新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元的內(nèi)容，一起探索習(xí)作的魅力。課堂上，我會(huì)用豐富多彩的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)你們打開(kāi)想象力的大門(mén)，讓文字變成一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。??讓我們一起期待這場(chǎng)創(chuàng)意的盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**想象力培養(yǎng)**：激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們學(xué)會(huì)用豐富的想象力和創(chuàng)造力構(gòu)思故事。

2.**語(yǔ)言表達(dá)**：提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述自己的想象。

3.**審美鑒賞**：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字和語(yǔ)言的審美鑒賞能力，欣賞和創(chuàng)造美。

4.**文化理解**：引導(dǎo)學(xué)生理解想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，感受文化中想象力的價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已有知識(shí)**：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和基本的寫(xiě)作技能，他們能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的文字和句子結(jié)構(gòu)，對(duì)常見(jiàn)的修辭手法有一定的認(rèn)識(shí)。

2.**學(xué)習(xí)興趣與能力**：他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)故事和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。在寫(xiě)作方面，他們有一定的興趣，但可能還缺乏系統(tǒng)性思考和創(chuàng)意表達(dá)的技巧。

3.**學(xué)習(xí)風(fēng)格**：學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。在課堂上，我會(huì)盡量采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.**可能遇到的困難**：學(xué)生在進(jìn)行想象性寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)遇到構(gòu)思困難、語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)等問(wèn)題。此外，他們可能對(duì)如何將想象轉(zhuǎn)化為具體的文字描述感到挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，我將通過(guò)引導(dǎo)和示范來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《這樣想象真有趣》習(xí)作練習(xí)本，人教版三年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，以激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.教室布置：設(shè)置創(chuàng)意寫(xiě)作角，配備繪畫(huà)工具，為學(xué)生提供展示自己想象的空間。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天我們要一起進(jìn)入一個(gè)充滿想象的世界，看看誰(shuí)的故事最有趣！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的那些有趣的成語(yǔ)故事嗎？它們都是怎么誕生的呢？今天我們就來(lái)探索一下，想象是如何讓故事變得生動(dòng)有趣的。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何通過(guò)想象來(lái)創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。首先，我們要學(xué)會(huì)觀察周?chē)氖挛铮缓蟀l(fā)揮想象力，讓這些事物變得有趣起來(lái)。

2.舉例說(shuō)明：比如，我們可以想象一只普通的鉛筆，如果它會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)什么呢？它會(huì)怎樣表達(dá)自己的情感呢？我會(huì)給大家講一個(gè)例子，看看大家能不能從中得到啟發(fā)。

3.互動(dòng)探究：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們能想到哪些有趣的事物，并嘗試用一兩句話描述出來(lái)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出習(xí)作本，嘗試寫(xiě)一個(gè)有趣的故事。你可以選擇剛才討論的內(nèi)容，也可以自己發(fā)揮想象力。記得，故事要有趣，語(yǔ)言要生動(dòng)。

2.教師指導(dǎo)：在你們寫(xiě)作的過(guò)程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我提問(wèn)。我會(huì)盡力幫助你們解決問(wèn)題。

四、展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

1.學(xué)生展示：完成寫(xiě)作的同學(xué)，請(qǐng)上來(lái)展示你們的作品。我們可以一起欣賞，看看誰(shuí)的故事最吸引人。

2.評(píng)價(jià)與反饋：我會(huì)根據(jù)故事的內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)想象來(lái)創(chuàng)作有趣的故事。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能保持豐富的想象力，創(chuàng)造出更多美好的故事。

2.拓展：課后，請(qǐng)大家嘗試閱讀一些有趣的童話故事，看看作者是如何運(yùn)用想象力來(lái)吸引讀者的。同時(shí)，也可以嘗試自己寫(xiě)一個(gè)小故事，分享給家人和朋友。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**想象力提升**：學(xué)生在習(xí)作中展現(xiàn)出了豐富的想象力，能夠?qū)⑷粘Ｉ钪械钠胀ㄊ挛镔x予新的生命和故事，如將鉛筆、椅子等物品擬人化，創(chuàng)造出充滿趣味的故事情節(jié)。

2.**語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，使得他們的故事更加生動(dòng)有趣，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了有效提升。

3.**創(chuàng)造性思維發(fā)展**：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，能夠?qū)⑾胂笈c現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

4.**審美鑒賞能力提高**：學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，能夠識(shí)別出故事中的美，對(duì)文字和語(yǔ)言的審美鑒賞能力得到了提高。

5.**寫(xiě)作技巧掌握**：學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，掌握了基本的寫(xiě)作技巧，如如何設(shè)置故事背景、如何塑造人物形象、如何構(gòu)建故事情節(jié)等。

6.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

7.**自信心增強(qiáng)**：在展示自己作品的過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心得到了增強(qiáng)。

