9《生活離不開他們》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——“生活離不開他們”。這節(jié)課，我們要從部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)中汲取靈感，通過一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓大家深刻理解這個(gè)主題。咱們先來模擬一個(gè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，比如去超市購物，看看有哪些角色在背后默默支持我們的日常生活。接下來，我們還會(huì)進(jìn)行角色扮演游戲，讓大家親身體驗(yàn)不同職業(yè)的魅力。最后，別忘了分享你的感悟哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情。

2.實(shí)踐能力：通過角色扮演和情景模擬，提升解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、珍惜生活的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解不同職業(yè)對(duì)日常生活的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是社會(huì)大家庭中不可或缺的一部分。

②通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀念，認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的平等性和社會(huì)價(jià)值。

②引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，深入體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及反映不同職業(yè)工作場(chǎng)景的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些模擬超市購物或職場(chǎng)體驗(yàn)的道具，如購物籃、商品標(biāo)簽、工作制服等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和彩色粉筆，以便進(jìn)行角色扮演和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“生活離不開他們”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸加龅竭^哪些幫助過我們的人？他們是誰？”

展示一些關(guān)于各行各業(yè)工作者的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受各行各業(yè)工作者的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹各行各業(yè)工作者的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.各行各業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解各行各業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解各行各業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹各行各業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.各行各業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解各行各業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的各行各業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解各行各業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用各行各業(yè)的知識(shí)和技能解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與各行各業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括各行各業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我眼中的各行各業(yè)”為題，寫一篇短文或報(bào)告，描述自己了解的某個(gè)行業(yè)的工作內(nèi)容、工作者的特點(diǎn)以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《勞動(dòng)者的故事》：收集各行各業(yè)勞動(dòng)者的真實(shí)故事，包括他們的工作日常、面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就。

-《生活中的職業(yè)》：一本介紹不同職業(yè)特點(diǎn)和生活影響的書籍，適合小學(xué)生閱讀。

-《職業(yè)探索游戲》：設(shè)計(jì)一些模擬不同職業(yè)體驗(yàn)的游戲，如“我是醫(yī)生”、“我是老師”等，讓學(xué)生在游戲中了解職業(yè)特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享自己在工作中的經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-社區(qū)訪問：組織學(xué)生參觀社區(qū)內(nèi)的不同工作場(chǎng)所，如醫(yī)院、學(xué)校、超市等，讓學(xué)生近距離接觸各種職業(yè)。

-采訪活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生采訪家庭成員或其他社區(qū)成員，了解他們的工作內(nèi)容和職業(yè)選擇。

-職業(yè)日：設(shè)立“職業(yè)日”，邀請(qǐng)不同職業(yè)的人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的日常工作。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究一個(gè)特定的職業(yè)，包括職業(yè)歷史、教育要求、工作環(huán)境等，并制作成展板或報(bào)告。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的角色，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的理解和尊重。

-職業(yè)博物館參觀：組織學(xué)生參觀職業(yè)博物館，了解不同職業(yè)的歷史和文化。

-職業(yè)探索網(wǎng)站：推薦一些適合小學(xué)生的職業(yè)探索網(wǎng)站，如國(guó)家職業(yè)分類大典的青少年版，讓學(xué)生在線了解職業(yè)信息。

-讀書會(huì)：定期舉辦讀書會(huì)，分享與職業(yè)相關(guān)的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并討論。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達(dá)對(duì)特定職業(yè)的敬意和理解。七、重點(diǎn)題型整理1.**角色扮演題**

-題型：請(qǐng)學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)特定職業(yè)，如醫(yī)生、教師、警察等，模擬一天的工作內(nèi)容。

-答案示例：例如，醫(yī)生組需要扮演醫(yī)生的角色，包括問診、檢查、開藥等環(huán)節(jié)；教師組則需要模擬上課、批改作業(yè)、與家長(zhǎng)溝通等教學(xué)活動(dòng)。

2.**案例分析題**

-題型：給出一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析該職業(yè)在社會(huì)中的作用和價(jià)值。

-答案示例：案例：“小明是一名環(huán)衛(wèi)工人，每天清晨都會(huì)看到他在街道上打掃衛(wèi)生。請(qǐng)討論環(huán)衛(wèi)工人對(duì)城市環(huán)境的重要性。”

3.**小組討論題**

-題型：將學(xué)生分成小組，討論一個(gè)與職業(yè)選擇相關(guān)的主題，如“我理想的職業(yè)是什么？為什么？”

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)討論他們對(duì)未來職業(yè)的期待，以及他們選擇這個(gè)職業(yè)的原因，如興趣、社會(huì)需求等。

4.**情景模擬題**

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的情景，讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行模擬對(duì)話或決策。

-答案示例：情景：“小紅是一名消防員，今天她接到一個(gè)火災(zāi)報(bào)警。請(qǐng)模擬小紅到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后的第一步行動(dòng)。”

5.**創(chuàng)意寫作題**

-題型：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們對(duì)某個(gè)職業(yè)的理解和看法。

-答案示例：學(xué)生可以以“我的理想職業(yè)”為題，寫一篇關(guān)于他們希望成為的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家等的文章，包括為什么選擇這個(gè)職業(yè)，以及他們對(duì)此職業(yè)的理解。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“生活離不開他們”這一主題，通過多種教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者有了更深的認(rèn)識(shí)。在這里，我想對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法的多樣性是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)。我們使用了角色扮演、案例分析、小組討論等多種形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，通過模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，他們不僅學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng)，還體會(huì)到了不同職業(yè)的艱辛與價(jià)值。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。比如，在講解各行各業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了與實(shí)際生活的聯(lián)系。今后，我會(huì)更加注重將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地理解知識(shí)。

此外，課堂管理方面也有待加強(qiáng)。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高他們的自信心。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)各行各業(yè)的了解更加深入，他們能夠說出許多職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。在技能方面，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中，鍛煉了表達(dá)、溝通和協(xié)作的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生了更深的敬意和感激之情。

當(dāng)然，也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，對(duì)案例的理解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠熱烈。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，提高他們的批判性