《認識11~20（第三課時）》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)世界的奇妙奧秘！??我們要學(xué)習(xí)的這個章節(jié)是《認識11~20（第三課時）》，這是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)課本中的一課。在這一課時里，我們將繼續(xù)探索10以內(nèi)的數(shù)，并且學(xué)習(xí)新的數(shù)——11、12、13……一直到20。我們會通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動，幫助大家更好地理解和記憶這些數(shù)字。準備好迎接新的挑戰(zhàn)了嗎？??讓我們一起踏上這場數(shù)學(xué)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標1.**數(shù)感發(fā)展**：增強對11~20這些數(shù)的感知和辨識能力，理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.**符號意識**：通過使用數(shù)字符號，加深對數(shù)字意義的理解，發(fā)展符號意識。

3.**邏輯推理**：在解決與11~20相關(guān)的問題時，學(xué)會運用邏輯推理，提高解決問題的能力。

4.**空間觀念**：通過圖形和實物操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，理解數(shù)字與空間的關(guān)系。

5.**應(yīng)用意識**：將所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法**重點**：

-重點在于讓學(xué)生理解和掌握11~20這些數(shù)的順序和大小關(guān)系。

-解決辦法：通過數(shù)數(shù)游戲、數(shù)軸展示和比較大小活動，讓學(xué)生在游戲中自然地感知數(shù)的順序。

**難點**：

-難點在于學(xué)生如何將抽象的數(shù)字與具體的物品或情境聯(lián)系起來。

-解決辦法：利用教具和實物操作，如使用計數(shù)器、積木等，幫助學(xué)生建立數(shù)與物體之間的聯(lián)系。

-突破策略：設(shè)計情境化的問題，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)字的應(yīng)用，例如通過購物、分配任務(wù)等活動，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用數(shù)字。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字計數(shù)器軟件、數(shù)學(xué)教育APP、在線數(shù)學(xué)游戲

-教學(xué)手段：實物教具（計數(shù)器、積木、數(shù)字卡片）、圖片和視頻素材（展示11~20數(shù)字的圖片、動畫視頻）教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段與日常生活相關(guān)的視頻，展示人們在生活中使用11~20這些數(shù)字的場景，如購物、計時等。

2.**提問引導(dǎo)**：“同學(xué)們，視頻中你們看到了哪些數(shù)字？這些數(shù)字在生活中有哪些用途呢？”

3.**激發(fā)興趣**：“今天我們就來探索這些數(shù)字的秘密，看看它們能帶給我們哪些驚喜！”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**數(shù)的順序**：展示數(shù)軸，引導(dǎo)學(xué)生觀察11~20這些數(shù)的順序，講解數(shù)的遞增規(guī)律。

2.**數(shù)的組成**：通過實物教具（如計數(shù)器、積木）展示11~20的組成，講解數(shù)的分解與組合。

3.**數(shù)的讀寫**：教授11~20這些數(shù)的讀寫方法，強調(diào)書寫規(guī)范。

4.**數(shù)的應(yīng)用**：結(jié)合生活實例，講解11~20在生活中的應(yīng)用，如計算、測量等。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**數(shù)數(shù)游戲**：分組進行數(shù)數(shù)比賽，鞏固學(xué)生對11~20的掌握。

2.**數(shù)卡匹配**：分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生將卡片與對應(yīng)的數(shù)字匹配，提高對數(shù)字的辨識能力。

3.**情境應(yīng)用**：設(shè)置生活情境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，如購物、分配任務(wù)等。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對教學(xué)內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題，并及時給予反饋。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，針對某一問題進行討論，培養(yǎng)合作能力和團隊精神。

2.**分享成果**：各小組派代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

**六、解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展**

1.**問題解決**：針對生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：通過小組合作、情境應(yīng)用等方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識、邏輯推理、空間觀念和應(yīng)用意識。

**七、總結(jié)與反思**

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

**教學(xué)雙邊互動**

在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。通過提問、討論、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**數(shù)字的起源與發(fā)展**：介紹數(shù)字的起源，如古埃及的象形文字、羅馬數(shù)字等，以及數(shù)字的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展與人類文明的關(guān)系。

-**數(shù)學(xué)文化**：介紹與11~20相關(guān)的數(shù)學(xué)文化，如中國古代的算術(shù)、印度數(shù)學(xué)的成就等，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的興趣。

-**數(shù)學(xué)史上的趣事**：講述數(shù)學(xué)史上的趣事，如數(shù)學(xué)家們解決難題的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

-**數(shù)字在藝術(shù)中的應(yīng)用**：探討數(shù)字在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、數(shù)字音樂等，拓寬學(xué)生的視野。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：布置與11~20相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作數(shù)字卡片、設(shè)計數(shù)字故事等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-**課外閱讀**：推薦與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外讀物，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-**實踐活動**：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-**親子互動**：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如一起解決生活中的數(shù)學(xué)問題、一起閱讀數(shù)學(xué)書籍等，增進親子關(guān)系。

-**科技應(yīng)用**：利用科技手段，如數(shù)學(xué)軟件、在線教育平臺等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合其他學(xué)科，如語文、英語等，設(shè)計跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動，如用英語描述數(shù)字、用語文創(chuàng)作數(shù)字故事等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的結(jié)束，讓我有機會對自己的教學(xué)進行一次深入的反思和總結(jié)。下面，我就從教學(xué)方法和策略、學(xué)生的收獲和進步，以及存在的問題和改進措施三個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

