八年級歷史上冊第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展第25課經濟和社會生活的變化教學設計新人教版主備人備課成員教學內容教材章節：新人教版八年級歷史上冊第八單元近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展第25課經濟和社會生活的變化

內容：本課主要講述了近代中國在經濟和社會生活方面的巨大變化。包括民族資本主義的發展、工人階級隊伍的壯大、近代城市生活風貌、社會習俗的變化、近代交通和通訊事業的發展等。通過學習，學生將了解近代中國經濟的曲折發展歷程，認識近代社會生活的變遷，體會中國人民在近代社會變革中的奮斗精神。核心素養目標分析本課旨在培養學生的歷史素養，包括歷史理解、歷史解釋和歷史思考能力。學生將通過學習近代經濟和社會生活的變化，提升對近代中國歷史發展的認識，增強對民族工業發展和社會變遷的理解。同時，培養學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，以及對國家發展和社會進步的認同感和責任感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入八年級之前，已經接觸過中國近代史的一些基本知識，如鴉片戰爭、洋務運動等，對近代中國的歷史背景有一定了解。但對于近代經濟和社會生活的具體變化，如民族資本主義的發展、工人階級的形成等，學生的認識可能較為模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對歷史課程普遍保持一定興趣，尤其是與社會生活緊密相關的內容。他們的學習能力較強，能夠通過多種方式獲取信息。學習風格上，學生傾向于通過實物、圖片等直觀材料輔助學習，同時也具備一定的分析問題的能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于學生對近代經濟和社會生活的具體內容了解有限，可能對民族資本主義的發展、工人階級的壯大等概念感到抽象。此外，學生在分析歷史事件時，可能缺乏歷史唯物主義的視角，難以全面理解社會變革的復雜性和多樣性。因此，教師需引導學生通過史料分析、角色扮演等方式，深入理解歷史事件，克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新人教版八年級歷史上冊教材，以便在課堂上跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與近代經濟和社會生活變化相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容，增強直觀性。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室，設置分組討論區，確保學生可以方便地參與小組討論，同時留出空間展示多媒體資源。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：通過展示近代城市生活風貌的圖片或視頻，引導學生思考：這些變化是如何發生的？它們對我們的生活有什么影響？

2.回顧舊知：提問學生：我們已經學習了哪些與近代經濟和社會生活相關的內容？它們之間有什么聯系？

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

a.民族資本主義的發展：介紹民族資本主義的概念、發展歷程和影響。

b.工人階級隊伍的壯大：講述工人階級的形成、特點以及在中國社會中的作用。

c.近代城市生活風貌：分析近代城市在建筑、交通、通訊等方面的變化。

d.社會習俗的變化：探討近代社會習俗在婚姻、喪葬、節日等方面的變遷。

e.近代交通和通訊事業的發展：介紹近代交通工具和通訊技術的進步及其對社會生活的影響。

2.舉例說明：

a.以張謇創辦的大生紗廠為例，說明民族資本主義的發展。

b.通過講述工人罷工事件，展示工人階級的壯大和作用。

c.以上海為例，介紹近代城市生活風貌的變化。

d.以辛亥革命為例，說明近代社會習俗的變遷。

e.以電報、電話等通訊工具的普及為例，說明近代交通和通訊事業的發展。

3.互動探究：

a.引導學生分組討論：近代經濟和社會生活的變化對我們有什么啟示？

b.學生分享討論成果，教師點評和總結。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.讓學生根據所學知識，完成一份關于近代經濟和社會生活變化的思維導圖。

b.讓學生結合自身生活，談談近代經濟和社會生活變化對現代生活的影響。

2.教師指導：

a.對學生的思維導圖進行點評，指出優點和不足。

b.針對學生在練習中遇到的問題，進行個別指導。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結本節課的主要知識點，強調重點和難點。

