2024新教材高中化學(xué)第3章簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物第2節(jié)從化石燃料中獲取有機(jī)化合物第1課時(shí)從天然氣、石油和煤中獲取燃料石油裂解與乙烯教學(xué)設(shè)計(jì)魯科版第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的奇妙世界，揭開石油裂解與乙烯的神秘面紗。這節(jié)課，我們要從天然氣、石油和煤中獲取燃料，探究石油裂解的過(guò)程，以及乙烯這種重要有機(jī)化合物的制取。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能更加了解有機(jī)化合物的來(lái)源，感受化學(xué)的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察石油裂解過(guò)程，提升探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從化學(xué)角度分析石油裂解的原理和乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)化石燃料的重要性及合理利用的意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-燃料的獲取過(guò)程：重點(diǎn)講解天然氣、石油和煤的成分及其裂解過(guò)程，特別是石油裂解成乙烯的化學(xué)反應(yīng)原理。

-乙烯的化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)乙烯的物理和化學(xué)性質(zhì)，如無(wú)色氣體、雙鍵結(jié)構(gòu)及其在工業(yè)上的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-石油裂解的機(jī)理：理解石油分子在高溫高壓條件下裂解成小分子的復(fù)雜過(guò)程，特別是裂解產(chǎn)物的多樣性和選擇性問(wèn)題。

-乙烯制備的實(shí)際應(yīng)用：將理論知識(shí)與實(shí)際工業(yè)應(yīng)用相結(jié)合，理解乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的條件控制和技術(shù)要求，這對(duì)于學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)的關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解石油裂解的基本原理和乙烯的化學(xué)性質(zhì)，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論石油裂解過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和乙烯的應(yīng)用，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)石油裂解的過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示石油裂解的動(dòng)畫和乙烯的分子結(jié)構(gòu)，提高視覺學(xué)習(xí)效果。

2.視頻輔助：播放相關(guān)工業(yè)生產(chǎn)視頻，讓學(xué)生直觀了解乙烯的生產(chǎn)過(guò)程。

3.互動(dòng)軟件：使用化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫暮芏喈a(chǎn)品，如塑料、橡膠、纖維等，它們的原材料都是從哪里來(lái)的嗎？今天，我們就來(lái)揭開這個(gè)神秘的面紗，探究化石燃料如何變成我們身邊的這些日常用品。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的基本區(qū)別嗎？今天的內(nèi)容將帶我們深入了解有機(jī)物的一個(gè)家族——烴類，特別是石油裂解產(chǎn)生的乙烯。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹天然氣的成分，包括甲烷等烷烴，石油的組成及其通過(guò)裂解可以得到乙烯的過(guò)程。接著，我會(huì)詳細(xì)講解煤的干餾過(guò)程，展示其轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品的可能性。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一些具體的例子來(lái)解釋，比如石油裂解實(shí)驗(yàn)中常見的催化劑、反應(yīng)條件等，讓學(xué)生對(duì)裂解過(guò)程有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題，如“為什么選擇石油裂解而不是簡(jiǎn)單的物理分離？”“乙烯的雙鍵結(jié)構(gòu)如何影響其化學(xué)性質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.實(shí)驗(yàn)展示（約15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：為了讓學(xué)生更直觀地理解石油裂解的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我會(huì)演示一個(gè)小型的石油裂解實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄不同階段的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的石油裂解模擬實(shí)驗(yàn)，觀察不同溫度和壓力條件下產(chǎn)生的產(chǎn)物，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我會(huì)走動(dòng)在學(xué)生中間，解答他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)他們?nèi)绾伟踩夭僮鳌?/p>

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，如反應(yīng)條件、產(chǎn)物識(shí)別等。

-拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考乙烯在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用，以及如何提高裂解效率和選擇合適的催化劑。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-問(wèn)答環(huán)節(jié)：我會(huì)提問(wèn)一些關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的問(wèn)題，如“石油裂解的關(guān)鍵是什么？”“乙烯有什么特殊性質(zhì)？”等，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，如查閱資料了解乙烯的合成方法和應(yīng)用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等多種形式，讓學(xué)生在積極參與中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述天然氣、石油和煤的成分，理解它們?cè)诠I(yè)中的應(yīng)用。

-學(xué)生掌握了石油裂解的基本原理，包括裂解過(guò)程、催化劑的作用以及反應(yīng)條件對(duì)產(chǎn)物的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別乙烯的物理和化學(xué)性質(zhì)，了解其在工業(yè)上的重要應(yīng)用，如生產(chǎn)聚乙烯、乙二醇等。

