七年級語文上冊第五單元寫作如何突出中心教學設計新人教版主備人備課成員教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要來探索的是七年級語文上冊第五單元的寫作技巧——如何突出中心。這個單元，我們重點學習了各種寫作手法，而今天我們要聚焦的，就是如何讓我們的文章更加精彩，讓讀者一眼就能抓住文章的核心。教材中列舉了多個優秀范文，我們通過分析這些范文，學習如何巧妙地突出文章的中心思想。讓我們一起走進這個有趣的寫作世界吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言運用能力**：通過學習如何突出中心，學生能夠更有效地組織語言，使文章表達更加清晰、有力。

2.**思維品質**：引導學生深入思考，培養其邏輯思維和批判性思維能力，提升文章的深度和廣度。

3.**審美情趣**：通過欣賞和分析優秀范文，激發學生對文學作品的審美情趣，提升文學鑒賞能力。

4.**文化理解**：在寫作實踐中，學生將更好地理解文化內涵，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

進入七年級，學生們已經具備了一定的寫作基礎，對基本的寫作技巧和表達方式有所了解。他們能夠撰寫簡單的記敘文、議論文和說明文，對句子結構和段落組織有一定的認識。在上一單元的學習中，他們已經接觸過如何開頭、結尾，以及如何安排文章結構等基本知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對寫作有著不同的興趣點。一部分學生可能對創作故事情節感興趣，另一部分則可能對邏輯論證更感興趣。他們的學習能力也在逐漸增強，能夠通過實踐不斷改進自己的寫作技能。學習風格上，有的學生偏好獨立思考，有的則更愿意與同伴合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習如何突出中心的過程中，學生可能會遇到以下困難：

-如何在眾多信息中提煉出核心觀點，確保文章的針對性。

-如何避免內容過于分散，使文章缺乏深度。

-如何在有限的篇幅內，有效地表達自己的思想和情感。

-如何在遵循邏輯的同時，使文章富有文采。

為了幫助學生克服這些困難，我們需要在教學中提供有效的指導和示范，鼓勵他們通過實踐和反思來提升自己的寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《七年級語文上冊》教材，特別是第五單元的相關內容，以便于課堂上的直接引用和參考。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如優秀范文截圖、寫作技巧講解視頻等，以豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

3.教室布置：根據教學需要，設置分組討論區，提供足夠的書寫空間，并確保實驗操作臺（如需要）的整潔與安全，以便學生進行寫作練習和討論。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：首先，我會以一個簡短的故事引入，講述一個作者如何通過突出中心思想使文章變得引人入勝。我會提問學生：“你們認為這個故事中最重要的是什么？”以此來激發學生對中心思想的興趣。接著，我會展示一些沒有突出中心的段落，讓學生討論它們的問題所在，從而自然過渡到本節課的主題。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詳細內容一：講解什么是文章的中心思想，以及它在文章中的重要性。我會用一些簡單的例子來說明，比如：“這篇文章的中心思想是友誼的珍貴，作者通過描述兩個朋友的故事來體現這一點。”

2.詳細內容二：介紹幾種突出中心思想的方法，如使用主題句、重復關鍵詞、設置懸念等。我會結合教材中的范文，逐一分析這些方法的應用。

3.詳細內容三：討論如何避免文章內容分散，我會引導學生思考：“在寫作時，我們應該如何確保每一部分都緊密圍繞中心思想展開？”并給出一些具體的建議。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.詳細內容一：讓學生選擇一個感興趣的題材，嘗試寫一段突出中心思想的文字。我會提供一些寫作提示，如選擇一個有代表性的場景、使用具體的細節等。

2.詳細內容二：學生完成初稿后，我會組織他們進行互評，互相指出對方文章中的優點和需要改進的地方。

3.詳細內容三：針對學生在互評中提出的問題，我會進行個別指導，幫助他們修改文章，使其更加突出中心。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生舉例回答：如何通過使用主題句來突出中心？

-例如：“在寫一篇關于環保的文章時，我們可以用‘保護環境，就是保護我們自己’作為主題句，這樣讀者一眼就能抓住文章的核心。”

2.學生舉例回答：如何通過重復關鍵詞來強調中心？

-例如：“在描述一次旅行經歷時，我們可以多次使用‘美麗’這個詞，來強調我們對這次旅行的美好回憶。”

3.學生舉例回答：如何設置懸念來吸引讀者？

-例如：“在寫一篇懸疑小說時，我們可以先描述一個神秘的場景，然后留下懸念，讓讀者想要繼續閱讀下去。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

-內容：我會請學生回顧本節課所學的內容，強調突出中心思想的重要性，并鼓勵他們在今后的寫作中加以實踐。我會總結本節課的重難點，如如何提煉中心思想、如何避免內容分散等，并給出一些實用的寫作建議。最后，我會簡要預告下一節課的內容，讓學生有所期待。

整個教學流程用時不超過45分鐘，通過導入、講授、實踐、討論和總結回顧，幫助學生掌握如何突出中心思想的寫作技巧，提升他們的寫作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小狗包弟》——巴金

這篇文章通過一個小狗的故事，深刻地揭示了人性的復雜性和社會的殘酷現實。學生可以通過閱讀這篇文章，學習如何在寫作中通過一個小小的細節來展現深刻的主題。

-《背影》——朱自清

這是一篇感人至深的散文，作者通過描述父親送別兒子的場景，表達了對父愛的深切感悟。學生可以分析文章如何通過細節描寫來突出中心思想，并嘗試在自己的寫作中運用類似手法。