8.**文化理解加深**：通過(guò)學(xué)習(xí)想象性寫(xiě)作，學(xué)生對(duì)文化中想象力的價(jià)值有了更深的理解，認(rèn)識(shí)到想象力在文學(xué)創(chuàng)作和文化傳承中的重要作用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的。孩子們聽(tīng)得津津有味，眼神里充滿了期待。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然表面上看起來(lái)很感興趣，但實(shí)際上并沒(méi)有真正投入到故事中去，他們的心思可能還在課間的小游戲中。所以，我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅要有趣，還要有針對(duì)性，要能真正吸引學(xué)生的注意力。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解寫(xiě)作技巧，并通過(guò)具體的例子來(lái)幫助他們理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到自己的想象被轉(zhuǎn)化成文字，他們的臉上都會(huì)露出驚喜的表情。這說(shuō)明，我選擇的教學(xué)方法是有效的。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于如何將想象力具體化、如何讓文字生動(dòng)起來(lái)，還是有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量有限，或者是寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多積累詞匯，同時(shí)也要提供更多的寫(xiě)作練習(xí)機(jī)會(huì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己動(dòng)手寫(xiě)故事，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有成效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的故事雖然有趣，但結(jié)構(gòu)不夠清晰，有些地方甚至出現(xiàn)了邏輯錯(cuò)誤。這說(shuō)明，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，可能過(guò)于注重創(chuàng)意的激發(fā)，而忽略了寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)。今后，我需要在教學(xué)中更加注重寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)，比如如何安排故事情節(jié)、如何設(shè)置懸念等。

在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地站起來(lái)分享自己的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們的作品也各有特色。但是，在評(píng)價(jià)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的作品過(guò)于自信，而有些學(xué)生則對(duì)自己的作品缺乏信心。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們學(xué)會(huì)客觀地看待自己的作品。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)要更加有針對(duì)性，確保每個(gè)學(xué)生都能被吸引。

2.在講解新知時(shí)，要注重寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的故事框架。

4.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也要給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

5.課后，我會(huì)收集學(xué)生的作品，進(jìn)行更深入的分析，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會(huì)得到提升，學(xué)生們也能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-想象力的運(yùn)用

-故事情節(jié)的構(gòu)思

-人物形象的塑造

-語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性

②關(guān)鍵詞：

-想象力

-創(chuàng)意

-情節(jié)

-人物

-語(yǔ)言

③重點(diǎn)句子：

-“想象是創(chuàng)作的翅膀，讓故事飛翔。”

-“用心去觀察，用想象去編織，讓文字生動(dòng)起來(lái)。”

-“人物形象要鮮活，情節(jié)要吸引人，語(yǔ)言要優(yōu)美。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課就快要結(jié)束了，讓我們一起回顧一下今天學(xué)到了什么吧！

首先，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)想象力來(lái)創(chuàng)作有趣的故事。我們知道了，想象力是創(chuàng)作的翅膀，是讓故事變得生動(dòng)有趣的關(guān)鍵。每個(gè)人都有無(wú)限的想象力，只要我們用心去觀察，用想象去編織，就能讓文字生動(dòng)起來(lái)。

在故事創(chuàng)作中，我們還要注意人物形象的塑造。一個(gè)鮮明的人物形象可以讓故事更加吸引人。我們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理活動(dòng)等手法來(lái)塑造人物，讓人物形象更加豐滿。

此外，我們還討論了如何讓故事情節(jié)更加吸引人。一個(gè)好的故事情節(jié)應(yīng)該有起承轉(zhuǎn)合，要有懸念，要有沖突，要有高潮，要有結(jié)局。我們通過(guò)舉例和討論，明白了這些元素的重要性。

最后，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的想象。我們強(qiáng)調(diào)了用詞準(zhǔn)確、句式多樣、修辭手法恰當(dāng)?shù)仍趯?xiě)作中的重要性。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家今天學(xué)得怎么樣。

1.**填空題**：

-想象力是______的翅膀，讓故事______。

-一個(gè)好的故事情節(jié)應(yīng)該有______、______、______、______。

2.**選擇題**：

下列哪個(gè)選項(xiàng)不是塑造人物形象的方法？

A.細(xì)節(jié)描寫(xiě)

B.心理活動(dòng)

C.直接敘述

D.語(yǔ)言表達(dá)

3.**簡(jiǎn)答題**：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明故事情節(jié)中“起承轉(zhuǎn)合”的含義。

4.**寫(xiě)作練習(xí)**：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，發(fā)揮想象力，寫(xiě)一個(gè)有趣的小故事。

-主人公：一只會(huì)說(shuō)話的鉛筆

-情節(jié)：鉛筆在文具盒里的冒險(xiǎn)經(jīng)歷

同學(xué)們，通過(guò)今天的檢測(cè)，我相信大家已經(jīng)掌握了創(chuàng)作有趣故事的基本方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多精彩的故事。下課！重點(diǎn)題型整理1.**詞語(yǔ)理解題**：

-題型：解釋詞語(yǔ)在文中的含義。

-例題：課文中的“創(chuàng)意無(wú)限”一詞，在這里指的是什么？

-答案：在這里，“創(chuàng)意無(wú)限”指的是想象力非常豐富，能夠產(chǎn)生許多新奇的想法。

2.**句子仿寫(xiě)題**：

-題型：根據(jù)例句，仿寫(xiě)一個(gè)類似的句子。

-例題：課文中的句子“想象是創(chuàng)作的翅膀，讓故事飛翔。”請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)句子。

-答案：想象是思維的火花，讓文字閃耀。

3.**故事續(xù)寫(xiě)題**：

-題型：根據(jù)故事的開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)尾。

-例題：故事開(kāi)頭：“一只鉛筆在文具盒里無(wú)聊地轉(zhuǎn)著圈。”請(qǐng)續(xù)寫(xiě)故事結(jié)尾。

-答案：突然，鉛筆發(fā)現(xiàn)自己能說(shuō)話了，于是它決定離開(kāi)文具盒，去探索外面的世界。

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