《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》教學設計教學反思-2023-2024學年小學信息技術浙教版2023三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路嘿，大家好！今天咱們這節(jié)課要來聊聊《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》啦！??這可是信息技術課上的重要一環(huán)哦，咱們?nèi)昙壍男∨笥褌兛梢煤酶希??

首先，我會從生活中的實際例子入手，比如讓他們想想自己平時喜歡玩的游戲，或者喜歡的動畫角色，引導他們思考如何用電腦軟件創(chuàng)作出這樣的作品。??

然后，我會一步步教他們?nèi)绾尾僮麟娔X，制作自己的作品。在這個過程中，我會時不時地穿插一些趣味性的小挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學習興趣。??

最后，當他們完成作品后，我會組織一個小型的展示會，讓小朋友們互相欣賞、交流。這樣一來，他們不僅能學到知識，還能鍛煉自己的表達能力和團隊合作精神哦！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過創(chuàng)作發(fā)布作品，學生將學會運用信息技術表達自己的想法，提升信息處理能力。同時，通過合作交流，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神，激發(fā)創(chuàng)新思維，為未來的學習和發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握創(chuàng)作發(fā)布作品的基本步驟和操作方法，如選擇合適的軟件、設計作品內(nèi)容、保存和發(fā)布等。

②能夠運用所學技能創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個性化的作品，體現(xiàn)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學難點，

①理解并運用信息技術的原理，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的作品。

②在創(chuàng)作過程中，如何平衡作品的美觀與實用性，使作品既有觀賞價值又能滿足實際需求。

③在作品發(fā)布環(huán)節(jié)，如何有效利用網(wǎng)絡平臺，確保作品的安全性和隱私保護。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，介紹創(chuàng)作發(fā)布作品的基本概念和步驟。

2.實驗法：引導學生動手實踐，逐步掌握軟件操作和創(chuàng)作技巧。

3.討論法：鼓勵學生之間互相交流心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)意。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示作品創(chuàng)作過程，直觀展示軟件操作步驟。

2.教學軟件：提供實用的創(chuàng)作軟件，讓學生在實踐中學習。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡平臺發(fā)布作品，拓展學習空間。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有自己創(chuàng)作過一些小作品呢？比如繪畫、手工藝品，或者用手機拍的照片？今天我們就來學習如何用電腦創(chuàng)作并發(fā)布我們的作品。”

展示一些同學之前用電腦創(chuàng)作的作品，如簡單的動畫、繪畫或攝影作品，讓學生初步感受電腦創(chuàng)作的魅力。

接著，我會在屏幕上展示一段關于如何創(chuàng)作并發(fā)布作品的短視頻，讓學生對這一過程有一個直觀的了解。

最后，我簡要介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容，即創(chuàng)作發(fā)布作品的基本步驟和注意事項，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》的定義，包括選擇合適的創(chuàng)作軟件、設計作品內(nèi)容、保存和發(fā)布等步驟。

詳細介紹創(chuàng)作軟件的種類和特點，使用圖表或示意圖展示不同軟件的界面和功能。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電腦創(chuàng)作案例進行分析，如學生制作的動畫、游戲或設計作品。

詳細介紹每個案例的背景、設計思路和創(chuàng)作過程，讓學生全面了解電腦創(chuàng)作的多樣性。

引導學生思考這些案例對提高學生創(chuàng)意能力和技術素養(yǎng)的重要性，以及如何將所學應用到實際創(chuàng)作中。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的主題進行創(chuàng)作，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的寵物”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何收集素材、設計作品結構等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括設計思路、創(chuàng)作過程和預期效果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括創(chuàng)作發(fā)布作品的基本步驟、軟件使用技巧和案例分析等。

強調(diào)《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和信息技術素養(yǎng)中的重要作用，鼓勵學生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)本節(jié)課所學，創(chuàng)作一個簡單的電腦作品，并在課堂上分享展示，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-電腦繪畫軟件介紹：除了課本中提到的軟件，還可以介紹一些適合小學生使用的電腦繪畫軟件，如兒童版Photoshop、Kahoots等，這些軟件操作簡單，功能豐富，適合學生進行創(chuàng)意繪畫。

-創(chuàng)作素材庫：推薦一些免費或付費的素材庫網(wǎng)站，如AdobeStock、Pixabay等，學生可以在這些網(wǎng)站上尋找合適的圖片、音效等素材，豐富自己的作品。

-在線教程和視頻：介紹一些在線學習平臺，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等，學生可以在這里找到關于電腦繪畫和設計的相關教程和視頻，提升自己的創(chuàng)作技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的電腦繪畫比賽，通過比賽激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高他們的技術水平。

-建議學生利用課余時間，嘗試將所學知識應用到日常生活中，如制作家庭相冊、設計節(jié)日賀卡等，提高作品的實際應用價值。

-組織學生參觀美術館、畫廊等藝術場所，感受不同藝術形式的美，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學生閱讀有關電腦繪畫和設計的書籍，了解相關領域的知識，拓寬視野。

