1/2Lesson5第1課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（一起點）第五冊Unit1Lesson5【主題】Myfamily【課時】第1課時：Learntosay,Trytouse一、教學目標(Teachingaims)1.能聽、說、讀、寫單詞：hobby,basketball,quiet,clothes.2.能用What’syour/his/herhobby?詢問并進行簡單的問答。二、教學重難點(Teachingpointsanddifficulties)能夠熟練掌握句型What’syour/his/herhobby?及其答語。三、教學準備(Teachingpreparation)教師準備（1）課件、教材相應的圖片（教師可在優教通平臺上下載使用）（2）自制單詞卡片四、教學過程Step1:Warm-upLet’schant:教師播放Lesson5Let’schant歌曲，讓全班學生聽錄音并跟唱歌曲。Step2:PresentationLearntosay&Trytouse1.教師播放Learntosay的課文錄音，出示課文圖片。T:Nowlistenandtrytothinkwhattheyaretalkingabout.2.教師再次播放課文錄音。先讓學生聽錄音初次了解課文大致內容。請學生大致講述所聽到的錄音內容。3.教師講授本課新單詞并操練。（1）在兩次感知本課的新知后，教師請學生講解Learntosay課文大致內容。（2）請學生說出在預習Learntosay的過程中，遇到不熟悉的單詞和句型記得畫出來。教師并針對學生不懂得單詞和句型進行重點講解。4.教師請學生在Learntosay課文中找出What’syour/his/herhobby?句型結構，教師并對該句型結構進行講解。5.教師播放Learntosay課文錄音，每句后停頓，學生逐句跟讀。對于發音不準的同學，教師要及時糾正其發音。6.分角色表演對話。教師讓學生自由分組或者同桌兩人一組，分角色有感情地表演對話?？稍谡n文基礎之上進行對話創編。教師針對學生的表現進行評價，并對學生給予鼓勵。7.教師再次播放課文錄音，請學生有感情地朗讀課文。Step3:Practice1.擊鼓傳花。學生分成四人一組，教師播放音樂，四組學生同時開始傳花（可用筆袋代替），當音樂停止時，四組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說：Myhobbyis….2.Makeadialogue教師請全班學生兩到四人一組，用句型What’syour/his/herhobby?進行簡短對話創編。并鼓勵學生將所創編的對話表演出來。Step4:Consolidation教師出示Learntosay課文情景圖，讓學生看圖片復述課文，并注意學生表情動作。Step5:Summary能聽、說、讀、寫單詞：hobby,basketball,quiet,clothes.能熟練運用句型What’syour/his/herhobby?進行簡單的問答。Step6:Homework1.登陸優教同步學習網，跟讀并模仿課文Learntosay課文錄音。2.Pairwork:學生兩人一組，用What’syourhobby?互相詢問對方的愛好。3.登錄“優教同步學習網”，預習課文Look,ListenandRead?！景鍟O計】hobb