2.引導學生思考：如何將所學知識運用到實際生活中？

五、課后作業（約10分鐘）

1.讓學生結合本節課所學內容，撰寫一篇關于近代經濟和社會生活變化的短文。

2.要求學生查閱相關資料，拓展知識面。

六、板書設計

1.民族資本主義的發展

2.工人階級隊伍的壯大

3.近代城市生活風貌

4.社會習俗的變化

5.近代交通和通訊事業的發展教學資源拓展1.拓展資源：

a.近代民族工業的發展歷程：可以搜集關于近代民族工業發展的重要事件、人物和企業的資料，如漢陽鐵廠、張謇的興辦實業等。

b.近代工人運動的歷史：介紹重要的工人運動事件，如漢口紗廠罷工、省港大罷工等，以及這些事件對工人階級形成和發展的作用。

c.近代城市生活的變遷：收集關于近代城市生活變化的歷史圖片和文獻，如上海的十里洋場、租界區的建立等。

d.近代社會習俗的演變：查閱關于近代社會習俗變化的歷史資料，如婚姻習俗、喪葬習俗的變革等。

e.近代交通和通訊技術的進步：了解近代交通工具（如輪船、火車、汽車）和通訊技術（如電報、電話）的發展情況。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生閱讀與近代經濟和社會生活變化相關的歷史書籍，如《中國近代經濟史》、《中國近代社會生活史》等。

b.組織學生參觀歷史博物館或工業遺產地，如漢陽鐵廠、上海外灘歷史建筑群等，實地感受近代經濟和社會變遷。

c.利用網絡資源，如歷史圖片庫、歷史視頻等，進行線上學習，拓寬視野。

d.安排學生進行角色扮演活動，模擬近代工人運動或社會變革的場景，提高學生的歷史感知力和參與感。

e.引導學生撰寫小論文，選擇一個近代經濟或社會生活變化的主題進行深入研究，培養學生獨立思考和寫作能力。

f.組織學生參與歷史知識競賽，激發學生的學習興趣，增強對歷史知識的掌握。

g.鼓勵學生參與社區服務活動，如幫助老年人學習使用智能手機等，讓學生在實踐中體會近代科技對生活的影響。板書設計①近代經濟的變化

-民族資本主義的發展

-民族工業的興起

-重要企業和人物：漢陽鐵廠、張謇

-民族資本主義的特點

②社會生活的變化

-城市生活風貌的變化

-近代城市的發展：十里洋場、租界區

-交通和通訊的進步：輪船、火車、電報

-社會習俗的變革：婚姻、喪葬、節日

③工人階級的形成和發展

-工人階級的形成條件

-工人階級的特點：組織性、覺悟性

-重要工人運動：漢口紗廠罷工、省港大罷工

④教育文化事業的發展

-新式學堂的創辦

-新文化運動的興起

-知識分子的作用：倡導新思想、新文化

⑤歷史意義

-推動社會進步

-形成新的社會力量

-豐富中國人民的精神世界課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：《近代中國的經濟與社會變遷》一書，選取其中關于民族資本主義發展、工人階級形成、近代城市生活等章節，讓學生深入了解近代經濟和社會生活的變化。

b.視頻資源：《中國近代史》紀錄片，特別是關于近代經濟和社會生活變化的片段，通過影像資料直觀感受歷史變遷。

c.網絡資源：推薦學生訪問一些歷史網站或論壇，如“中國近代史研究”、“歷史愛好者社區”等，了解更多的歷史觀點和討論。

2.拓展要求：

a.鼓勵學生利用周末或課外時間閱讀相關材料，觀看視頻，拓寬知識面。

b.要求學生選擇其中一個感興趣的話題，進行深入研究，撰寫一篇短文或報告。

c.學生在閱讀和觀看過程中，遇到不理解的問題，可以記錄下來，在課堂上向教師提問，或與同學進行討論。

d.教師可定期組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和發現，促進知識的交流和深化。

e.鼓勵學生參與學校或社區的歷史文化活動，如歷史知識