一年級道德與法治下冊第二單元我在健康成長第6課《我會愛護牙齒》教學設計鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，今天我們要一起走進《我會愛護牙齒》這節課。這節課可是我們一年級道德與法治下冊第二單元“我在健康成長”中的重要一課哦！通過這節課，我們不僅要學習如何愛護我們的牙齒，還要了解牙齒健康對我們生活的重要性。所以，讓我們一起期待這堂有趣的課堂吧！????二、核心素養目標1.培養學生健康的生活習慣，提高自我保健意識。

2.增強學生愛護牙齒的責任感，形成正確的口腔衛生觀念。

3.培養學生良好的溝通能力，學會與他人分享健康知識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生在進入本節課之前，可能已經對牙齒有一定的認識，比如知道牙齒是用來咀嚼食物的。但是，他們對牙齒健康的基本知識了解有限，比如如何正確刷牙、如何預防蛀牙等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對與自己生活緊密相關的健康知識尤其感興趣。他們的學習能力以直觀感知和動手操作為主，喜歡通過游戲和互動來學習。在學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺的結合來吸收信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能對口腔衛生的概念理解不夠深入，難以掌握正確的刷牙方法。此外，由于年齡較小，他們可能缺乏自律性，難以堅持每天刷牙兩次。在課堂上，他們可能需要教師更多的引導和鼓勵，以克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本鄂教版一年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準備牙齒健康相關的圖片、圖表和動畫視頻，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備牙刷、牙膏、牙線等實物，供學生實際操作和體驗。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放實驗操作臺，營造互動學習的氛圍。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我們的牙齒有多重要嗎？今天我們就來上一堂關于愛護牙齒的課，讓我們一起保護我們的牙齒，讓它陪伴我們健康成長吧！

-回顧舊知：之前我們學過哪些關于身體健康的知識呢？誰來分享一下？（學生回答，教師引導）

-小游戲：教師帶領學生進行“猜猜我是誰”的游戲，通過牙齒的特征來猜測不同的食物，激發學生對牙齒的興趣。

二、新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

1.牙齒的結構：教師通過圖片展示牙齒的結構，講解牙齒的不同部分及其功能。

2.牙齒健康的重要性：通過視頻或故事，讓學生了解牙齒健康對生活質量的影響。

3.如何愛護牙齒：詳細講解正確的刷牙方法、飲食注意事項、定期檢查等。

-舉例說明：

1.通過展示蛀牙的圖片，讓學生直觀了解蛀牙的危害。

2.分享一些愛護牙齒的明星案例，激發學生的模仿興趣。

-互動探究：

1.教師提問：你們知道如何正確刷牙嗎？學生回答，教師點評。

2.小組討論：學生分組討論如何幫助家人和朋友愛護牙齒。

三、鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

1.學生分組，每組準備一個“牙齒健康展示板”，用圖片、文字等形式展示愛護牙齒的方法。

2.學生動手實踐，模擬正確刷牙的過程。

-教師指導：

1.教師巡視各組，觀察學生的展示內容和操作過程，給予指導和幫助。

2.鼓勵學生相互評價，分享自己的發現和體會。

四、課堂小結（約5分鐘）

-教師總結：今天我們學習了哪些關于愛護牙齒的知識？有哪些收獲？

-學生分享：學生分享自己的學習心得，教師點評。

五、課后作業（約5分鐘）

-完成教材中的“家庭作業”部分，與家長一起討論如何在家保護牙齒。

-每天早晚刷牙，并嘗試用牙線清理牙縫。

六、教學反思

-教師在課后對教學過程進行反思，分析教學效果，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。六、學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是本節課《我會愛護牙齒》后學生在學習方面取得的具體效果：

1.知識掌握：

-學生能夠說出牙齒的基本結構，包括牙冠、牙頸和牙根，以及它們的功能。

-學生了解蛀牙的形成原因和預防措施，知道定期檢查牙齒的重要性。

-學生掌握了正確的刷牙方法，包括正確的刷牙角度、時間和次數。

2.行為改變：

-學生在日常生活中開始主動刷牙，并嘗試使用牙線清理牙縫。

-學生能夠認識到保持口腔衛生對于身體健康的重要性，愿意為牙齒健康付出努力。

-學生在家庭中推廣所學的口腔衛生知識，幫助家人改善口腔衛生習慣。

3.能力提升：

-學生通過小組合作，提高了團隊合作和溝通能力。

-學生通過動手實踐，增強了動手操作能力和問題解決能力。

-學生在模擬刷牙的過程中，培養了觀察力和自我反思能力。

4.情感態度：

-學生對口腔衛生有了更加積極的情感態度，愿意接受并執行健康的生活習慣。

-學生在面對口腔問題時，能夠保持冷靜，知道如何尋求幫助。

-學生對牙齒健康有了更深的認識，對自己的身體負責的意識得到提升。

5.綜合運用：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，比如在家庭聚會中提醒長輩注意口腔衛生。

-學生在課堂上能夠主動分享自己的口腔衛生經驗，提高了表達能力和自信心。

-學生通過參與課堂活動，增強了學習興趣，對道德與法治課程產生了更深的興趣。七、作業布置與反饋作業布置：

1.實踐作業：《我的牙齒健康日記》。學生每天記錄自己的刷牙時間和方法，連續一周后，分析自己的刷牙習慣，并總結如何改進。

2.創作作業：《牙齒健康小故事》。學生以自己的視角創作一個小故事，講述如何愛護牙齒，可以是真實經歷或者是想象的故事。

3.小組作業：《家庭口腔健康調查》。學生與家人一起調查家庭口腔健康狀況，記錄家人的刷牙習慣、飲食習慣等，并分析如何改善家庭口腔健康。

作業反饋：

1.及時批改：教師在學生完成作業后的第一時間進行批改，確保反饋的及時性。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業，教師給出具體的評價，包括優點和需要改進的地方。

