任務一《小果樹我來種》（教案）-五年級下冊勞動浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嗨，親愛的同學們，今天咱們要來學習的是《小果樹我來種》，這是一節有趣的勞動課。我們將在課本的勞動部分找到它的蹤跡哦！教材上會教我們如何選擇合適的果樹品種，如何正確種植，還有后期護理的小技巧。這節課，我們將從課本的知識出發，一步步實踐，把理論知識變成我們親手種植的小樹苗。讓我們一起動起來，感受勞動的樂趣吧！????核心素養目標分析在本節課《小果樹我來種》中，我們旨在培養學生以下幾個方面的核心素養：

1.**勞動技能與習慣**：通過親自動手種植，學生將學習到基本的農業勞動技能，并養成熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好習慣。

2.**探究與實踐能力**：學生在觀察、比較、實驗中探究植物生長的規律，提升問題解決和科學探究的能力。

3.**生態環保意識**：通過了解植物對環境的重要性，增強學生的環保意識，培養對自然環境的尊重和保護。

4.**團隊合作精神**：在小組合作種植過程中，學生將學會溝通、協調，培養團隊協作的精神。

5.**審美與創造力**：學生在觀察植物生長的過程中，激發對自然的審美情趣，培養創新思維和創造力。學情分析五年級的學生正處于一個好奇心強、動手能力逐漸增強的階段。在這個年齡段，他們對自然界的奧秘充滿好奇，對種植活動有著天然的親近感。以下是針對本節課的學情分析：

1.**知識基礎**：學生在之前的課程中已經接觸過一些簡單的植物知識和種植方法，對于種子、土壤、水分等基本概念有一定的了解。然而，對于果樹種植的特定知識，如不同果樹的種植特點、生長周期等，他們的認知還相對薄弱。

2.**能力發展**：五年級學生的動手操作能力有所提升，他們能夠完成一些簡單的勞動任務。但在細致操作和長期護理方面，可能還需要更多的指導和幫助。

3.**素質特點**：這一階段的學生群體中，大部分學生具備良好的學習興趣和合作精神，但個性差異較大，有的學生可能較為內向，不太主動參與集體活動。

4.**行為習慣**：在課堂紀律方面，部分學生可能存在注意力不集中、紀律意識不強的問題。而在勞動實踐中，學生的參與度和責任心也呈現出一定差異。

5.**對課程學習的影響**：鑒于學生的這些特點，本節課的教學設計需要注重趣味性和實踐性，通過游戲、小組合作等方式激發學生的學習興趣。同時，通過明確的任務指導和及時的反饋，幫助學生養成良好的勞動習慣和團隊協作精神。此外，針對學生的個性差異，教師應適時調整教學方法，確保每個學生都能在課程中獲得成長和進步。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、種植工具（小鏟子、水壺）、種植盆或土地、種子（適合兒童種植的果樹種子）。

-課程平臺：實物教學材料展示臺、學生活動記錄表。

-信息化資源：校園網絡、電子植物生長記錄系統。

-教學手段：圖片、視頻資料展示果樹生長過程、現場演示種植技巧、互動問答環節。教學流程1.**導入新課（用時5分鐘）**

-詳細內容：首先，我會用多媒體展示一幅充滿生機的果園畫面，讓學生們觀察并描述他們看到的景象。接著，我會提問：“你們知道果樹是如何生長的嗎？今天，我們就來學習如何種植一棵小果樹。”

