9《認(rèn)識(shí)液體》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《認(rèn)識(shí)液體》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，探索液體的奧秘。在這節(jié)課里，我們將通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的故事，一起認(rèn)識(shí)液體，了解液體的特性。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)科學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。孩子們將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，發(fā)展對(duì)液體的好奇心和探究欲望，提高動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析液體的特性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解液體與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們將更加自信地面對(duì)科學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入三年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)水等常見(jiàn)液體有一定的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出一些液體的名稱，甚至可能有過(guò)簡(jiǎn)單的液體混合實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)。然而，對(duì)于液體的性質(zhì)、狀態(tài)變化以及不同液體間的相互作用，他們可能還缺乏系統(tǒng)的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇，對(duì)新鮮事物有較高的探索興趣。他們的觀察力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，適合通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們往往喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于能夠參與其中的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)液體這一章節(jié)中可能會(huì)遇到的困難包括理解液體的特性，如流動(dòng)性、不可壓縮性等，以及如何將這些特性與日常生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如液體的表面張力，可能需要教師通過(guò)生動(dòng)的比喻和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生建立直觀的理解。實(shí)驗(yàn)操作中，如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式。通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生建立液體的基本概念；通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考；通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)液體的特性。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“液體接力”游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作了解液體的流動(dòng)性和不可壓縮性；開展“液體小偵探”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同液體的特性，并通過(guò)小組合作找出液體的秘密。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示液體的動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀感受；使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀地看到液體狀態(tài)的變化。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《認(rèn)識(shí)液體》的預(yù)習(xí)資料，包括液體的基本概念、不同液體的性質(zhì)以及液體的應(yīng)用案例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)哪些不同的液體？”“你能描述一下液體的哪些特性？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考液體的多樣性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群查看學(xué)生的討論情況，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，對(duì)液體的基本知識(shí)有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)閱讀和思考，學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生對(duì)液體的好奇心。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“生活中的液體”為主題，展示生活中常見(jiàn)的液體圖片，引發(fā)學(xué)生討論。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解液體的基本特性，如流動(dòng)性、透明度、顏色等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“液體分類”活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)液體的特性進(jìn)行分類。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的講解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分類活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解液體的基本特性。

-活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-深入理解液體的特性，掌握分類方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察日記作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的不同液體及其特性。

-提供拓展資源：推薦與液體相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成觀察日記，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)觀察日記，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-液體的密度與浮力：介紹液體密度的概念，以及浮力在液體中的表現(xiàn)，如阿基米德原理的應(yīng)用。

-液體的表面張力：探討液體表面的分子作用力，以及表面張力在日常生活中的例子，如肥皂泡的形成。

-液體的蒸發(fā)與冷凝：講解蒸發(fā)和冷凝的過(guò)程，以及它們?cè)谧匀唤绾凸I(yè)中的應(yīng)用，如氣候?qū)λh(huán)的影響。

-液體的過(guò)濾與分離：介紹過(guò)濾和分離液體的方法，如過(guò)濾、蒸餾、萃取等，以及它們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中的應(yīng)用。

-液體的粘度：討論液體的粘度概念，以及不同液體的粘度差異，如粘度對(duì)流體流動(dòng)的影響。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行簡(jiǎn)單的液體實(shí)驗(yàn)，如觀察不同液體的混合、制作簡(jiǎn)單的過(guò)濾裝置等。

-觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的不同液體現(xiàn)象，如水蒸發(fā)、冰融化等，并嘗試解釋這些現(xiàn)象。

-自然探索：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐暮恿鳌⒑椿蚝Ｑ?，觀察不同液體的自然狀態(tài)和特性。

-科普書籍：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《神奇的水》、《液體的秘密》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育平臺(tái)、視頻教程等，讓學(xué)生在線觀看液體的相關(guān)實(shí)驗(yàn)演示和科普視頻。

-小組研究：分組讓學(xué)生選擇一個(gè)與液體相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如液體的用途、液體的污染與治理等，并制作研究報(bào)告。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，如清理河道、湖泊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)液體對(duì)環(huán)境的影響。

-科學(xué)展覽：帶學(xué)生參觀科學(xué)博物館或科技展覽，讓學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)液體的相關(guān)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置與液體相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)液體實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解液體的特性。比如，在“液體接力”游戲中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了液體的流動(dòng)性質(zhì)，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

2.多感官體驗(yàn)教學(xué)：為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)了多種感官體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生觸摸不同溫度的液體，感受溫度對(duì)液體狀態(tài)的影響。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度較慢，教學(xué)節(jié)奏可能需要進(jìn)一步調(diào)整，以確保所有學(xué)生都能跟上。

