教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。沙盤游戲在中小學心理健康教育中的運用研究

課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：沙盤游戲在中小學心理健康教育中的運用研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀沙盤游戲作為一種心理治療方法，已經在國際上得到了廣泛的應用和研究。它通過讓個體在沙盤上自由地擺放玩具和沙子，來反映其內心世界和情感狀態。近年來，沙盤游戲在中小學心理健康教育領域也受到了越來越多的關注。然而，目前關于沙盤游戲在中小學心理健康教育中的運用研究還相對較少，缺乏系統的理論指導和實證研究。2、選題意義中小學階段是學生心理發展的重要時期，學生的心理健康問題日益突出。沙盤游戲作為一種非語言性的心理治療方法，能夠幫助學生表達內心情感，促進自我認知和情感調節，提高心理健康水平。因此，研究沙盤游戲在中小學心理健康教育中的運用具有重要的現實意義。3、研究價值本研究旨在探討沙盤游戲在中小學心理健康教育中的運用，為中小學心理健康教育提供一種新的方法和手段。通過研究沙盤游戲對學生心理健康的影響，可以為中小學心理健康教育提供理論支持和實踐指導，促進學生的全面發展。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本研究旨在探討沙盤游戲在中小學心理健康教育中的運用，包括以下幾個方面：（1）了解沙盤游戲在中小學心理健康教育中的理論基礎和實踐應用；（2）分析沙盤游戲對學生心理健康的影響機制；（3）探討沙盤游戲在中小學心理健康教育中的具體實施方法和效果評估。2、研究對象本研究將以中小學學生為研究對象，包括不同年級、不同性別的學生。同時，也將涉及到學校心理教師和家長等利益相關者。3、研究內容本研究將包括以下幾個方面的內容：（1）沙盤游戲的基本理論和操作方法；（2）中小學心理健康教育的現狀和問題；（3）沙盤游戲在中小學心理健康教育中的實施方法和效果評估；（4）沙盤游戲對學生心理健康的影響機制分析。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本研究將采用文獻綜述、問卷調查、訪談、實驗研究等方法，對沙盤游戲在中小學心理健康教育中的運用進行系統的探討。首先，通過文獻綜述了解沙盤游戲的基本理論和操作方法，以及中小學心理健康教育的現狀和問題。其次，通過問卷調查和訪談收集中小學學生、心理教師和家長等利益相關者的意見和建議。最后，通過實驗研究驗證沙盤游戲對學生心理健康的影響，并探討其影響機制。2、研究方法本研究將采用多種研究方法，包括文獻綜述、問卷調查、訪談、實驗研究等。文獻綜述將通過對國內外相關文獻的梳理和分析，了解沙盤游戲的基本理論和操作方法，以及中小學心理健康教育的現狀和問題。問卷調查和訪談將收集中小學學生、心理教師和家長等利益相關者的意見和建議，為沙盤游戲在中小學心理健康教育中的實施提供參考。實驗研究將驗證沙盤游戲對學生心理健康的影響，并探討其影響機制。3、創新之處本研究將創新性地將沙盤游戲引入中小學心理健康教育領域，探討其對學生心理健康的影響機制和實施效果。同時，本研究將采用多種研究方法，包括文獻綜述、問卷調查、訪談、實驗研究等，對沙盤游戲在中小學心理健康教育中的運用進行系統的探討，為中小學心理健康教育提供理論支持和實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟1、研究基礎本研究將基于教育科研研究專家的研究經驗和理論素養，以及國內外相關文獻的梳理和分析，為沙盤游戲在中小學心理健康教育中的運用提供理論支持和實踐指導。2、保障條件本研究將得到學校和教育部門的支持和協助，提供必要的研究場地、設備和資源。同時，本研究也將得到心理教師、學生和家長等利益相關者的積極參與和配合。3、研究步驟（1）第一階段：文獻綜述和理論準備（1個月）通過文獻綜述了解沙盤游戲的基本理論和操作方法，以及中小學心理健康教育的現狀和問題，為后續研究提供理論支持。（2）第二階段：問卷調查和訪談（2個月）通過問卷調查和訪談收集中小學學生、心理教師和家長等利益相關者的意見和建議，為沙盤游戲在中小學心理健康教育中的實施提供參考。（3）第三階段：實驗研究（3個月）通過實驗研究驗證沙盤游戲對學生心理健康的影響，并探討其影響機制。（4）第四階段：數據分析與成果總結（1個月）對實驗數據進行整理和分析，撰寫研究報告，總結研究成果，為中小學心理健康教育提供理論支持和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