人教版九年級上冊第2課民俗文化教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版九年級上冊第2課民俗文化教學設計課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級上冊第2課民俗文化

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本課旨在培養學生的人文素養和社會實踐能力。學生將通過學習我國民俗文化的內涵、傳承與發展，提升對傳統文化的認同感和自豪感。通過參與民俗文化的探究活動，學生將學會尊重文化多樣性，增強跨文化溝通能力，培養批判性思維和創新精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解民俗文化的概念和特點，包括其歷史淵源、地域特色和民族性。

②掌握幾種典型民俗文化的表現形式，如節日慶典、民間藝術、傳統習俗等，并分析其文化內涵和社會意義。

③能夠運用所學知識分析民俗文化在現代社會中的傳承與變遷。

2.教學難點，

①深入理解民俗文化在現代社會中的價值和作用，包括其在促進社會和諧、傳承民族精神方面的意義。

②分析民俗文化與現代社會生活方式的融合與創新，探討如何保護和傳承民俗文化。

③培養學生獨立思考和分析問題的能力，能夠結合實際案例，對民俗文化的未來發展提出合理建議。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如民俗藝術品、節日裝飾品等）。

-課程平臺：人教版九年級上冊歷史教材配套電子資源庫。

-信息化資源：網絡資源（民俗文化相關的視頻、圖片、文章等）、在線教育平臺。

-教學手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、實地考察、多媒體展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習關于春節的起源、習俗和意義。

設計預習問題：圍繞“春節民俗文化”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“春節的傳統習俗是如何體現我國傳統文化的？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解春節的起源、習俗和意義。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下自己對春節習俗的起源和演變過程的疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過制作PPT或撰寫小論文的形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解春節民俗文化，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放春節慶祝活動的視頻，引出“春節民俗文化”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解春節的習俗、象征意義以及其在現代社會中的傳承與發展。例如，講解貼春聯、放鞭炮、拜年等習俗的由來和意義。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對春節民俗文化的理解和感受。例如，讓學生討論“春節民俗文化在現代社會中的重要性”。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。例如，解答學生關于春節習俗演變的問題。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解春節民俗文化的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握春節民俗文化的知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解春節民俗文化，掌握相關知識點。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于春節民俗文化的調查報告或小論文，要求學生結合所學知識，對某一民俗文化現象進行深入分析。

提供拓展資源：提供與春節民俗文化相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。例如，針對學生的調查報告，提出改進建議。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的春節民俗文化知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《中國傳統節日》

-《民俗風情：走進民間》

-《中國民間藝術》

-《非物質文化遺產保護》

-《中國民俗文化大觀》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-課題一：探究不同地區春節民俗文化的差異

指導學生收集不同地區的春節民俗文化資料，如飲食、服飾、活動等，分析其地域特色和民族特色，撰寫研究報告。

-課題二：分析現代春節民俗文化的傳承與創新

引導學生思考如何將傳統春節民俗文化與現代生活方式相結合，探討創新春節民俗文化的方式，如設計新的民俗活動、創作新的民俗藝術作品等。

-課題三：研究民俗文化在非物質文化遺產保護中的作用

學生通過學習非物質文化遺產的相關知識，探討如何保護和傳承民俗文化，提出具體的保護措施和建議。

-課題四：比較中外節日習俗的異同

學生選擇一個外國節日，與春節進行對比，分析其文化內涵、慶祝方式和歷史淵源，撰寫比較研究報告。

-課題五：設計一場民俗文化節活動

學生分組設計一場以民俗文化為主題的文化節活動，包括活動策劃、場地布置、節目安排等，培養團隊合作能力和實踐能力。

-課題六：創作民俗文化主題的藝術作品

學生選擇一種民俗文化元素，如剪紙、泥塑、書法等，創作一件藝術作品，表達對民俗文化的理解和熱愛。

-課題七：調查民俗文化在現代社會中的影響

學生通過問卷調查、訪談等方式，了解民俗文化在現代社會中的傳播和影響，撰寫調查報告。

-課題八：學習民俗文化中的傳統美德

學生從民俗文化中提煉出傳統美德，如孝順、勤勞、誠信等，結合自身實際，撰寫心得體會。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術展示民俗文化的圖片、視頻等資料，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣。

2.強化實踐體驗：組織學生參觀民俗博物館、參與民俗活動，讓學生親身感受民俗文化的魅力，增強了對傳統文化的認同感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生積極性不高，參與度不夠，導致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學內容深度不夠：對于一些復雜的文化現象和概念，講解過于簡略，學生難以深入理解。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況進行評價，缺乏對學生綜合能力的全面考量。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具互動性的教學活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂，提高學生的參與度和積極性。

2.深化教學內容：針對一些復雜的文化現象和概念，進行深入講解，并結合實例進行分析，幫助學生更好地理解民俗文化的內涵。

3.豐富評價方式：除了課堂表現和作業完成情況，還可以引入學生自評、互評和小組評價等多種評價方式，全面考量學生的綜合能力。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的成長，了解學生在家庭中的學習情況，為教學提供更多參考。

5.拓展課外資源：充分利用網絡、圖書館等資源，為學生提供更多學習民俗文化的途徑，豐富教學內容。

6.注重跨學科教學：將民俗文化與歷史、地理、文學等學科相結合，提高學生的學習興趣，培養學生的綜合素養。

7.定期開展教學反思：對教學過程進行總結和反思，發現問題并及時調整教學策略，提高教學質量。典型例題講解1.例題：

春節期間，小明家貼上了紅色的對聯，上聯是“歡天喜地迎新春”，下聯是“家和萬事興”。請根據對聯的特點，補全下聯的最后一個字，使其與上聯對仗工整。

答案：春

2.例題：

下列關于端午節的習俗，說法錯誤的是：

A.吃粽子

B.賽龍舟

C.穿新衣

D.掛艾草

答案：C

3.例題：

請簡述中秋節的傳統習俗，并說明其象征意義。

答案：

傳統習俗：賞月、吃月餅、放天燈、猜燈謎。

象征意義：團圓、豐收、幸福。

4.例題：

下列關于重陽節的詩句，與節日主題不符的是：

A.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

B.但愿人長久，千里共嬋娟。

C.登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。

D.青青園中葵，朝露待日晞。

答案：D

5.例題：

請列舉三種我國傳統的民間藝術形式，并簡要說明其特點。

答案：

1.剪紙：以紅色紙張為材料，通過剪紙技藝創作出各種圖案，具有濃厚的民間藝術特色。

2.陶瓷：以黏土為原料，經過成型、燒制等工藝制成，具有悠久的歷史和豐富的文化內涵。

3.書法：以毛筆、墨水、宣紙為工具，通過書寫漢字表達情感和意境，具有獨特的藝術魅力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

1.民俗文化的定義和特點

2.傳統節日的起源和發展

3.民間藝術的表現形式和特點

4.民俗文化與現代社會的關系