2《學(xué)會(huì)溝通交流》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《學(xué)會(huì)溝通交流》的第一課時(shí)。咱們這節(jié)課可是非常實(shí)用哦，就像我們平時(shí)在學(xué)校里交朋友、討論問(wèn)題，還有將來(lái)步入社會(huì)，溝通交流都是必不可少的技能呢！??我們會(huì)通過(guò)一些有趣的活動(dòng)和案例，一起探討如何更好地表達(dá)自己，傾聽(tīng)他人，讓我們的交流更順暢，更有趣！??好了，現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的溝通之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的溝通技巧，比如如何禮貌地問(wèn)候、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。他們對(duì)人際交往的基本規(guī)則有所了解，但關(guān)于有效溝通的深層次理解和實(shí)踐技能還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。在溝通能力的學(xué)習(xí)上，他們通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)角色扮演、小組討論等方式來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)如何溝通交流時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不清、傾聽(tīng)不足、情緒控制困難等問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能存在害羞、缺乏自信的情況，這會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的積極參與和溝通效果。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-教材：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)溝通交流》

-課件：多媒體教學(xué)課件，包含圖片、視頻和互動(dòng)環(huán)節(jié)

-小組討論卡片：用于小組互動(dòng)和討論的卡片

-角色扮演道具：如頭飾、服裝等，以增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索到的相關(guān)溝通技巧案例和視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、黑板、粉筆、白板、馬克筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-技術(shù)設(shè)備：電腦、投影儀、音響設(shè)備，用于播放多媒體內(nèi)容教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的主題是《學(xué)會(huì)溝通交流》，在日常生活中，溝通交流是我們與他人建立聯(lián)系、解決問(wèn)題的重要方式。請(qǐng)大家先思考一下，你們認(rèn)為什么是有效的溝通？為什么溝通對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要呢？

（2）接下來(lái)，我會(huì)播放一段關(guān)于溝通技巧的視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，并嘗試從視頻中找出一些有效的溝通方法。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）首先，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹溝通的基本原則，比如尊重、傾聽(tīng)、表達(dá)清晰等，并通過(guò)具體的例子來(lái)解釋這些原則在溝通中的重要性。

（2）接著，我會(huì)講解如何進(jìn)行有效的傾聽(tīng)，包括保持眼神交流、不打斷對(duì)方、理解對(duì)方意圖等技巧。

（3）然后，我會(huì)介紹如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，包括使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）我會(huì)組織一個(gè)“溝通小劇場(chǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生分成小組，模擬日常生活中可能遇到的溝通場(chǎng)景，如與同學(xué)交流學(xué)習(xí)問(wèn)題、與父母溝通興趣愛(ài)好等。

（2）在活動(dòng)中，我會(huì)邀請(qǐng)各小組展示他們的溝通技巧，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（3）此外，我還將設(shè)計(jì)一個(gè)“溝通游戲”，通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)溝通技巧。

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）討論如何尊重他人，可以舉例：“在與同學(xué)討論問(wèn)題時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，即使不同意也要禮貌地表達(dá)自己的看法。”

（2）討論如何傾聽(tīng)，可以舉例：“在別人說(shuō)話時(shí)，我們要避免打斷，給予對(duì)方充分的表達(dá)空間，這樣才能更好地理解對(duì)方。”

（3）討論如何清晰表達(dá)，可以舉例：“當(dāng)我們需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

在課程的最后，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通技巧的重要性，并鼓勵(lì)大家在日常生活中多加練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)提出一些思考題，如：“你認(rèn)為自己在溝通中還有哪些需要改進(jìn)的地方？你打算如何提升自己的溝通能力？”以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生反思和自我提升。

用時(shí)：10分鐘

總體用時(shí)：20分鐘（導(dǎo)入新課）+15分鐘（新課講授）+15分鐘（實(shí)踐活動(dòng)）+10分鐘（學(xué)生小組討論）+10分鐘（總結(jié)回顧）=60分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.溝通的定義與重要性

-溝通是人與人之間傳遞信息、情感和觀點(diǎn)的過(guò)程。

-溝通在人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)生活中扮演著重要角色。

2.溝通的基本原則

-尊重：在溝通中尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和感受。

-傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的表達(dá)，不打斷，給予反饋。

-清晰表達(dá)：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-積極傾聽(tīng)：理解對(duì)方的意圖，避免誤解。

