3歡歡喜喜慶國(guó)慶（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3歡歡喜喜慶國(guó)慶（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要來上一堂特別的課——?dú)g歡喜喜慶國(guó)慶。咱們二年級(jí)的小朋友對(duì)祖國(guó)媽媽肯定充滿了愛意，對(duì)國(guó)慶節(jié)也充滿了好奇。這節(jié)課，我們要結(jié)合課本內(nèi)容，通過有趣的游戲、生動(dòng)的故事和實(shí)際的觀察，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中了解國(guó)慶節(jié)的由來和意義。我會(huì)帶著你們一起唱國(guó)歌，學(xué)國(guó)旗，還可能有個(gè)小驚喜哦！讓我們一起期待這節(jié)充滿愛國(guó)情懷的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的文化自信，了解國(guó)慶節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家未來的建設(shè)者。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過藝術(shù)形式感受國(guó)慶節(jié)的喜慶氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：國(guó)慶節(jié)的由來和意義

-明確講解：國(guó)慶節(jié)是中國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日，是為了紀(jì)念中華人民共和國(guó)的成立。重點(diǎn)介紹1949年10月1日毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)宣告中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)。

-細(xì)節(jié)舉例：通過展示天安門廣場(chǎng)升旗儀式的照片或視頻，讓學(xué)生直觀感受國(guó)慶節(jié)的莊嚴(yán)氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)

-突出核心知識(shí)：愛國(guó)主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，要讓學(xué)生在情感上認(rèn)同并熱愛祖國(guó)。

-細(xì)節(jié)舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己與祖國(guó)相關(guān)的故事或感受，通過交流激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

-難點(diǎn)內(nèi)容：國(guó)旗和國(guó)歌的認(rèn)識(shí)

-突出核心知識(shí)：國(guó)旗是國(guó)家的象征，國(guó)歌是國(guó)家的聲音，要讓學(xué)生掌握國(guó)旗的設(shè)計(jì)元素和國(guó)歌的基本內(nèi)容。

-細(xì)節(jié)舉例：制作國(guó)旗模型，讓學(xué)生親手制作，并學(xué)習(xí)國(guó)歌歌詞，增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗和國(guó)歌的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片、國(guó)旗和國(guó)歌視頻，以及國(guó)旗制作材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、彩紙、膠水等制作國(guó)旗的簡(jiǎn)單工具。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道國(guó)慶節(jié)是什么嗎？它對(duì)我們有什么特別的意義？”

展示一些國(guó)慶節(jié)的慶祝圖片，如升旗儀式、游行隊(duì)伍等，讓學(xué)生初步感受國(guó)慶節(jié)的氣氛。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)慶節(jié)的由來，即中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)慶節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的基本概念、歷史背景和慶祝方式。

過程：

講解國(guó)慶節(jié)的定義，強(qiáng)調(diào)它是中國(guó)的國(guó)慶日，標(biāo)志著新中國(guó)的成立。

詳細(xì)介紹國(guó)慶節(jié)的歷史背景，包括1949年10月1日的開國(guó)大典。

展示國(guó)慶節(jié)的慶祝方式，如升旗儀式、閱兵式、文藝表演等，使用視頻或圖片輔助講解。

3.國(guó)慶節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)慶節(jié)的意義和慶祝活動(dòng)。

過程：

選擇幾個(gè)具有代表性的國(guó)慶節(jié)案例，如歷年的國(guó)慶閱兵、天安門廣場(chǎng)的升旗儀式等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解國(guó)慶節(jié)的多樣性和重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族自豪感的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論如何慶祝國(guó)慶節(jié)，包括可以組織的活動(dòng)、需要的準(zhǔn)備等。

每組討論后，選出一名代表向全班分享討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)意和想法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括慶祝活動(dòng)的策劃、可能的挑戰(zhàn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括國(guó)慶節(jié)的由來、慶祝方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)對(duì)國(guó)家團(tuán)結(jié)和民族自豪感的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起觀看國(guó)慶節(jié)的慶祝節(jié)目，并記錄下自己的感受和想法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)慶節(jié)的歷史背景資料：收集關(guān)于新中國(guó)成立的歷史照片、文獻(xiàn)資料，以及開國(guó)大典的詳細(xì)記錄，讓學(xué)生更深入地了解國(guó)慶節(jié)的來歷。

-國(guó)旗和國(guó)歌的起源與發(fā)展：介紹國(guó)旗的設(shè)計(jì)理念和國(guó)歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解國(guó)旗和國(guó)歌背后的故事。

-國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)的多樣性：搜集不同地區(qū)、不同民族慶祝國(guó)慶節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代活動(dòng)，如民間藝術(shù)表演、地方特色活動(dòng)等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人一起查找國(guó)慶節(jié)的相關(guān)資料，如閱讀關(guān)于國(guó)慶節(jié)的書籍、觀看紀(jì)錄片等，并制作一份簡(jiǎn)單的國(guó)慶節(jié)知識(shí)卡片。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)，如觀看升旗儀式、參觀歷史博物館等，親身體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的氛圍。

-創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)慶節(jié)主題的繪畫、寫作或手工藝制作，如繪制國(guó)旗、撰寫國(guó)慶感言、制作國(guó)慶主題的手工制品等。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演歷史人物，如毛澤東主席、周恩來總理等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解國(guó)慶節(jié)的重大意義。

