七年級體育與健康下冊技巧（3）游戲小小建筑師教學設計主備人備課成員教學內容分析嘿，同學們，咱們今天這節課來點新鮮的！咱們要學的，可是咱們七年級下冊體育與健康中“技巧（3）游戲——小小建筑師”的內容哦。這節課，咱們要運用咱們已經學過的跳繩技巧，進行團隊協作，搭建咱們自己的“小小建筑”。這可不僅僅是一項體育活動，更是咱們團隊精神和創造力的大考驗呢！咱們一起動手，用繩子編織出咱們心中的美好家園吧！??核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：首先，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感，通過小組合作完成建筑搭建任務；其次，提升學生的運動技能，特別是跳繩技巧的運用；再者，鍛煉學生的創新思維和解決問題的能力，鼓勵學生在實踐中探索和改進搭建方法；最后，增強學生的體質，提高對體育運動的興趣，培養健康的生活習慣。通過這些活動，我們希望同學們能夠全面發展，成為德智體美勞全面發展的新時代好少年。????????♂????♀?學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入七年級之前，已經接觸過一些基本的體育活動，比如跳繩、跑步等。在上一學期的體育課上，大家可能已經學習了跳繩的基本技巧，如單腳跳、雙腳跳等。因此，他們對跳繩有一定的了解和基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們對體育活動普遍抱有積極的態度，喜歡參與團隊游戲和挑戰性強的活動。在能力方面，同學們的跳繩技巧參差不齊，有的同學可能已經能夠熟練地進行多種跳繩動作，而有的同學可能還在練習基本技巧。學習風格上，有的同學喜歡獨立練習，有的則更傾向于在團隊中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“小小建筑師”這個游戲時，同學們可能會遇到以下困難和挑戰：首先是跳繩技巧的熟練度，有些同學可能難以掌握復雜的跳繩動作；其次是團隊協作，如何合理分配任務、有效溝通和解決分歧是同學們需要克服的難題；最后，創新思維和解決問題的能力也是一項挑戰，如何在有限的時間和資源下，創造出獨特且穩固的建筑結構，需要同學們動腦筋思考。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《七年級體育與健康下冊》教材，特別是針對“技巧（3）游戲——小小建筑師”這一章節的相關內容。

2.輔助材料：我會準備一些與跳繩技巧相關的圖片和視頻，以及展示不同建筑結構的圖表，幫助學生更好地理解游戲規則和搭建技巧。

3.實驗器材：準備足夠的跳繩，確保每位學生都能有一根跳繩進行練習。此外，可能還需要一些簡單的工具，如剪刀、膠帶等，用于搭建建筑模型。

4.教室布置：教室將被劃分為若干小組討論區，每個區域配備一個實驗操作臺，方便學生分組合作和展示他們的建筑作品。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對跳繩技巧的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們平時喜歡玩什么體育游戲？”

2.展示一些關于跳繩的圖片或視頻片段，讓學生初步感受跳繩的魅力或特點。

3.簡短介紹跳繩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。比如：“跳繩是一項簡單易學、老少皆宜的體育活動，它不僅能鍛煉身體，還能提高協調性和耐力。”

二、跳繩基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解跳繩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解跳繩的定義，包括其主要組成元素或結構，如繩子、腳、手等。

2.詳細介紹跳繩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示不同類型的跳繩和它們的適用場景。

3.通過實例或案例，讓學生更好地理解跳繩的實際應用或作用，比如跳繩在健身、競技和娛樂等方面的應用。

三、跳繩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解跳繩的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的跳繩案例進行分析，如跳繩比賽、跳繩健身等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解跳繩的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用跳繩解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論跳繩在未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與跳繩相關的主題進行深入討論，如“如何提高跳繩技巧”、“跳繩在校園體育活動中的應用”等。

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對跳繩的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調跳繩的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括跳繩的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調跳繩在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用跳繩。

3.布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于跳繩的短文或報告，以鞏固學習效果。作業可以包括跳繩的歷史、跳繩的健身效果、跳繩的技巧等。教學資源拓展1.拓展資源：

-跳繩的歷史與文化：介紹跳繩的起源、發展歷程以及在不同文化中的地位，如中國的跳繩文化、外國的跳繩比賽等。

-跳繩技巧與訓練方法：提供一些高級跳繩技巧的資料，如花式跳繩、雙繩跳等，以及跳繩訓練的科學方法和技巧。

-跳繩與健康：探討跳繩對身心健康的益處，包括提高心肺功能、增強肌肉力量、改善協調性和平衡能力等。

-跳繩比賽規則與組織：介紹跳繩比賽的規則、評分標準和組織方法，以及國內外知名的跳繩比賽。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于跳繩的書籍或雜志，了解跳繩的歷史和文化。