**教學(xué)方法和策略**

首先，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象非常感興趣，比如購物、計時等，因此我通過視頻展示了這些場景，孩子們立刻就被吸引了。在講授新課的過程中，我盡量將抽象的數(shù)字與具體的物品或情境聯(lián)系起來，比如使用計數(shù)器和積木，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶數(shù)字。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了數(shù)數(shù)游戲和數(shù)卡匹配等活動，這些活動不僅有趣，而且能夠有效鞏固學(xué)生對數(shù)字的認識。我注意到，學(xué)生們在游戲中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們在互動中不僅學(xué)習(xí)了知識，還鍛煉了合作能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解數(shù)的順序時，有些學(xué)生對于11~20的順序掌握得不夠牢固，這說明我在教學(xué)策略上還需要進一步調(diào)整，比如可以增加一些重復(fù)練習(xí)的機會，或者設(shè)計更加生動有趣的課堂活動。

**學(xué)生的收獲和進步**

從課堂的表現(xiàn)來看，學(xué)生們在這節(jié)課上有了明顯的收獲和進步。他們在知識上掌握了11~20這些數(shù)的順序、讀寫和組成，能夠運用這些數(shù)字解決簡單的數(shù)學(xué)問題。在技能上，他們的數(shù)數(shù)能力和邏輯思維能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，更加愿意參與到數(shù)學(xué)活動中來。

當(dāng)然，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度不同，有的學(xué)生掌握得更快，有的學(xué)生則需要更多的幫助。我注意到，那些在課堂活動中積極參與、敢于表達的學(xué)生，他們的進步更為顯著。這讓我認識到，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)。

**問題和改進措施**

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于數(shù)的概念理解不夠深刻，這可能是由于我在講解時沒有結(jié)合他們的生活經(jīng)驗。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更多地聯(lián)系學(xué)生的實際生活，通過情境教學(xué)讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂上的互動有時不夠充分，有些學(xué)生不太敢發(fā)言。為了改善這一點，我打算在課堂上設(shè)置更多的討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生表達自己的想法，同時也加強對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)**

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《認識11~20（第三課時）》的內(nèi)容。在這節(jié)課中，我們認識了新的數(shù)字朋友：11、12、13……一直到20。我們一起探索了這些數(shù)字的順序、讀寫和組成，還學(xué)習(xí)了它們在生活中的應(yīng)用。

首先，我們要記住這些數(shù)字的順序，從11開始，一直數(shù)到20。我們可以通過數(shù)數(shù)游戲來練習(xí)，比如我們可以一起唱數(shù)數(shù)歌，或者進行數(shù)數(shù)接力賽。記住，數(shù)數(shù)的時候，我們要一個接一個地數(shù)，不能漏掉任何一個數(shù)字。

其次，我們學(xué)習(xí)了這些數(shù)字的讀寫方法。寫數(shù)字的時候，我們要注意筆順，從上到下，從左到右，一筆一劃地寫。讀數(shù)字的時候，我們要讀準每個數(shù)字的音，然后按照順序讀出來。

最后，我們了解了這些數(shù)字在生活中的應(yīng)用。比如，我們用這些數(shù)字來數(shù)一數(shù)我們的鉛筆、書本，或者計算我們的年齡。在生活中，數(shù)學(xué)無處不在，它幫助我們更好地理解世界。

**當(dāng)堂檢測**

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行一個小測驗。請同學(xué)們準備好紙和筆，我將出幾道題目來檢驗大家的成果。

1.請寫出以下數(shù)字的順序：15、18、13、20、17。

2.請寫出數(shù)字“19”的正確寫法。

3.如果你有19個蘋果，媽媽又給了你2個，現(xiàn)在你有多少個蘋果？

4.請你說一說你在生活中如何用到數(shù)字11、12、13等。

完成這些題目后，我們可以一起看看大家的答案，并對答案進行講解。這樣，我們不僅能夠鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，還能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中可能存在的問題。

希望大家能夠認真完成這個檢測，我相信大家一定能夠做得很好！加油，小朋友們！??板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字順序：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

-數(shù)字讀寫：正確書寫和識別11~20的數(shù)字

-數(shù)字組成：理解每個數(shù)字的個位和十位

②重點詞句：

-“數(shù)一數(shù)，數(shù)到20”

-“個位和十位”

-“十位是1，個位是幾，就是十幾”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標題：《認識11~20》

-數(shù)字順序：從11開始，依次列出到20

-數(shù)字讀寫：展示11~20的寫法和讀法

-數(shù)字組成：用圖示或文字說明個位和十位的關(guān)系

-生活中的應(yīng)用：舉例說明數(shù)字在生活中的使用情況

-練習(xí)環(huán)節(jié)：列出幾道練習(xí)題，如數(shù)數(shù)、寫數(shù)字、解決實際問題的題目課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**《數(shù)字的故事》**：這是一本適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)科普書籍，書中以有趣的故事形式介紹了數(shù)字的起源、發(fā)展以及它們在生活中的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史和文化。

-**《數(shù)學(xué)魔術(shù)》**：這本書通過一系列簡單的數(shù)學(xué)魔術(shù)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-**《數(shù)學(xué)游戲樂園》**：一本包含多種數(shù)學(xué)游戲的書籍，學(xué)生可以通過游戲來練習(xí)數(shù)學(xué)技能，如數(shù)數(shù)、加減法等。

2.**拓展要求**：

-**閱讀推薦**：鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述推薦的書籍，通過閱讀了解更多的數(shù)學(xué)知識，拓寬視野。

-**數(shù)學(xué)日記**：學(xué)生可以嘗試寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄自己在閱讀或游戲中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和思考。

-**家庭數(shù)學(xué)活動**：家長可以與孩子一起進行家庭數(shù)學(xué)活動，如一起解決生活中的數(shù)學(xué)問題、一起玩數(shù)學(xué)游戲等。

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