-文化交流：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)中的老年人來校分享他們親身經(jīng)歷的國(guó)慶節(jié)故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)歷史文化的了解。

-科普講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士或歷史老師進(jìn)行國(guó)慶節(jié)相關(guān)的科普講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的知識(shí)講解。

-在線資源：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的在線教育資源，如國(guó)慶節(jié)相關(guān)的教育視頻、互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.完成國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)

-作業(yè)描述：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份國(guó)慶節(jié)主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括國(guó)慶節(jié)的由來、國(guó)旗和國(guó)歌的知識(shí)，以及慶祝國(guó)慶節(jié)的圖片或文字。

-作業(yè)示例：學(xué)生可以繪制一幅展示天安門廣場(chǎng)升旗儀式的圖畫，并在旁邊配上國(guó)慶節(jié)的由來和意義。

2.國(guó)慶節(jié)知識(shí)問答

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一份關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)問答卡，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成。

-作業(yè)示例：

-選擇題：國(guó)慶節(jié)是在哪一年宣告成立的？(A.1949年B.1950年C.1960年)

-填空題：國(guó)慶節(jié)的標(biāo)志是______，它象征著______。

-簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng)有哪些。

3.國(guó)旗制作

-作業(yè)描述：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，使用彩紙、剪刀等材料，親手制作一面小國(guó)旗。

-作業(yè)示例：學(xué)生需要按照國(guó)旗的設(shè)計(jì)要求，剪出五角星和長(zhǎng)方形，并涂上相應(yīng)的顏色。

4.國(guó)慶節(jié)故事分享

-作業(yè)描述：鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享自己了解到的國(guó)慶節(jié)故事，可以是歷史故事，也可以是身邊人的親身經(jīng)歷。

-作業(yè)示例：學(xué)生可以講述新中國(guó)成立時(shí)的一些感人故事，或者講述自己參與國(guó)慶慶祝活動(dòng)的經(jīng)歷。

5.國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦

-作業(yè)描述：讓學(xué)生選擇一首與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌，進(jìn)行朗誦練習(xí)，并錄制視頻或音頻。

-作業(yè)示例：學(xué)生可以選擇《歌唱祖國(guó)》等經(jīng)典詩(shī)歌，通過朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

6.國(guó)慶節(jié)手繪地圖

-作業(yè)描述：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下，繪制一張國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)的手繪地圖，標(biāo)注出慶祝活動(dòng)的地點(diǎn)和路線。

-作業(yè)示例：學(xué)生可以繪制一幅展示國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)的地圖，包括天安門廣場(chǎng)、游行路線等。

7.國(guó)慶節(jié)歌曲演唱

-作業(yè)描述：讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱一首國(guó)慶節(jié)的歌曲，如《我和我的祖國(guó)》，并在家中進(jìn)行演唱。

-作業(yè)示例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)歌曲的旋律和歌詞，并在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下進(jìn)行演唱。

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。通過這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解，還能夠提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①國(guó)慶節(jié)由來

-1949年10月1日

-中華人民共和國(guó)成立

②國(guó)旗知識(shí)

-顏色：紅底，中間是五星

-五星代表：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民

③國(guó)歌知識(shí)

-《義勇軍進(jìn)行曲》

-唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛和堅(jiān)強(qiáng)意志

④慶祝活動(dòng)

-升旗儀式

-閱兵式

-文藝表演

⑤愛國(guó)主義教育

-理解國(guó)慶節(jié)的意義

-培養(yǎng)愛國(guó)情感

⑥民族自豪感

-為祖國(guó)的成就感到自豪

-為國(guó)家的未來努力奮斗反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬國(guó)慶節(jié)的氛圍，讓學(xué)生身臨其境地感受節(jié)日的意義。比如，我在教室里布置了國(guó)旗、燈籠等裝飾，播放國(guó)歌，讓學(xué)生在莊嚴(yán)肅穆的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如制作國(guó)旗、分享國(guó)慶故事等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，參與互動(dòng)的積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解國(guó)慶節(jié)的歷史背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)的理解不夠，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的深度和廣度還不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：我將通過引入更多有趣的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等，來提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在課堂上加入更多歷史故事和圖片資料，讓學(xué)生在更豐富的信息中學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)的歷史背景。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入課堂觀察、小組討論、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂評(píng)價(jià)，讓他們成為評(píng)價(jià)的主體之一。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)制作：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)并制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括國(guó)慶節(jié)的由來、國(guó)旗的設(shè)計(jì)理念、國(guó)歌的創(chuàng)作背景等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用圖文并茂的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.國(guó)慶節(jié)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一份包含選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的小測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3.國(guó)慶節(jié)家庭分享：讓學(xué)生回家后與家人分享自己對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，并共同觀看一場(chǎng)國(guó)慶慶祝活動(dòng)，如升旗儀式或閱兵式。

4.國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦：選取一首與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌，如《歌唱祖國(guó)》，讓學(xué)生進(jìn)行朗誦練習(xí)，并錄制視頻或音頻。

5.國(guó)慶節(jié)手繪地圖：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)的手繪地圖，標(biāo)注出重要地點(diǎn)和活動(dòng)路線。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生在下一次上課前能夠得到反饋。

2.反饋方式：作業(yè)反饋將以書面形式進(jìn)行，包括對(duì)正確答案的