-建議學生觀看跳繩教學視頻，學習高級跳繩技巧和訓練方法。

-組織學生參加跳繩俱樂部或社團，與其他同學交流跳繩經驗，共同提高。

-建議學生在家中或學校體育活動中嘗試不同的跳繩游戲，如雙人跳、多人跳等，增加趣味性。

-鼓勵學生參加跳繩比賽，提升競技水平，同時增強團隊協作能力。

-引導學生關注跳繩在特殊人群中的應用，如殘疾人跳繩、老年人跳繩等，培養社會責任感。

-建議學生利用網絡資源，如體育論壇、社交媒體等，了解跳繩的最新動態和相關信息。

-組織學生進行跳繩科普講座，邀請專業人士分享跳繩知識和經驗，提高學生的科學素養。

-建議學生結合教材內容，撰寫跳繩相關的論文或報告，加深對跳繩的理解和應用。教學反思與總結今天的課，咱們一起探索了跳繩技巧在“小小建筑師”游戲中的應用，感覺收獲頗豐。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得今天的教學方法還是蠻有效的。我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、案例分析、課堂展示等，這些方法都激發了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了知識。不過，我也發現了一些可以改進的地方。比如，在講解跳繩基礎知識時，我發現有些學生顯得有些迷茫，這可能是因為我對一些概念的解釋不夠清晰。所以，在今后的教學中，我需要更加注重語言表達的準確性和生動性，確保每個學生都能理解。

在教學管理方面，我發現自己在課堂上的節奏掌握得還不夠好。有時候，我會因為某個環節的討論過于熱烈而耽誤了時間，導致后面的內容沒有充分講解。今后，我需要更加注重課堂時間的分配，確保每個環節都能得到充分的關注。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在跳繩技巧上有了新的突破，學會了如何合作和溝通，更重要的是，他們對體育活動產生了更濃厚的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在展示時顯得有些緊張，這可能是因為他們對公開演講缺乏自信。針對這個問題，我建議在今后的教學中，可以適當增加一些演講和展示的機會，讓學生在輕松的環境中逐步克服緊張情緒。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我計劃在下一節課中，增加一些互動環節，讓學生在游戲中學習和提高跳繩技巧。其次，我會針對學生在課堂上的表現，給予更多的個性化指導，幫助他們克服困難，提高自信。此外，我還將嘗試引入更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學內容更加生動有趣。內容邏輯關系①跳繩技巧基礎：

-跳繩的基本動作：單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。

-跳繩的節奏與呼吸：保持節奏一致，正確呼吸。

-跳繩的協調性：身體各部分協調配合，提高動作質量。

②小小建筑師游戲規則：

-游戲目標：團隊合作，用跳繩搭建指定的建筑模型。

-分組與角色：明確每個小組成員的角色和責任。

-時間與材料：規定游戲時間和可使用的材料。

③團隊合作與溝通：

-溝通技巧：有效溝通，協調團隊行動。

-決策過程：共同商討，制定最佳搭建方案。

-團隊協作：分工合作，共同完成建筑任務。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固今天在“技巧（3）游戲——小小建筑師”課程中學到的知識，以下是我為大家布置的作業：

1.**跳繩技巧練習**：

-每位同學在家練習跳繩，重點練習單腳跳、雙腳跳和交叉跳等基本技巧。

-每天至少練習10分鐘，連續練習一周。

2.**小小建筑師設計圖**：

-每位同學設計一個簡單的建筑模型，可以是學校、家或任何他們想象中的建筑。

-設計圖需包含建筑的平面圖和立面圖，標注主要結構。

-請使用彩色鉛筆或馬克筆，使設計圖更加生動。

3.**團隊協作計劃**：

-每位同學思考并寫下他們如果參與“小小建筑師”游戲，會如何與團隊成員合作。

-計劃應包括溝通策略、分工安排和解決問題的方法。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：

-作業將在課后第一時間進行批改，確保每位同學都能及時收到反饋。

2.**詳細點評**：

-在批改作業時，我將詳細記錄每位同學的進步和需要改進的地方。

-對跳繩技巧的練習，我會指出動作的準確性和流暢性。

-對設計圖，我會評價創意的獨特性和繪圖的精確性。

-對團隊協作計劃，我會評估計劃的合理性和可行性。

3.**個性化建議**：