9《知法守法，依法維護》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要繼續學習《知法守法，依法維護》這一課的第二課時。這節課，我們將會深入探討法律在我們生活中的重要性，以及如何正確運用法律來保護自己的權益。我會通過一系列生動有趣的活動，幫助你們理解法律知識，激發你們對法治的興趣。讓我們一起走進課堂，感受法治的力量吧！??????核心素養目標1.增強法治意識，理解法律對于社會秩序和個人權益的保護作用。

2.提升規則意識，學會尊重和遵守社會規則，維護公共利益。

3.發展批判性思維，能夠分析法律案例，識別合法與非法行為。

4.培養社會責任感，學會在現實生活中運用法律知識，維護自身合法權益。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生深入理解法律的概念，認識到法律是社會生活的保障；

②幫助學生掌握法律的基本特征，如國家制定、強制力、普遍適用性等；

③通過案例教學，讓學生學會分析法律案例，判斷行為是否合法。

2.教學難點，

①理解法律與道德的區別與聯系，幫助學生樹立正確的法律觀念；

②學會如何在實際生活中運用法律知識，解決遇到的問題；

③培養學生的法治意識，讓他們自覺遵守法律，維護社會和諧穩定。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、音響系統

-課程平臺：道德與法治教學平臺、學校內部網絡資源庫

-信息化資源：法律知識相關視頻、動畫、圖片素材

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂辯論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道什么是法律嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色呢？今天，我們就來一起探索這個問題。

-回顧舊知：還記得我們在上一節課中學到的法律的基本特征嗎？讓我們一起回顧一下，看看今天我們要學習的內容有哪些新的發現。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹法律的定義、法律的特征以及法律的作用。我會用通俗易懂的語言，結合生活中的例子，幫助大家理解這些概念。

-舉例說明：接下來，我會通過一些典型的法律案例，比如交通安全法規、消費者權益保護法等，來展示法律是如何保護我們的權益的。

-互動探究：在講解過程中，我會提出問題，讓學生們思考并回答，這樣可以加深他們對知識的理解。同時，我也會設置一些小組討論環節，讓學生們分組討論法律在生活中的應用。

3.案例分析（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出筆記本，準備記錄。我將給出幾個具體的法律案例，請大家分析這些案例中涉及的法律知識，并討論如何依法解決問題。

-教師指導：在學生討論的過程中，我會巡回指導，確保每個小組都能積極參與，并且能夠正確理解案例中的法律關系。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我們將進行一個角色扮演活動。我會將學生分成幾組，每組扮演不同的角色，比如法官、律師、原告、被告等，通過模擬法庭的形式，讓學生親身體驗法律的運用。

-教師指導：在角色扮演過程中，我會引導學生們注意角色的權利和義務，以及如何在法律框架內解決問題。

5.小組討論與分享（約10分鐘）

-學生活動：現在，請每個小組分享他們在案例分析中的發現和角色扮演中的體驗。我會鼓勵學生們表達自己的觀點，并尊重他人的意見。

-教師指導：在分享環節，我會點評學生的表現，強調法律的重要性和遵守法律的必要性。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，我將給出幾道練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，讓學生們通過練習來鞏固今天所學的知識。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，解答學生的問題，確保他們能夠正確理解并應用所學知識。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：最后，我會對今天的學習內容進行總結，強調法律的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中做一個守法的公民。

-反思：我會請學生們反思一下，他們今天學到了什么，以及他們如何將所學知識應用到實際生活中。

8.布置作業（約5分鐘）

-作業：為了鞏固今天的學習內容，我給大家布置以下作業：閱讀相關的法律條文，思考法律在我們生活中的實際應用，并準備在下節課上分享你的發現。教學資源拓展1.拓展資源：

-《法律常識普及讀本》：適合小學生閱讀的法律知識普及書籍，內容涵蓋法律基本概念、法律與生活的關系等。

-《兒童安全自護手冊》：介紹如何保護自己的安全，包括防范侵害、緊急求助等方面的法律知識。

-《未成年人保護法》解讀：針對未成年人權益保護的法律條文解讀，幫助學生了解自己的權益。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《法律常識普及讀本》，了解法律的基本概念和作用。