2.實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備不足而影響實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，需要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作的細(xì)致化。

3.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些學(xué)生，我可能沒(méi)有給予足夠的個(gè)性化指導(dǎo)，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：針對(duì)學(xué)生接受速度的問(wèn)題，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于難以理解的概念，我將采取多次重復(fù)講解的方式，確保學(xué)生能夠充分吸收。

2.完善實(shí)驗(yàn)器材管理：為了確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，我將提前檢查并準(zhǔn)備好所有實(shí)驗(yàn)器材，并在課前與實(shí)驗(yàn)室管理員溝通，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全性和器材的完備性。

3.加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)：在課堂上，我將更加注意觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，我將提供額外的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在《認(rèn)識(shí)液體》這節(jié)課上，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠迅速作出反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力，能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)步驟。但也有少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞液體的特性展開熱烈的討論。他們不僅能夠分享自己的觀察和想法，還能夠傾聽他人的意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上形成共識(shí)。例如，在討論液體表面張力時(shí)，學(xué)生們提出了許多生活中的實(shí)例，如肥皂泡、雨滴等，這些討論成果展示了學(xué)生對(duì)液體特性的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)液體知識(shí)的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)液體的基本概念和特性有較好的掌握，但部分學(xué)生在描述液體狀態(tài)變化時(shí)存在困難。這表明在后續(xù)教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)液體狀態(tài)變化過(guò)程的教學(xué)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了反思，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)給予了評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)從他人身上學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。

首先，課堂氛圍方面，本節(jié)課的課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)顯得較為緊張，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

其次，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成方面，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生們對(duì)液體的基本概念和特性有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，但在液體狀態(tài)變化過(guò)程的描述上存在困難，需要教師在教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化。

再次，教學(xué)方法方面，本節(jié)課采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的講解和示范。

最后，教學(xué)評(píng)價(jià)方面，本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式較為全面，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等。但在后續(xù)教學(xué)中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①液體的概念：

-液體的定義：介于固體和氣體之間的一種物質(zhì)狀態(tài)。

-液體的特性：流動(dòng)性、不可壓縮性、表面張力。

②液體的特性詳細(xì)闡述：

①流動(dòng)性：

-定義：液體能夠流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀，可以填滿容器的形狀。

-例子：河流、海洋、水龍頭的水流。

②不可壓縮性：

-定義：液體的體積不易被壓縮。

-例子：液體在壓力作用下體積變化微小。

③表面張力：

-定義：液體表面分子間的相互作用力，使液體表面盡可能縮小。

-例子：肥皂泡、水滴形成球形。

③液體的分類：

-按照密度：水、油、酒精等。

-按照狀態(tài)變化：液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)。

④液體的應(yīng)用：

-日常生活：飲用、洗滌、烹飪等。

-工業(yè)應(yīng)用：石油開采、化工生產(chǎn)等。

⑤液體的實(shí)驗(yàn)：

-液體混合實(shí)驗(yàn)：觀察不同液體的混合現(xiàn)象。

-液體過(guò)濾實(shí)驗(yàn)：了解過(guò)濾原理和應(yīng)用。

-液體蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)：觀察液體蒸發(fā)過(guò)程中的現(xiàn)象。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)記錄：

-請(qǐng)記錄你今天在課堂上進(jìn)行的液體混合實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。描述你使用的液體種類、混合后的顏色變化、是否有沉淀物產(chǎn)生，以及你的觀察和結(jié)論。

2.液體特性分析：

-列舉三種你熟悉的液體，并分別描述它們的特性。例如，水是透明的，油是粘稠的，酒精有特殊的氣味。

3.液體狀態(tài)變化：

-描述水從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)（冰）和氣態(tài)（水蒸氣）的過(guò)程，并解釋在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了什么變化。

4.液體在日常生活中的應(yīng)用：

-寫一篇短文，描述液體在日常生活中的應(yīng)用。例如，水在清潔、烹飪和飲用中的作用。

5.液體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明液體具有不可壓縮性。描述你的實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果以及如何驗(yàn)證你的假設(shè)。

答案：

1.實(shí)驗(yàn)記錄：

-實(shí)驗(yàn)液體：水、油、鹽。

-顏色變化：水和油混合后，油浮在水面上，混合液呈現(xiàn)油的顏色。

-沉淀物：無(wú)明顯沉淀物。

-結(jié)論：水和油不互溶，混合后會(huì)分層。

2.液體特性分析：

-水：透明，無(wú)味，不可壓縮。

-油：粘稠，無(wú)味，不可壓縮。