2.能力提升

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到提升，能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生在討論和探究過(guò)程中，批判性思維和分析問(wèn)題的能力得到加強(qiáng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)石油裂解和乙烯的制取過(guò)程，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類生活的影響，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的熱情。

4.綜合應(yīng)用

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，如塑料袋的來(lái)源、石油泄漏對(duì)環(huán)境的影響等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立查閱資料，了解乙烯的合成方法和應(yīng)用領(lǐng)域，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了合作與交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解石油裂解與乙烯制取的過(guò)程中，我將嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工業(yè)生產(chǎn)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入案例教學(xué)：通過(guò)分析具體的工業(yè)案例，如乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)難題和解決方案，讓學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)操作難度：部分學(xué)生對(duì)于石油裂解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)掌握不夠，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳。

2.理論與實(shí)踐脫節(jié)：學(xué)生在理論學(xué)習(xí)時(shí)能夠理解知識(shí)，但在實(shí)際操作中往往難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作難度，我將錄制實(shí)驗(yàn)操作視頻，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，并在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，確保每位學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合：通過(guò)組織學(xué)生參觀化工企業(yè)，讓學(xué)生親身感受化工生產(chǎn)的實(shí)際環(huán)境，并結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，提高他們對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入過(guò)程性評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)課堂討論、小組展示等形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，還可以通過(guò)在線測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集學(xué)生的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的情況，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解和興趣。

-學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握程度：通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的表現(xiàn)，如操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)技巧等，評(píng)估他們的實(shí)驗(yàn)技能。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的獨(dú)到性以及對(duì)小組討論的推動(dòng)作用。

-小組報(bào)告的質(zhì)量：通過(guò)小組報(bào)告的內(nèi)容完整性、邏輯性和創(chuàng)新性，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)的掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)石油裂解、乙烯制取等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-應(yīng)用能力的考察：測(cè)試中可以加入一些應(yīng)用題，考察學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確無(wú)誤。

-實(shí)驗(yàn)分析的深度：通過(guò)學(xué)生對(duì)自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論和分析，評(píng)估他們是否能夠深入理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的反饋：對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就：在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期反思自己的教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。板書設(shè)計(jì)①

-天然氣的主要成分：甲烷（CH4）

-石油的主要成分：烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴

-煤的干餾產(chǎn)物：焦炭、煤焦油、煤氣

②

-石油裂解：高溫、高壓下將重質(zhì)油分解為輕質(zhì)烴類

-裂解催化劑：提高裂解效率和選擇性

-裂解產(chǎn)物：乙烯、丙烯、丁二烯等

③

-乙烯的物理性質(zhì)：無(wú)色氣體，密度比空氣輕

-乙烯的化學(xué)性質(zhì)：含有一個(gè)碳碳雙鍵，易發(fā)生加成反應(yīng)

-乙烯的工業(yè)應(yīng)用：生產(chǎn)聚乙烯、乙二醇等化學(xué)品課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)分析題：

-題目：在一次石油裂解實(shí)驗(yàn)中，你觀察到在不同溫度下收集到的氣體產(chǎn)物的不同。請(qǐng)分析這些現(xiàn)象，并解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這些差異。

-答案：在石油裂解實(shí)驗(yàn)中，隨著溫度的升高，重質(zhì)油分子裂解成輕質(zhì)烴類的反應(yīng)速率增加，產(chǎn)物的分子量減小。因此，高溫下收集到的氣體產(chǎn)物中乙烯等輕烴的比例會(huì)更高。

2.應(yīng)用題：

-題目：乙烯是一種重要的化工原料，它可以用于生產(chǎn)聚乙烯。請(qǐng)簡(jiǎn)述乙烯在聚乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的作用，并解釋為什么選擇乙烯作為原料。

-答案：乙烯在聚乙烯生產(chǎn)過(guò)程中作為單體，通過(guò)聚合反應(yīng)形成長(zhǎng)鏈聚合物。選擇乙烯作為原料是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，聚合過(guò)程容易控制，且聚合物的性能優(yōu)良。

3.討論題：

-題目：討論石油裂解過(guò)程中催化劑的作用及其重要性。

-答案：催化劑在石油裂解過(guò)程中起到降低反應(yīng)活化能、提高反應(yīng)速率的作用。使用催化劑可以顯著提高裂解效率，減少能耗，增加乙烯等有價(jià)值產(chǎn)物的產(chǎn)率。

4.案例分析題：

-題目：分析某石化企業(yè)石油裂解裝置的運(yùn)行情況，包括原料、工藝流程、產(chǎn)品等，并討論如何提高其運(yùn)行效率。

-答案：該