Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，親愛的小朋友們，今天我們要來探索Module9Unit2"I'mgoingtodothehighjump"這一章節。在這個充滿活力的單元里，我們將一起學習如何用英語描述未來的計劃和夢想。我會通過豐富的活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識，感受英語的魅力！??????讓我們一起跳躍吧！????核心素養目標學情分析在四年級上冊的英語學習中，學生們正處于從基礎詞匯和簡單句型向更復雜句型和功能句型過渡的階段。在這個階段，學生的英語知識層次各異，有的學生對基礎語法和詞匯掌握得較好，而有的學生則需要更多的個別輔導。在能力方面，學生們在聽力和口語方面表現較為活躍，但在寫作和閱讀理解上可能存在一定的挑戰。

學生的素質方面，大部分學生具備一定的學習興趣，對英語學習有積極的態度，但在自主學習能力和合作學習方面，部分學生可能表現出依賴性，需要教師引導和鼓勵。行為習慣上，學生們在課堂上通常能保持基本的紀律，但個別學生可能在集中注意力和課堂參與度上有所不足。

對于Module9Unit2"I'mgoingtodothehighjump"這一章節，學生的興趣點可能在于描述未來的計劃和夢想，這有助于提高他們的語言表達能力和對未來規劃的思考。然而，由于本單元涉及到未來時態和一般將來時的用法，學生們可能需要額外的時間和練習來掌握。因此，教學設計需要考慮如何通過互動和實踐活動，幫助學生更好地理解和運用這些語法結構，同時激發他們的想象力和表達欲望。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》四年級上冊，特別是Module9Unit2的相關頁碼。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如跳高運動員的照片，以及圖表展示一般將來時的語法結構。

3.教學視頻：選取一段關于跳高比賽的精彩片段，用于激發學生的興趣并輔助語法點的講解。

4.教室布置：設置小組討論區，以便學生進行角色扮演和小組活動，同時確保教室環境整潔，便于學生集中注意力。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會通過播放一段關于跳高運動員的視頻，讓學生們欣賞精彩的跳高瞬間，激發他們對這一項目的興趣。接著，我會用簡單的英語提問：“Whataretheydoing?”引導學生回答“Ithinktheyaredoingthehighjump.”這樣自然地引出本節課的主題：“I'mgoingtodothehighjump.”導入新課后，我會簡要介紹本節課的學習目標和內容。

2.新課講授

-第一條：首先，我會通過PPT展示一般將來時的語法結構，用“will+動詞原形”來表示將來的動作或計劃。我會舉例說明：“Iwillgototheparktomorrow.”然后讓學生跟讀，加深他們對這一時態的理解。

-第二條：接下來，我會帶領學生練習使用一般將來時來描述未來的計劃和夢想。我會提問：“Whatareyougoingtodotomorrow?”引導學生用“I'mgoingto...”的句型進行回答，如“I'mgoingtovisitmygrandparents.”這樣幫助學生鞏固所學語法。

-第三條：為了讓學生更好地掌握一般將來時，我會引入一些常用詞匯，如“study”,“travel”,“gotothemovies”,“visit”等，讓學生將這些詞匯與一般將來時結合起來使用。

3.實踐活動

-第一條：我會將學生分成小組，讓他們用一般將來時描述自己周末的計劃。每組派代表分享，全班同學一起糾正和補充。

-第二條：我會在黑板上畫出一個簡單的日程表，讓學生用一般將來時填寫他們周末的活動安排，如“Saturday,Iwillwakeupat7:00am.Iwillhavebreakfastwithmyfamily.”

-第三條：我會播放一段關于跳高運動員的訓練視頻，讓學生觀察并記錄下運動員們將要做的事情，然后用一般將來時進行描述。

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：“Whatareyougoingtodothisweekend?”學生回答：“I'mgoingtogotothemovieswithmyfriends.”

-第二方面內容舉例回答：“Whatwillyoudoaftergraduation?”學生回答：“Iwillgotocollegeandstudymedicine.”

-第三方面內容舉例回答：“Whataretheplansfortheschooltrip?”學生回答：“Wewillvisitthemuseumandthesciencecenter.”