-通過這樣的導入，我希望能激發學生的興趣，并引導他們進入今天的學習主題。

2.**新課講授（用時15分鐘）**

-第一條：介紹果樹種植的基本知識。

-詳細內容：我會講解果樹的分類、生長習性、適宜種植的環境等基本知識，并通過實物展示不同種類的果樹種子，讓學生對果樹有更直觀的認識。

-第二條：演示種植步驟。

-詳細內容：我會親自演示如何準備土壤、播種、澆水、施肥等種植步驟，并強調每個步驟的重要性。

-第三條：講解后期護理要點。

-詳細內容：我會介紹如何進行澆水、修剪、防治病蟲害等后期護理工作，讓學生了解果樹成長的整個過程。

3.**實踐活動（用時20分鐘）**

-第一條：分組種植。

-詳細內容：將學生分成小組，每組負責種植一棵果樹。我會提供種植工具和種子，并指導他們按照所學步驟進行操作。

-第二條：記錄生長過程。

-詳細內容：每組需要記錄下果樹的生長過程，包括澆水、施肥、開花、結果等關鍵階段，并定期更新。

-第三條：分享種植心得。

-詳細內容：在種植過程中，我會鼓勵學生分享自己的心得體會，討論遇到的問題和解決方法。

4.**學生小組討論（用時10分鐘）**

-第一方面：討論果樹種植的成功要素。

-舉例回答：例如，學生可能會討論土壤質量、水分管理、病蟲害防治等因素對果樹生長的影響。

-第二方面：分析不同果樹的生長特點。

-舉例回答：學生可以比較不同果樹的生長速度、開花時間、果實成熟期等差異。

-第三方面：探討如何提高果樹的產量和質量。

-舉例回答：學生可能會提出合理施肥、適時修剪、科學灌溉等建議。

5.**總結回顧（用時5分鐘）**

-詳細內容：在課程結束前，我會讓學生回顧今天所學的內容，包括果樹種植的基本知識、種植步驟和后期護理要點。然后，我會提問：“你們覺得種植果樹最重要的環節是什么？”通過這樣的總結，我希望學生能夠鞏固所學知識，并認識到每個環節的重要性。

-**重點**：掌握果樹種植的基本步驟和后期護理要點。

-**難點**：理解不同果樹的生長特點，以及如何根據這些特點進行科學的種植和管理。

整個教學流程的設計旨在通過理論與實踐相結合的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習果樹種植的知識，培養他們的勞動技能和環保意識。拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**

-《果樹的秘密》：這本書以圖文并茂的形式介紹了各種果樹的特性和種植方法，適合學生閱讀，可以加深他們對果樹種植的理解。

-《綠色家園》：這本書通過講述環保故事，引導學生關注植物生長與環境保護的關系，培養學生的環保意識。

-《農業科技發展史》：通過閱讀這本書，學生可以了解農業科技的發展歷程，以及果樹種植技術的進步。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**探究不同果樹的適應性**：學生可以收集不同果樹的生長習性資料，研究它們在不同環境條件下的適應性，并撰寫小報告。

-**學習果樹病蟲害防治知識**：通過查閱資料或請教專家，學生可以了解常見的果樹病蟲害及其防治方法，提高他們的農業知識水平。

-**設計校園果樹種植計劃**：學生可以結合學校的實際情況，設計一份校園果樹種植計劃，包括選擇適合的果樹品種、種植地點、護理方案等。

3.**實踐活動與社區合作**

-**社區植樹活動**：鼓勵學生參與社區組織的植樹活動，親身體驗種植果樹的過程，并將所學知識應用于實踐。

-**校園果樹養護小組**：成立校園果樹養護小組，由學生負責校園內果樹的管理和養護工作，培養他們的責任感和團隊合作精神。

-**果樹種植科普講座**：邀請農業專家來校進行果樹種植科普講座，讓學生有機會向專業人士學習，拓寬知識面。板書設計①果樹種植基本知識

-果樹種類：蘋果、梨、桃、柑橘等

-生長習性：喜光、喜水、喜肥

-適宜種植環境：土壤、氣候、地形

②果樹種植步驟

-土壤準備：翻土、施肥、消毒

-種子處理：浸泡、消毒、催芽

-播種：播種時間、深度、間距

-澆水：澆水量、澆水頻率

③后期護理要點

-澆水：根據氣候和土壤濕度調整

-修剪：去除病弱枝、保持通風透光

-施肥：有機肥、無機肥的使用方法

-防病蟲害：觀察、預防、治療教學反思與總結今天這堂《小果樹我來種》的勞動課，讓我有不少感觸。在教學過程中，我注意到以下幾點：

1.教學方法上的得失

-得：我采用了多媒體教學，通過圖片和視頻展示了果樹的成長過程，讓學生直觀地了解了種植的樂趣。同時，我還設計了小組合作的活動，讓學生在實踐中學習，這樣的互動教學方式激發了他們的學習興趣。

-失：在講解種植步驟時，我發現部分學生對于一些細節問題不太理解，這說明我在講解時可能沒有做到足夠詳細和清晰。今后，我需要更加注重細節的講解，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.教學策略的調整

-我在課堂上設置了一些互動環節，比如提問、討論，這些策略都收到了良好的效果，學生們在活躍的氣氛中學習，參與度很高。

-然而，我也發現有些學生雖然表面上看起來很活躍，但實際上并沒有真正參與到討論中來。這說明我需要更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的特點采取不同的教學策略。

3.班級管理

-在實踐活動環節，我發現有些學生過于興奮，導致活動秩序有些混亂。這提醒我，在組織活動時，除了激發學生的興趣，還要注意維持課堂紀律。

-今后，我會更加注重課堂紀律的培養，通過制定明確的規則和獎懲制度，引導學生養成良好的行為習慣。

4.教學效果評價

-在知識方面，學生們對果樹種植的基本知識和步驟有了更深入的了解，能夠根據所學知識進行簡單的種植實踐。

-技能方面，學生們通過實際操作，提高了動手能力和團隊合作能力。

-情感態度方面，學生們在種植過程中體驗到了勞動的樂趣，增強了環保