-《荷塘月色》——朱自清

這篇文章以荷塘月色為背景，通過細膩的描寫，展現了一種超脫世俗的美好境界。學生可以探討作者如何運用環境描寫來襯托中心思想，以及這種手法在寫作中的運用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取自己感興趣的題材，嘗試創作一篇突出中心思想的短文。在寫作過程中，可以參考上述拓展閱讀材料中的寫作手法，如細節描寫、環境渲染等。

-鼓勵學生閱讀更多優秀的散文和小說，分析作者如何處理中心思想和文章結構，從中學習寫作技巧。

-學生可以嘗試對教材中的范文進行改寫，嘗試不同的寫作手法，以加深對中心思想突出技巧的理解。

3.知識點全面性與實用性：

-學生可以通過拓展閱讀，學習如何通過人物描寫、事件敘述、環境描寫等手法來突出中心思想。

-學生可以探討不同文體的寫作特點，如記敘文、議論文、說明文等，了解如何在各種文體中有效地突出中心。

-學生可以研究不同文學流派的特點，如現實主義、浪漫主義、現代主義等，了解這些流派如何通過不同的手法來表現中心思想。教學反思與總結今天這節課，我帶大家學習了如何突出文章的中心思想。回顧整個教學過程，我覺得自己在教學方法、策略和管理方面有一些值得總結的地方。

首先，在導入新課的時候，我通過一個有趣的故事激發了學生的興趣，讓他們對中心思想有了初步的認識。我覺得這個方法是挺有效的，因為孩子們對故事總是很感興趣，這樣的導入能夠幫助他們更快地進入學習狀態。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法。比如，我讓學生們分析教材中的范文，找出作者是如何突出中心的。這樣的互動教學讓學生們參與感很強，他們不僅能夠理解知識，還能在實踐中運用。不過，我也發現了一些問題。有些學生對于如何提煉中心思想還是有些困惑，這可能是因為他們對文章的理解還不夠深入。所以，我決定在今后的教學中，要多花時間引導學生去深入理解文章，提高他們的閱讀理解能力。

實踐活動環節，我讓他們自己動手寫一段文字，并互評。這個環節的設計初衷是讓學生在實踐中學習和提高，但實際情況可能并沒有達到預期。我發現有些學生寫的段落雖然內容不錯，但中心思想不夠突出。這可能是因為他們在寫作時沒有明確的目標，不知道要突出什么。因此，我打算在接下來的教學中，更加注重引導學生明確寫作目的，讓他們在寫作前就有一個清晰的方向。

在學生小組討論環節，我看到了他們的積極性和參與度。他們能夠就如何突出中心思想提出不同的觀點，并互相學習。這讓我感到欣慰，因為我知道這樣的討論對于他們的寫作能力的提升是有幫助的。不過，我也注意到，有些學生在討論中顯得比較被動，可能是因為他們不太善于表達自己的觀點。所以，我需要在今后的教學中，鼓勵學生大膽發言，提高他們的表達能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強閱讀指導，提高學生的閱讀理解能力，讓他們能夠更好地把握文章的中心思想。

-在寫作指導中，更加注重引導學生明確寫作目的，幫助他們找到適合自己的寫作方法。

-鼓勵學生多參與討論，提高他們的表達能力和團隊協作能力。

-通過多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習寫作。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和掌握如何突出文章的中心思想，以下是一些典型例題的講解，以及相應的補充和說明。

例題一：

原文片段：

“春天來了，萬物復蘇。陽光明媚，鳥語花香，小草從土里探出頭來，花兒在枝頭競相開放。”

請分析這段文字的中心思想。

答案：這段文字的中心思想是春天的美好景象。作者通過描繪春天的自然景色，表達了對春天的喜愛和贊美。

補充說明：

在分析這段文字時，我們關注了作者使用的描寫手法，如陽光、花香、小草、花兒等，這些都是為了突出春天的美好。

例題二：

原文片段：

“那一次，我因為遲到了，被老師批評了。我感到非常難過，但也明白了守時的重要性。”

請分析這段文字的中心思想。

答案：這段文字的中心思想是守時的重要性。作者通過自己的經歷，傳達了守時對于個人成長的重要性。

補充說明：

在這個例子中，中心思想是通過作者的親身經歷來體現的。作者通過描述自己的感受和領悟，讓讀者能夠感受到守時的價值。

例題三：

原文片段：

“書籍是人類的良師益友。它不僅能夠豐富我們的知識，還能夠陶冶我們的情操。”

請分析這段文字的中心思想。

答案：這段文字的中心思想是書籍的價值。作者通過強調書籍對人類的重要性，突出了書籍在個人成長中的積極作用。

補充說明：

在分析這段文字時，我們關注了作者對書籍的描述，如“良師益友”、“豐富知識”、“陶冶情操”，這些都是為了突出書籍的中心思想。

例題四：

原文片段：

“在困難面前，我們不能退縮，而應該勇敢地面對。只有這樣，我們才能克服困難，取得成功。”

請分析這段文字的中心思想。

答案：這段文字的中心思想是勇敢面對困難的重要性。作者通過鼓勵人們勇敢面對困難，強調了勇氣在成功道路上的關鍵作用。

補充說明：

在這個例子中，中心思想是通過正面的激勵和鼓勵來表達的。作者通過提出一個觀點，并加以論證，使讀者能夠認識到勇敢面對困難的重要性。

例題五：

原文片段：

“團結就是力量。只有團結一心，我們才能戰勝一切困難。”

請分析這段文字的中心思想。

答案：這段文字的中心思想是團結的力量。作者通過強調團結的重要性，表達了團結對于克服困難的關鍵作用。

補充說明：

在這個例子