3.公開反饋：在課堂上，教師可以選取部分學生的作業進行公開反饋，鼓勵學生之間的互相學習和借鑒。

4.改進建議：對于學生在作業中暴露出的問題，教師給出具體的改進建議，如正確的刷牙方法、飲食調整等。

5.定期總結：教師定期總結學生的作業情況，與學生和家長溝通，共同探討如何提高學生的口腔衛生意識和實踐能力。

6.家長參與：鼓勵家長參與到作業的反饋過程中，通過家校聯系冊或家長會等形式，了解學生的作業完成情況，共同關注學生的口腔健康。

7.進步獎勵：對于在作業中表現突出的學生，教師可以給予適當的獎勵，如口頭表揚、小獎品等，以激發學生的學習積極性。八、課后作業1.**家庭口腔健康調查報告**

-作業描述：請與家長一起完成一份家庭口腔健康調查報告，包括家庭成員的刷牙習慣、飲食習慣、是否有蛀牙等，并分析如何改善家庭口腔健康。

-作業示例：

-家庭成員：爸爸、媽媽、哥哥、我

-刷牙習慣：每天早晚刷牙，使用牙線

-飲食習慣：多吃蔬菜水果，少吃甜食

-蛀牙情況：爸爸有輕微蛀牙，哥哥沒有蛀牙

-改進建議：爸爸可以定期檢查牙齒，全家人一起學習正確的刷牙方法。

2.**牙齒健康小故事**

-作業描述：編寫一個關于牙齒健康的小故事，可以是自己的經歷或者是虛構的故事，強調愛護牙齒的重要性。

-作業示例：

-標題：《小明的牙齒之旅》

-內容：小明以前不愛刷牙，結果得了蛀牙，后來在老師和家長的教導下，他改正了不良習慣，牙齒變得健康了。

3.**我的牙齒健康日記**

-作業描述：記錄一周的刷牙時間和方法，每天寫一段話，總結自己的刷牙習慣，并提出改進建議。

-作業示例：

-日期：2023年X月X日

-刷牙時間：早上7:00，晚上9:00

-刷牙方法：上下刷，內外刷，咬合面刷

-總結：今天我發現刷牙后嘴里不那么容易有異味了，我覺得早晚刷牙很重要。

4.**牙齒健康知識問答**

-作業描述：設計一份關于牙齒健康的問答卷，包括10個問題，可以請家人或朋友回答，并記錄他們的答案。

-作業示例：

1.牙齒有多少顆？

2.刷牙的最佳時間是多久？

3.為什么說糖是蛀牙的“好朋友”？

4.牙線是用來做什么的？

5.定期檢查牙齒的重要性是什么？

6.哪些食物對牙齒健康有益？

7.蛀牙是如何形成的？

8.如何預防蛀牙？

9.牙齒缺失后應該怎么辦？

10.定期檢查牙齒的頻率是多少？

5.**牙齒健康海報設計**

-作業描述：設計一張牙齒健康海報，內容可以包括刷牙的重要性、正確的刷牙方法、健康的飲食習慣等。

-作業示例：

-標題：《愛護牙齒，從我做起》

-內容：海報上可以展示正確的刷牙方法圖解、牙齒健康的小貼士、牙齒健康的卡通形象等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在《我會愛護牙齒》這節課中，我嘗試通過故事、角色扮演和游戲等方式，將抽象的口腔衛生知識轉化為具體的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。這種情境教學法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.**互動式學習**：我鼓勵學生參與到課堂討論和實際操作中，比如通過小組合作完成家庭口腔健康調查報告，讓學生在實踐中學習和應用知識。這種互動式學習不僅提高了學生的合作能力，也增強了他們的自主學習意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不高**：在課堂互動環節，部分學生表現出參與度不高，這可能是因為他們對口腔衛生知識不夠感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學中更加關注每個學生的參與情況，創造更多的機會讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.**家庭作業的反饋不夠及時**：由于學生數量較多，我在批改家庭作業時發現，有時候不能及時給出反饋，這可能會影響學生的學習效果。我需要改進作業批改的效率，確保能夠及時給予學生反饋。

3.**家長參與度不足**：雖然我鼓勵家長參與到學生的口腔健康學習中，但實際參與度并不高。這可能是由于家長對口腔衛生知識了解有限，或者是對參與學校活動的積極性不高。我需要加強與家長的溝通，提高他們對家庭口腔衛生教育的重視。

反思改進措施（三）

1.**提升課堂互動性**：為了提高學生的參與度，我將在今后的教學中設計更多互動環節，如小組競賽、問答游戲等，確保每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

2.**優化作業批改流程**：我將嘗試使用電子作業系統，以提高作業批改的效率，并確保能夠及時給出反饋，幫助學生及時糾正錯誤。

3.**加強家校合作**：我將定期與家長溝通，提供口腔衛生教育的資料和建議，鼓勵家長在家中監督孩子的口腔衛生習慣，共同促進孩子的健康成長。此外，我還計劃舉辦家長講座，提高家長對口腔衛生知識的了解和重視程度。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-牙齒的結構與功能

-蛀牙的形成原因

-愛護牙齒的方法

-定期檢查牙齒的重要性

-健康飲食習慣