5.總結回顧

-在本節課的最后，我會讓學生回顧本節課學到的內容，特別是一般將來時的用法。我會提問：“Whatdidwelearnabouttoday?”引導學生回答：“Welearnedaboutthefutureperfecttenseandhowtouseittotalkaboutplansanddreams.”我會強調本節課的重點是掌握一般將來時的用法，并舉例說明：“Forexample,'Iwillfinishmyhomeworkthisevening.'”最后，我會簡要總結本節課的學習目標和收獲，鼓勵學生在課后繼續練習。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們通過多種教學活動和互動，取得了以下方面的效果：

1.語法掌握：

-學生能夠正確運用一般將來時態描述未來的計劃和夢想，如使用“Iwill...”結構進行表達。

-學生能夠識別并區分一般將來時態與其他時態，如現在時和過去時，從而提高語法運用的準確性。

2.詞匯擴展：

-學生通過本節課的學習，掌握了與未來計劃相關的詞匯，如“study”,“travel”,“gotothemovies”,“visit”等，這些詞匯的掌握有助于學生更豐富地表達自己的未來計劃。

3.聽力理解：

-學生通過觀看關于跳高比賽的視頻，提高了對英語口語的理解能力，能夠從視頻中獲取信息并做出相應的反應。

4.口語表達能力：

-學生在實踐活動和小組討論中，能夠自信地用英語表達自己的未來計劃和夢想，提高了口語交流的流利度和準確性。

5.寫作能力：

-學生在填寫日程表和描述周末計劃的活動中，提高了寫作能力，能夠將所學的語法知識和詞匯應用到實際寫作中。

6.合作學習與交流：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了與他人合作，通過交流分享彼此的想法和計劃，提高了團隊合作和溝通能力。

7.學習興趣與動機：

-通過本節課的學習，學生對英語學習的興趣得到了提升，他們對描述未來計劃的語法結構產生了好奇心，這有助于激發他們繼續學習英語的動機。

8.個性發展：

-學生在課堂上的積極參與和表達自己想法的過程中，不僅提高了語言能力，也培養了自信和自我表達能力，有助于他們的個性發展。重點題型整理1.句型轉換

-題型：將以下句子從一般現在時轉換為一般將來時。

-例題：Shegoestoschoolbybuseveryday.(轉換)

-答案：Shewillgotoschoolbybuseveryday.

2.情景對話

-題型：根據以下情景，用一般將來時回答問題。

-例題：情景：明天是你的生日，你的朋友問：“Whatareyougoingtodotomorrow?”

-答案：Iamgoingtohaveapartywithmyfriends.

3.完形填空

-題型：根據上下文，選擇正確的詞填空。

-例題：I______gotothelibrarytomorrow.(a)amgoingtob)isgoingtoc)willgoto

-答案：a)amgoingto

4.語法填空

-題型：在空格處填入正確的情態動詞。

-例題：Ifyou_______(study)hard,youwillpasstheexam.(can/will)

-答案：will

5.寫作練習

-題型：根據以下提示，用一般將來時寫一段短文。

-例題：提示：假設你是學校英語俱樂部的一員，俱樂部計劃組織一次英語角活動。請描述一下你將如何為這次活動做準備。

-答案：AsamemberoftheschoolEnglishclub,IamexcitedaboutorganizingtheEnglishCornerevent.Iwillmakealistoftopicsthatwecandiscuss,preparesomeinteractiveactivities,andencourageeveryonetospeakEnglish.Ihopethatthiseventwillhelpimproveourspeakingskillsandmakenewfriends.教學反思與改進教學是一項不斷探索和改進的過程，每節課結束后，我都會進行一番反思，以便更好地服務于我的教學實踐。以下是我對Module9Unit2"I'mgoingtodothehighjump"這一節課的教學反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-反思活動一：課后，我會讓學生填寫反饋表，了解他們對本節課的印象和收獲。這些反饋將幫助我了解學生在課堂上的參與度以及他們對教學內容的理解程度。

-反思活動二：我會自己回顧課堂錄像，觀察自己在教學過程中的表現，包括課堂管理、互動方式和教學內容的選擇等。

-反思活動三：在下一節課前，我會與學生進行個別交流，了解他們在課后練習中的難點和困惑，以便調整教學策略。

2.制定改進措施

-改進措施一：針對學生在反饋表中提到的語法難點，我計劃在未來的教學中增加更多的語法練習和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

-改進措施二：為了提高學生的口語表達能力，我打算在課堂上設置更多的角色扮演和小組討論環節，鼓勵學生多開口說英語。

-改進措施三：在講解一般將來時態時，我發現有些學生難以理解“will”的用法。因此，我計劃通過實際情境的模擬和例子的解釋，幫助學生更好地掌握這一語法點。

-改進措施四：為了提高學生的寫作能力，我會在課后布置一些與未來計劃相關的寫作任務，讓學生在實踐中運用所學知識。

-改進措施五：在小組討論環節，我發現部分學生參與度不高。為了改善這一狀況，我計劃在分組時更加注重學生的搭配，確保每個小組都有積極參與的學生。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-一般將來時態的構成和用法。

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