3.溝通技巧

-非語(yǔ)言溝通：肢體語(yǔ)言、面部表情、眼神交流等。

-提問(wèn)技巧：開(kāi)放式問(wèn)題、封閉式問(wèn)題，引導(dǎo)對(duì)方思考。

-傾聽(tīng)技巧：注意力集中、反饋信息、避免打斷。

-表達(dá)技巧：清晰、簡(jiǎn)潔、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。

4.溝通障礙

-文化差異：不同文化背景下的溝通障礙。

-情緒影響：情緒波動(dòng)對(duì)溝通的影響。

-語(yǔ)言障礙：語(yǔ)言表達(dá)不清、誤解等。

5.溝通環(huán)境

-物理環(huán)境：安靜、舒適的環(huán)境有利于溝通。

-心理環(huán)境：建立信任、開(kāi)放的心態(tài)有助于溝通。

6.溝通策略

-主動(dòng)溝通：主動(dòng)發(fā)起溝通，表達(dá)自己的需求和觀點(diǎn)。

-被動(dòng)溝通：在他人發(fā)起溝通時(shí)，給予積極的回應(yīng)。

-逃避溝通：避免不必要的沖突，但可能導(dǎo)致問(wèn)題積累。

7.溝通效果

-信息傳遞：有效傳遞信息，避免誤解。

-情感交流：增進(jìn)彼此了解，建立良好關(guān)系。

-問(wèn)題解決：通過(guò)溝通找到解決問(wèn)題的方法。

8.溝通技巧的應(yīng)用

-家庭溝通：與家人分享生活、解決家庭矛盾。

-學(xué)校溝通：與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。

-社會(huì)溝通：與同事、朋友、陌生人交流合作。

9.溝通能力的提升

-自我反思：了解自己的溝通風(fēng)格，不斷改進(jìn)。

-學(xué)習(xí)借鑒：學(xué)習(xí)他人的溝通技巧，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐鍛煉：在日常生活中多加練習(xí)，提高溝通能力。

10.案例分析

-通過(guò)分析具體案例，了解溝通技巧在實(shí)際情境中的應(yīng)用，提高學(xué)生的溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溝通的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通的含義、溝通在人際交往中的作用

-關(guān)鍵詞：信息傳遞、情感交流、觀點(diǎn)表達(dá)

-重點(diǎn)句子：溝通是人與人之間傳遞信息、情感和觀點(diǎn)的過(guò)程，是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

②溝通的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重、傾聽(tīng)、清晰表達(dá)、積極傾聽(tīng)

-關(guān)鍵詞：尊重他人、認(rèn)真傾聽(tīng)、表達(dá)清晰、反饋信息

-重點(diǎn)句子：在溝通中，我們要尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和感受，認(rèn)真傾聽(tīng)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己，并給予積極的反饋。

③溝通技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非語(yǔ)言溝通、提問(wèn)技巧、傾聽(tīng)技巧、表達(dá)技巧

-關(guān)鍵詞：肢體語(yǔ)言、提問(wèn)方式、注意力集中、簡(jiǎn)潔表達(dá)

-重點(diǎn)句子：有效的溝通不僅僅是語(yǔ)言的表達(dá)，還包括肢體語(yǔ)言和提問(wèn)方式的選擇，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，關(guān)注對(duì)方的情緒和需求，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

④溝通障礙

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化差異、情緒影響、語(yǔ)言障礙

-關(guān)鍵詞：文化背景、情緒波動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)

-重點(diǎn)句子：在溝通中，我們可能會(huì)遇到文化差異、情緒波動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)不清的障礙，需要我們敏感地察覺(jué)并妥善處理。

⑤溝通環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物理環(huán)境、心理環(huán)境

-關(guān)鍵詞：安靜舒適、信任開(kāi)放

-重點(diǎn)句子：良好的溝通環(huán)境需要安靜舒適的外部條件和信任開(kāi)放的內(nèi)心態(tài)度。

⑥溝通策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主動(dòng)溝通、被動(dòng)溝通、逃避溝通

-關(guān)鍵詞：主動(dòng)發(fā)起、積極回應(yīng)、避免沖突

-重點(diǎn)句子：在溝通中，我們可以主動(dòng)發(fā)起，積極回應(yīng)，或者在必要時(shí)避免不必要的沖突。

⑦溝通效果

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息傳遞、情感交流、問(wèn)題解決

-關(guān)鍵詞：信息準(zhǔn)確、關(guān)系和諧、有效解決

-重點(diǎn)句子：有效的溝通能夠確保信息準(zhǔn)確傳遞，增進(jìn)情感交流，并有助于問(wèn)題的解決。

⑧溝通技巧的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭溝通、學(xué)校溝通、社會(huì)溝通

-關(guān)鍵詞：家庭關(guān)系、學(xué)習(xí)生活、合作交流

-重點(diǎn)句子：溝通技巧在家庭、學(xué)校和社交場(chǎng)合的應(yīng)用，有助于建立和諧的關(guān)系，提高合作效率。

⑨溝通能力的提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我反思、學(xué)習(xí)借鑒、實(shí)踐鍛煉