-組織學生觀看兒童安全自護教育視頻，提高他們的安全意識和自我保護能力。

-通過案例分析，讓學生了解《未成年人保護法》在實際生活中的應用，增強他們的法律意識。

-開展法律知識競賽或辯論賽，激發學生對法律學習的興趣，提高他們的法律素養。

-邀請法律工作者或警察走進課堂，為學生講解法律知識，分享真實案例，增強學生的法治觀念。

-利用周末或假期時間，組織學生參觀法院、公安局等機構，讓學生親身體驗法律工作者的工作環境，感受法律的權威性。

-鼓勵學生參與社區法律宣傳活動，如發放法律宣傳資料、宣傳法律知識等，提高他們的社會責任感。

-建議家長關注孩子的法律教育，與學校共同培養孩子的法治意識，為孩子的健康成長提供保障。典型例題講解1.例題：

小明在放學路上撿到一部手機，他應該如何處理這部手機？

答案：

小明應該將手機交給老師或者警察，因為撿到他人的失物應當歸還失主，這是履行法律義務的行為。

2.例題：

在網絡上，小華發現有人發布違法信息，他應該怎么做？

答案：

小華應該立即停止瀏覽，并向網絡管理部門或者學校老師報告，因為發現違法行為應及時向有關部門舉報。

3.例題：

小紅在購物時，發現商家存在欺詐行為，她應該如何維護自己的合法權益？

答案：

小紅可以要求商家退貨或者賠償，如果商家拒絕，可以向消費者協會投訴，或者向法院提起訴訟。

4.例題：

小李在公園玩耍時，不小心打翻了其他小朋友的飲料，他應該怎么辦？

答案：

小李應該立即道歉，并賠償對方的損失，因為造成他人損失應當負賠償責任。

5.例題：

小張在學校里目睹了同學間的欺凌行為，他應該采取什么行動？

答案：

小張應該勇敢地站出來，阻止欺凌行為，并向老師或學校管理部門報告，因為維護同學間的公平正義是每個學生的責任。教學反思今天這節課，我們學習了《知法守法，依法維護》的內容，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，讓他們對法律有了初步的認識。但在接下來的新課呈現過程中，我發現有些學生開始顯得有些困倦，這可能是因為講解的內容較為抽象，缺乏直觀的案例支撐。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重案例教學，通過具體的案例來幫助學生理解抽象的法律概念。

其次，我在講解法律特征時，發現學生對“國家制定”這一特征的理解不夠深入。為了解決這個問題，我嘗試通過多媒體展示了一些法律條文的制定過程，讓學生了解到法律是由國家權力機關制定的。但我覺得這個環節還可以更加生動，比如可以讓學生扮演立法者的角色，模擬立法過程，這樣既能提高學生的參與度，也能加深他們對法律制定過程的理解。

在案例分析環節，我選擇了幾個與學生生活密切相關的案例，比如交通安全、消費者權益保護等，這些案例引起了學生的興趣，他們積極參與討論，提出了很多有見地的觀點。但同時，我也發現有些學生對于如何運用法律知識解決問題還比較陌生。因此，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的法律思維，教會他們如何從法律的角度分析問題，找到解決問題的方法。

在小組討論和角色扮演環節，學生們表現得非常活躍，他們能夠很好地融入角色，模擬法庭審判過程。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們對法律有了更深的認識。但我也注意到，有些學生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。針對這個問題，我會在今后的教學中更加注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點。

1.如何將抽象的法律概念具體化，通過案例教學幫助學生理解。

2.如何提高學生對法律制定過程的認識，讓他們了解法律的權威性。

3.如何培養學生的法律思維，讓他們能夠從法律的角度分析問題。

4.如何激發學生的獨立思考能力，讓他們在討論中提出自己的觀點。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也能更好地掌握法律知識，成為知法守法的好公民。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《知法守法，依法維護》這一課的第二課時。通過這節課的學習，我們了解了法律的基本特征，認識到法律在社會生活中的重要作用，以及如何運用法律來保護自己的權益。

首先，我們明確了法律是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。法律具有國家制定或認可、強制力、普遍約束力三個基本特征。

其次，我們通過案例分析，學習了如何正確運用法律知識解決實際問題。比如，在遇到他人失物時，我們應該依法歸還；在網絡上發現違法行為時，應該及時舉報；在購物時遇到欺詐行為，應該依法維權。

最后，我們通過角色扮演，體驗了法律在生活中的應用。同學們都表現得非常積極，這讓我感到非常欣慰。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學知識的掌握情況，我將出幾道題目，請大家認真作答。

1.法律的基本特征有哪些？

A.國家制定或認可

B.強制力

C.普遍約束力

D.以上都是

2.在以下哪種情況下，我們應該依法維權？

A.購物時遇到欺詐行為

B.網絡上發現違法行為

C.學校里發生欺凌行為

D.以上都是

3.以下哪個行為是正確的？

A.撿到他人失物后據為己有

B.發現網絡上有違法信息，不予理會

C.在公園玩耍時，不小心打翻了其他小朋友的飲料，主動道歉并賠償

D.以上都是

希望大家能夠認真思考，積極作答。通過這堂課的學習，希望大家能