人教部編版二年級上冊課文27媽媽睡了教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課以《媽媽睡了》這篇課文為載體，旨在通過閱讀與朗讀，讓學(xué)生體會(huì)母愛的偉大和溫馨，培養(yǎng)孩子們對家人的感恩之情。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握生字詞，提高閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀和復(fù)述，增強(qiáng)對文本的理解和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造，感受文學(xué)作品中母愛的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作情感表達(dá)。

3.增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識到家庭文化的重要性，樹立正確的家庭觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中媽媽入睡后孩子的心理活動(dòng)。

②認(rèn)識并學(xué)會(huì)本課生字，了解字詞在具體語境中的運(yùn)用。

③理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對家人的感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解課文中孩子的心理活動(dòng)，體會(huì)孩子的細(xì)膩情感。

②培養(yǎng)學(xué)生將閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的語言，進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

③引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出家庭美德，樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《媽媽睡了》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如媽媽和孩子睡姿的圖片，以及相關(guān)的音樂片段，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)課件：制作包含課文內(nèi)容、生字詞、重點(diǎn)句子的PPT，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，準(zhǔn)備閱讀角，營造輕松的閱讀氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《媽媽睡了》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有和媽媽一起睡覺的經(jīng)歷？你們覺得那時(shí)候的媽媽是什么樣子的？”

展示一些溫馨的家庭照片，讓學(xué)生初步感受家庭溫暖的氛圍。

簡短介紹《媽媽睡了》這篇課文的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《媽媽睡了》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《媽媽睡了》的基本內(nèi)容、人物關(guān)系和情感表達(dá)。

過程：

講解《媽媽睡了》這篇課文的故事梗概，包括主要人物和情節(jié)。

詳細(xì)介紹課文中的情感線索，如孩子的期待、媽媽的溫柔和愛。

3.《媽媽睡了》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文中的情感表達(dá)和母愛主題。

過程：

分析課文中的關(guān)鍵段落，如孩子等待媽媽入睡的情景，以及媽媽醒來后對孩子的關(guān)愛。

引導(dǎo)學(xué)生討論這些情景中體現(xiàn)的母愛，以及孩子對媽媽的情感變化。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的情感表達(dá)對他們的啟示，以及如何在生活中表達(dá)對家人的愛。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對家人的愛。

小組內(nèi)討論可能的方案，如寫一封信給家人、為家人做一頓飯等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭情感的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括表達(dá)愛的方式和原因。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭情感的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《媽媽睡了》的情感表達(dá)、小組討論的結(jié)果等。

強(qiáng)調(diào)家庭情感在個(gè)人成長中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中傳遞愛和溫暖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇日記，記錄自己一次表達(dá)對家人愛的方式，并反思自己的感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩歌朗誦：收集與家庭、母愛相關(guān)的詩歌，如《媽媽的愛》、《母親》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行朗誦，感受詩歌中的情感。

-家庭故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭中的溫馨故事，通過故事講述，增強(qiáng)對家庭情感的認(rèn)知和體驗(yàn)。

-視頻資料：推薦與家庭關(guān)系、親子溝通相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，如《爸爸去哪兒》等，通過觀看視頻，了解家庭生活中的點(diǎn)滴情感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《愛的教育》等書籍，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)家庭情感的深刻內(nèi)涵。

-家庭實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與家庭活動(dòng)，如包餃子、做家務(wù)等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)家庭責(zé)任感。

-家庭訪談：鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行深入的交流，了解父母的辛苦和付出，增進(jìn)親子關(guān)系。

-情感日記：讓學(xué)生養(yǎng)成寫情感日記的習(xí)慣，記錄下自己與家人之間的點(diǎn)滴情感，加深對家庭的理解和珍惜。

-親子繪畫：開展親子繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生和家長共同完成一幅作品，增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-家庭音樂會(huì)：組織家庭音樂會(huì)，讓家庭成員共同表演節(jié)目，共享家庭的歡樂時(shí)光。

-家庭攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝家庭生活照片，舉辦家庭攝影展，記錄家庭成長的點(diǎn)滴。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：組織家庭參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹、垃圾分類等，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生了解自己家庭的歷史和文化，增強(qiáng)文化自信和家庭認(rèn)同感。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①《媽媽睡了》

②母愛

③孩子的心理活動(dòng)

2.關(guān)鍵詞：

①睡眠

②夢境

③擔(dān)心

④溫柔

3.重點(diǎn)句子：

①“媽媽睡了，我靜靜地躺在床上，看著她?！?/p>

②“我夢見媽媽笑了，我笑了。”

③“我醒了，媽媽也醒了?！苯虒W(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與討論的情況。

-評估學(xué)生的朗讀表現(xiàn)，注意聲音、語調(diào)和情感表達(dá)是否到位。

-考察學(xué)生對于生字詞的掌握情況，包括書寫和發(fā)音。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)小組討論的組織性和合作效果，是否能夠合理分工，有效交流。

-評估學(xué)生的討論內(nèi)容是否與課文相關(guān)，是否能夠正確理解課文中的情感和主題。

-觀察學(xué)生在展示時(shí)的表達(dá)清晰度和邏輯性，以及是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)小組討論的成果。

3.隨堂測試：

-通過簡單的口頭提問或書面測驗(yàn)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

-測試學(xué)生對于生字詞的認(rèn)讀和書寫能力。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生對課文的理解和記憶情況。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-對于學(xué)生的錯(cuò)誤或不足，給予耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改正。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

-評價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度，如對家庭的情感表達(dá)、對母愛的感悟等，鼓勵(lì)學(xué)生將