3/3Unit1Lesson5第2課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（一起點）第七冊Unit1Whatabigschool!Lesson5【主題】ReadandthinkListen,matchandreadLet’schant【課時】第2課時一、教學目標與要求1.能認讀并正確區分音標/tr/，/dr/并能熟練認讀音標詞。2.能理解并表演Readandthink部分的內容。3.學會說唱本課小詩Howmany?二、教學重難點分析1.本課時的教學重點是Readandthink部分的單詞、短語和句子。2.本課時的難點是讓學生模仿chant內容，自編一首chant。三、課前準備1.教師準備（1）音標卡片、音標詞卡片（2）rap音樂2.學生準備預習本課，總結學過的發/tr/,/dr/音的單詞四、教學步驟和建議（一）熱身1.教師熱情地跟學生打招呼：Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.2.T（引導學生復習上節課內容）：Howmanyroomsarethereinourschool?Whatarethey?（二）新課呈現T:TodayI'lltellyouastory.出示情境圖片，教授Readandthink部分內容。（三）新課教學a.Readandthink1.T:Readthetextbyyourself,andthentellmethenewwordsandsentencesinit.教師將學生提出的生詞及句型寫在黑板上，講解并幫助學生認讀：atthefootofthehill,wolf,gun,shootdown2.引導學生在理解生詞的基礎上聽課文錄音并回答問題。3.學生朗讀課文并嘗試復述故事。b.Listen,matchandread1.T（有意識地將一些含有tr,dr字母組合的單詞串入歌詞中）：Boysandgirls,nowlet’ssingasong.2.板書音標/tr/,/dr/，幫助學生認讀，注意及時糾正學生的錯誤發音。3.板書一部分單詞，并將它們分類：traintreetrouserstrydriverdrivedresshundred4.請學生將自己課前找到的含有字母組合tr,dr的單詞進行分類并向全班展示。5.請學生有節奏地朗讀情境句。c.Let’schant1.教師播放錄音，出示chant內容。2.板書單詞second,minute,hour,day,week,month,year,calendar，引導學生理解他們之間的相互關系。3.學生朗讀并表演chant。（四）鞏固和延伸1.完成活動用書中的練習。2.請學生討論，Susan在GuangmingPrimarySchool都看到了什么。3.請學生用自己的話向大家介紹一下GuangmingPrimarySchool.五、作業建議1.總結含有字母組合tr，dr的單詞，并用其中的一些單詞編一首韻律詩。2.背誦并默寫本課的四會生詞及句型。3.以小組為單位模仿Learn tosay或Readandthink部分的內容編寫對話并表演。?活動用書聽力文字稿及部分練習答案ListenandcompletetheformW:Isthisyourschool?M:Yes,itis.Thisway,please.W:Howmanyclassroomsarethereinyourschool?M:There’re30.W:Howaboutteachers,offices?M:Thereare8.W:Howmanyplaygroundsarethereinyourschool?M:There’sone,butit’sverybig.W:Arethereanyartroomsinyourschool?M:Yes,wehave3artroomsand2musicrooms.W:Isthereacanteen?M:Yes,ofcourse.W:Howmanystudentsarethereinyourschool?M:About900.W:Oh.Whatabigschool!Listenandwrite1.Howmanyclassroomsarethereinyourschool?Thereare30.2.Howmanyplaygroundsarethereinyourschool?Thereis1.3.Arethereanyartroomsthere?Yes,thereare3.4.Howmanystudentsarethereinyourschool?About900.Lookatthepicturesandwritethequestion