Unit7Atthebeach（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Unit7Atthebeach這個有趣的單元啦！在這節課里，我們將學習海灘上的活動，比如游泳、曬太陽、玩沙子等等。這些內容可是和我們的課本緊密相連的哦！我們將會用到五年級上冊滬教牛津版英語教材中的相關詞匯和句型。讓我們一起期待在海灘上度過一個快樂的一天吧！???????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，了解不同文化背景下海灘活動的多樣性。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境運用英語描述海灘活動。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組討論和互動，共同完成學習任務。

4.培養學生的審美情趣，通過欣賞海灘風光，激發對自然美景的熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握海灘活動相關的英語詞匯，如swim、sunbathe、playinthesand等。

2.句型結構：學會使用一般現在時描述海灘上的活動。

難點：

1.詞匯運用：學生在實際語境中靈活運用詞匯的能力。

2.句型理解：理解并正確使用“主語+謂語+賓語”的結構描述活動。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，創設真實情境，幫助學生理解詞匯和句型。

2.設計角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習詞匯和句型。

3.采用小組合作學習，鼓勵學生相互糾正和幫助，提高詞匯運用的準確性。

4.通過分層練習，逐步提高學生的句型理解和運用能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：滬教牛津版英語教學資源網站

-信息化資源：海灘活動相關的圖片、視頻素材

-教學手段：多媒體課件、角色扮演道具、海灘主題卡片教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們喜歡去哪里度過暑假呢？有沒有去過美麗的海灘呢？今天，我們就一起來探索一下海灘的樂趣吧！（用歡快的聲音）

-回顧舊知：還記得我們在之前的學習中，學習了哪些關于天氣和活動的英語詞匯呢？現在讓我們一起來復習一下。（板書：weather,activities，并讓學生朗讀）

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：今天我們要學習的是一些與海灘活動相關的英語單詞和句型。比如：swim,sunbathe,playinthesand，以及如何用英語描述這些活動。（板書：swim,sunbathe,playinthesand，并用例句展示：Igoswimmingatthebeach.Weplayinthesandandbuildsandcastles.）

-舉例說明：接下來，我會給大家展示一些海灘上的圖片，請大家注意聽，我會用英語描述這些活動。（展示海灘圖片，用英語描述：Lookatthebeach.Thechildrenareplayinginthesand.Theyarebuildingsandcastles.）

-互動探究：現在，請同學們分成小組，討論一下你們在海灘上最喜歡做些什么活動，并用英語描述出來。（小組討論，教師巡回指導）

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：現在，讓我們來一個小游戲吧！我會給出一些海灘活動的圖片，請同學們用剛剛學到的詞匯和句型來描述它們。（展示圖片，學生描述，教師板書并糾正發音）

-教師指導：同學們做得很好！但是，有些同學可能還不太熟悉某些詞匯的發音，接下來，我會教大家正確的發音方法。（教授單詞發音，學生跟讀）

4.情景模擬（約10分鐘）：

-學生活動：現在，請同學們分組，模擬一個海灘場景，用英語進行對話。（教師提供場景提示，如：詢問對方是否想去游泳，描述自己的海灘活動等）

-教師指導：同學們的表演非常精彩！但是，有些同學在對話中可能還不太敢開口，沒關系，老師會給大家一些鼓勵和支持。

5.總結與拓展（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了關于海灘活動的英語單詞和句型，希望大家在日常生活中能夠多加運用。

-拓展：課后，請同學們去搜集一些有關海灘的英語文章或視頻，和大家分享你在海灘上的有趣經歷。

整個教學過程中，教師應關注學生的參與度，鼓勵學生積極開口說英語，及時給予指導和幫助。同時，注意創設輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在輕松的環境中學習英語。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握海灘活動相關的英語詞匯，如swim、sunbathe、playinthesand等，并能在實際語境中正確使用這些詞匯進行交流。

2.句型運用：學生能夠運用一般現在時態描述海灘上的活動，如“Igoswimmingatthebeach.”（我去海灘游泳。）和“Weplayinthesandandbuildsandcastles.”（我們在沙灘上玩沙子并堆沙堡。）

3.語言能力提升：學生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，提高了自己的口語表達能力，增強了在真實情境中運用英語進行交流的自信心。

4.跨文化理解：通過學習海灘活動，學生能夠了解不同文化背景下人們對海灘活動的喜愛，培養跨文化意識，拓寬視野。

5.合作學習能力：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力和溝通能力。

6.個性化表達：學生在學習過程中，能夠根據自己的興趣和經歷，用英語表達自己獨特的海灘活動體驗，展現了個性化表達能力。

7.實踐能力增強：通過實際操作和游戲，學生將所學知識應用于實際生活中，增強了實踐操作能力。

8.學習興趣激發：通過生動有趣的教學內容，學生對于英語學習的興趣得到了激發，愿意主動參與課堂活動，提高學習積極性。

9.語音語調改善：在教師的指導和幫助下，學生的語音語調得到了明顯改善，發音更加準確，語調更加自然。

10.綜合運用能力提高：學生在本節課的學習中，不僅掌握了海灘活動的英語表達，還學會了如何運用所學知識描述其他類似的活動，提高了綜合運用語言的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂上，我嘗試通過展示海灘圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受海灘的氛圍，從而更好地理解和記憶相關詞匯和句型。

2.互動式教學：我采用了小組討論和角色扮演等互動式教學方法，讓學生在參與中學習，提高了他們的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學深度不足：在詞匯教學中，我發現有些學生對于一些較難詞匯的理解和運用仍有困難，需要進一步深入講解。

2.學生參與度不均衡：在小組活動中，我發現部分學生較為積極，而有些學生則較為沉默，需要更好地調動所有學生的積極性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現和作業完成情況來評價，可以考慮引入更多元化的評價方式，如課堂展示、小組評價等。

反思改進措施（三）

1.詞匯教學深化：針對詞匯教學深度不足的問題，我計劃在課堂上增加詞匯的用法示例，并通過游戲和練習，讓學生在語境中學習和鞏固詞匯。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在小組活動中設置明確的角色和任務，鼓勵所有學生積極參與，并適時給予鼓勵和反饋。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入課堂展示、小組評價和自評等多種評價方式，讓學生在自我反思中不斷進步。

此外，我還將關注以下幾點改進：

-加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習情況提供個性化的指導。

-在教學過程中，更加注重培養學生的批判性思維和問題解決能力。

-結合學校資源，嘗試引入更多的實踐性教學活動，如實地參觀海灘，讓學生在實際環境中運用所學知識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-海灘活動相關詞匯：swim,sunbathe,playinthesand,buildsandcastles,flyakite,collectseashells

-描述海灘活動的句型：Igoswimmingatthebeach.Weplayinthesandandbuildsandcastles.

②本文重點詞匯：

-swim（游泳）

-sunbathe（曬太陽）

-playinthesand（玩沙子）

-buildsandcast