教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。社會大課堂的思政教育與科普教育融合策略研究

課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：社會大課堂的思政教育與科普教育融合策略研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀近年來，隨著我國教育事業的不斷發展，思政教育和科普教育在教育體系中的地位日益重要。思政教育旨在培養學生的社會主義核心價值觀和道德品質，而科普教育則旨在提高學生的科學素養和創新能力。然而，目前思政教育和科普教育在實施過程中存在一定程度的分離，缺乏有效的融合策略。選題意義本研究旨在探討社會大課堂中思政教育與科普教育的融合策略，旨在提高學生的綜合素質和創新能力。通過融合思政教育和科普教育，可以更好地培養學生的社會主義核心價值觀和科學素養，提高他們的社會責任感和創新能力。研究價值本研究對于推動我國教育事業的發展具有重要意義。通過融合思政教育和科普教育，可以更好地培養學生的綜合素質和創新能力，提高他們的社會責任感和創新能力。同時，本研究也可以為教育工作者提供有效的融合策略，促進教育事業的可持續發展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本研究旨在探討社會大課堂中思政教育與科普教育的融合策略，提高學生的綜合素質和創新能力。研究對象本研究的研究對象為社會大課堂中的學生，包括不同年級、不同學科的學生。研究內容本研究將探討社會大課堂中思政教育與科普教育的融合策略，包括以下幾個方面：（1）思政教育與科普教育的內涵與特點分析；（2）思政教育與科普教育融合的理論基礎；（3）思政教育與科普教育融合的策略與方法；（4）思政教育與科普教育融合的效果評價。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本研究將采用文獻綜述、問卷調查、訪談等方法，對社會大課堂中思政教育與科普教育的融合策略進行深入研究。首先，通過文獻綜述了解思政教育與科普教育的內涵與特點，以及目前的研究現狀；其次，通過問卷調查和訪談了解學生對于思政教育與科普教育的認知和需求；最后，根據研究結果提出思政教育與科普教育融合的策略與方法。研究方法本研究將采用文獻綜述、問卷調查、訪談等方法，對社會大課堂中思政教育與科普教育的融合策略進行深入研究。文獻綜述可以幫助我們了解思政教育與科普教育的內涵與特點，以及目前的研究現狀；問卷調查和訪談可以幫助我們了解學生對于思政教育與科普教育的認知和需求；最后，根據研究結果提出思政教育與科普教育融合的策略與方法。創新之處本研究將創新性地提出思政教育與科普教育融合的策略與方法，以適應社會大課堂的實際需求。通過融合思政教育和科普教育，可以更好地培養學生的綜合素質和創新能力，提高他們的社會責任感和創新能力。同時，本研究也將為教育工作者提供有效的融合策略，促進教育事業的可持續發展。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究的基礎是教育科研研究專家，正在進行高等職業教育課題設計論證。教育科研研究專家具有豐富的教育研究經驗和理論基礎，可以為本研究提供有力的支持。保障條件本研究的保障條件包括以下幾個方面：（1）研究經費：本研究將申請教育科研基金，確保研究經費的充足；（2）研究團隊：本研究將組建由教育科研專家、教育工作者和高校教師組成的研究團隊，確保研究的順利進行；（3）研究設備：本研究將使用計算機、互聯網等設備，進行數據收集和分析。研究步驟本研究的研究步驟包括以下幾個方面：（1）第一階段：文獻綜述和理論分析，時間為3個月；（2）第二階段：問卷調查和訪談，時間為2個月；（3）第三階段：策略與方法提出，時間為1個月；（4）第四階段：效果評價，時間為2個月。通過以上研究步驟，本研究將深入探討社會大課堂中思政教育與科普教育的融合策略，提高學生的綜合素質和創新能力。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論