-關(guān)鍵詞：自我認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作

-重點(diǎn)句子：提升溝通能力需要通過(guò)自我反思、學(xué)習(xí)借鑒和實(shí)踐鍛煉來(lái)不斷進(jìn)步。

⑩案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、情境應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：具體案例、實(shí)際情境

-重點(diǎn)句子：通過(guò)具體案例的分析，讓學(xué)生更好地理解溝通技巧在實(shí)際情境中的應(yīng)用。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：請(qǐng)記錄并分析一次你最近經(jīng)歷的溝通經(jīng)歷，包括溝通的環(huán)境、參與人員、溝通內(nèi)容、溝通結(jié)果以及你在其中學(xué)到的溝通技巧。

-答案示例：上周我與朋友討論了一個(gè)關(guān)于電影的話題，我們?cè)诳Х瑞^里聊天。我注意到，為了使溝通更順暢，我朋友經(jīng)常用開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)對(duì)話，而我則學(xué)會(huì)了如何更清晰地表達(dá)我的觀點(diǎn)。

2.寫(xiě)作作業(yè)：

-題目：寫(xiě)一篇短文，描述一次你在學(xué)校或家庭中成功解決沖突的經(jīng)歷，并分析你在溝通中使用了哪些技巧。

-答案示例：在我家里，我和弟弟經(jīng)常因?yàn)橥婢郀?zhēng)執(zhí)。有一次，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他的想法，并提出了一個(gè)雙方都能接受的解決方案，最終我們和好了。

3.角色扮演作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演場(chǎng)景，模擬在課堂上與老師溝通的情景，包括如何禮貌地提問(wèn)、如何傾聽(tīng)老師的回答等。

-答案示例：場(chǎng)景：學(xué)生在課堂上對(duì)老師提出問(wèn)題。

學(xué)生A：老師，關(guān)于今天的數(shù)學(xué)題，我不太明白。

老師：沒(méi)問(wèn)題，你可以詳細(xì)說(shuō)明你的疑問(wèn)。

學(xué)生A：我覺(jué)得這個(gè)步驟有點(diǎn)復(fù)雜，能否再解釋一遍？

老師：當(dāng)然可以，我會(huì)用更簡(jiǎn)單的方法來(lái)解釋。

4.案例分析作業(yè)：

-題目：閱讀以下案例，分析溝通中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

-案例示例：小明在小組討論中總是打斷其他同學(xué)的發(fā)言，導(dǎo)致討論無(wú)法順利進(jìn)行。

-答案示例：小明在溝通中存在打斷他人、不尊重他人發(fā)言的問(wèn)題。改進(jìn)建議：小明應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，等待他人發(fā)言結(jié)束后再表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且要尊重他人的意見(jiàn)。

5.思考與討論作業(yè)：

-題目：討論以下問(wèn)題，并撰寫(xiě)你的觀點(diǎn)。

-問(wèn)題示例：你認(rèn)為有效的溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-答案示例：有效的溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和信任；2）提高團(tuán)隊(duì)決策的質(zhì)量；3）促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)溝通能力的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量以及是否能夠尊重他人發(fā)言。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：積極參與、表達(dá)清晰、尊重他人、傾聽(tīng)認(rèn)真。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的溝通技巧應(yīng)用到實(shí)際情境中。我會(huì)評(píng)價(jià)小組成員之間的協(xié)作、溝通的流暢性和解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小組協(xié)作、溝通流暢、問(wèn)題解決、表達(dá)準(zhǔn)確。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)溝通原則和技巧的理解程度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)溝通原則的掌握、溝通技巧的應(yīng)用、對(duì)案例的分析能力。

4.角色扮演評(píng)價(jià)：

-角色扮演是檢驗(yàn)學(xué)生溝通能力的一種有效方式。我會(huì)觀察學(xué)生在扮演不同角色時(shí)的表現(xiàn)，包括表達(dá)、傾聽(tīng)、情緒控制等方面。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：角色扮演的投入度、溝通技巧的運(yùn)用、情緒控制能力、對(duì)情境的適應(yīng)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的溝通技巧、課堂表現(xiàn)、小組討論中的貢獻(xiàn)。

-反饋方式：口頭反饋、書(shū)面評(píng)價(jià)、一對(duì)一輔導(dǎo)。

-反饋內(nèi)容：肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

例如，對(duì)于在課堂上積極參與討論的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)出的良好傾聽(tīng)技巧，我會(huì)提供書(shū)面評(píng)價(jià)，并建議他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)。對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神的學(xué)生，我會(huì)特別指出，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的項(xiàng)目中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如模擬家庭會(huì)議、學(xué)校活動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)溝通的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，豐富體驗(yàn)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上獲得更豐富的體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和掌握溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的差異。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期溝通能力培養(yǎng)的跟蹤和評(píng)估。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然設(shè)計(jì)了角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，但實(shí)際操作中，學(xué)生可能因?yàn)?/p>