-建立班級創(chuàng)作交流群，讓學生在群里分享自己的作品，互相學習，共同進步。

-定期邀請專業(yè)人士來校進行講座，為學生提供更多的創(chuàng)作指導和行業(yè)資訊。

-組織學生參觀科技館、博物館等，了解信息技術的發(fā)展歷程，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣。

-鼓勵學生參加線上或線下的編程培訓班，學習編程語言，為將來的創(chuàng)作打下基礎。

-建立班級創(chuàng)作檔案，記錄學生的創(chuàng)作過程和成果，讓學生看到自己的成長和進步。

-鼓勵學生關注國內(nèi)外優(yōu)秀的電腦繪畫和設計作品，學習借鑒優(yōu)秀作品的經(jīng)驗和技巧。板書設計①創(chuàng)作發(fā)布作品的基本步驟

①選擇合適的軟件

②設計作品內(nèi)容

③保存作品

④發(fā)布作品

②軟件操作技巧

①界面熟悉

②工具使用

③調(diào)整設置

③作品發(fā)布注意事項

①內(nèi)容健康

②隱私保護

③互動交流典型例題講解例題1：

小明的電腦里有一個名為“我的文檔”的文件夾，他想將這個文件夾改名為“我的作業(yè)”，應該如何操作？

解答：

1.在電腦桌面上找到“我的文檔”文件夾。

2.右擊文件夾，選擇“重命名”。

3.輸入新名稱“我的作業(yè)”。

4.按下回車鍵確認。

例題2：

小紅在創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品，她想要將畫布的大小調(diào)整為800像素×600像素，應該如何設置？

解答：

1.打開繪畫軟件，找到“畫布”或“編輯”菜單。

2.選擇“畫布大小”或“設置畫布大小”選項。

3.在彈出的對話框中，輸入寬度800像素和高度600像素。

4.點擊“確定”或“應用”按鈕。

例題3：

小剛在制作一個PPT演示文稿，他想要在幻燈片中插入一張圖片，應該如何操作？

解答：

1.打開PPT演示文稿，選中要插入圖片的幻燈片。

2.點擊“插入”菜單中的“圖片”選項。

3.在彈出的窗口中，選擇要插入的圖片文件，點擊“插入”。

4.圖片將被插入到幻燈片中，可以通過拖動調(diào)整位置和大小。

例題4：

小李在制作一個動畫，他想要讓動畫中的角色在屏幕上從左向右移動，應該如何設置動畫路徑？

解答：

1.打開動畫軟件，選中要設置動畫路徑的角色。

2.點擊“動畫”菜單中的“添加動畫”選項。

3.選擇“路徑動畫”類型，然后選擇“自定義路徑”。

4.在屏幕上繪制角色的移動路徑，完成后點擊“確定”。

例題5：

小王在網(wǎng)絡上發(fā)布了自己的作品，他想要設置作品的不公開狀態(tài)，應該如何操作？

解答：

1.打開作品發(fā)布平臺，找到作品管理頁面。

2.找到要設置不公開狀態(tài)的作品，點擊“編輯”或“設置”按鈕。

3.在作品設置中找到“隱私設置”或“公開范圍”選項。

4.選擇“不公開”或“僅自己可見”等選項，保存設置。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐操作作業(yè)：

-要求學生利用所學軟件，創(chuàng)作一個簡單的故事書封面。學生需要選擇合適的背景、字體和圖片，設計一個具有創(chuàng)意和吸引力的封面。作品完成后，學生需將封面保存為圖片格式，并在課堂上展示自己的作品。

2.應用拓展作業(yè)：

-讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，制作一個關于家鄉(xiāng)風光的PPT演示文稿。學生需要收集家鄉(xiāng)的圖片、文字介紹，并學會在PPT中插入圖片、設置動畫效果。要求PPT內(nèi)容豐富，排版美觀，能夠在班級中進行展示。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-在學生完成作業(yè)后，教師應及時批改，確保學生能夠在第一時間了解自己的學習成果和不足。

2.個性化反饋：

-對于每個學生的作業(yè)，教師應給出個性化的反饋，不僅指出錯誤，還要鼓勵學生的創(chuàng)意和努力。例如，對于封面設計作業(yè)，教師可以評價封面的美觀度、創(chuàng)意程度，以及軟件操作的熟練度。

3.問題解答：

-教師應在課堂上或課后為學生提供解答問題的機會，針對學生在作業(yè)中遇到的問題進行講解和指導。

4.改進建議：

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師可以通過課堂講解或小測驗的方式進行糾正。對于個別學生的特殊問題，教師可以提供一對一的輔導，幫助學生克服學習難點。

5.展示與評價：

-在課堂上，教師可以組織學生進行作業(yè)展示，讓學生互相評價，這不僅能提高學生的表達能力，還能增強他們的學習動力。

6.繼續(xù)學習：

-對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師可以