人教版高中英語必修一Unit2TravellingAround第一課時教案一、教學目標（一）語言能力目標1.

學生能夠理解并掌握與旅行相關的重點詞匯和短語，如castle、apply、visa、schedule、rent、makeupone'smind、applyfor等，能正確發音、拼寫并在語境中運用。2.

能夠聽懂關于旅行計劃、景點介紹等相關的簡短對話和獨白，獲取關鍵信息，如旅行目的地、時間、活動安排等。3.

能運用所學詞匯和常用句型，如“I'mplanningto...”“What'syourplanfor...?”等，進行簡單的關于旅行計劃和經歷的交流表達。（二）文化意識目標1.

了解不同國家和地區的著名旅游景點及其背后的文化內涵，如法國的盧浮宮、澳大利亞的悉尼歌劇院等，拓寬國際視野。2.

體會不同文化背景下人們旅行觀念和方式的差異，培養跨文化交際意識和尊重不同文化的態度。（三）思維品質目標1.

通過對聽力和閱讀材料中旅行信息的分析和整理，培養邏輯思維能力，學會有條理地組織和表達信息。2.

在討論旅行計劃和分享旅行經歷時，鍛煉批判性思維，能夠對不同的旅行建議和觀點進行思考和評價。3.

鼓勵學生在設計旅行方案等活動中發揮創造性思維，提出獨特的旅行想法和安排。（四）學習能力目標1.

學習并運用有效的聽力策略，如預測、抓關鍵詞、記錄關鍵信息等，提高聽力理解能力。2.

通過小組合作學習，培養團隊協作能力和自主學習能力，學會在合作中互相交流、分享學習資源，共同解決學習中遇到的問題。3.

引導學生反思自己的學習過程和方法，總結經驗教訓，不斷調整和優化學習策略，逐步提高自主學習的能力。二、教學重難點（一）教學重點1.

掌握與旅行相關的重點詞匯和短語，以及常用的旅行交際句型。2.

能夠聽懂關于旅行計劃和景點介紹的聽力材料，理解關鍵信息。3.

學會運用所學語言知識，簡單描述自己的旅行計劃或經歷，進行日常旅行話題的交流。（二）教學難點1.

理解聽力材料中一些語速較快、發音連讀或弱讀的部分，以及涉及文化背景知識的隱含信息。2.

在口語表達中，能夠自然、流暢地運用所學詞匯和句型，準確傳達自己的旅行想法和感受，避免語法錯誤和中式英語。3.

培養學生在旅行話題討論中進行批判性和創造性思考的能力，并能用英語清晰地闡述自己獨特的觀點。三、教學方法1.

情境教學法：通過展示旅行圖片、播放旅行視頻等方式，創設逼真的旅行情境，讓學生仿佛置身于不同的旅游勝地，激發學生學習興趣和表達欲望，使其更直觀地感受英語在旅行場景中的運用。2.

任務驅動法：設計一系列與旅行相關的任務，如制定旅行計劃、介紹旅游景點等，讓學生在完成任務的過程中主動探索和運用英語，增強學生的學習動力和目標感，提高學生綜合語言運用能力。3.

合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成對話練習、討論旅行方案等活動。學生在小組中相互交流、相互啟發，培養團隊協作精神和溝通能力，同時也能從同伴那里獲取更多的學習思路和資源。4.

視聽教學法：利用多媒體資源，播放聽力和視頻材料，讓學生通過視覺和聽覺多渠道獲取信息，加深對語言知識的理解和記憶，同時也有助于培養學生的語感和聽力理解能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.

教師通過PPT展示世界各地著名旅游景點的圖片，如長城、埃菲爾鐵塔、金字塔等，同時播放一段輕松的旅行背景音樂。2.

引導語：“Boysandgirls,lookattheseamazingpictures.Thesearefamoustouristattractionsfromallovertheworld.Haveyoueverbeentoanyoftheseplaces?Ordoyouhaveadreamdestinationthatyou'vealwayswantedtovisit?Now,pleaseshareyourthoughtswithyourclassmates.”3.

學生認真觀察圖片，然后自由發言，分享自己的旅行經歷或夢想中的旅行目的地，從而自然導入本節課的主題“TravellingAround”。（二）新授-詞匯學習（10分鐘）1.

教師利用PPT呈現與旅行相關的重點詞匯和短語，包括單詞的音標、詞性、詞義和例句，如castle/?kɑ?sl/n.城堡；apply/??pla?/v.申請；visa/?vi?z?/n.簽證；schedule/??edju?l/n.日程安排；rent/rent/v.租用；makeupone'smind下定決心；applyfor申請等。2.

教師逐詞領讀，強調單詞的發音要點和重音位置，學生跟讀模仿，確保發音準確。3.

采用詞匯游戲幫助學生記憶，如“單詞接龍”：教師說出一個旅行相關單詞，學生以該單詞最后一個字母為開頭，說出另一個旅行單詞，依次類推；或者“猜單詞”：教師描述單詞的意思，學生猜出對應的單詞。4.

學生兩人一組，互相檢查單詞的拼寫和記憶情況，并用所學單詞進行簡單對話，如“IwanttorentacarwhenItravel.Whataboutyou?”“Iprefertoapplyforavisatovisitforeigncountries.”（三）新授-聽力理解（15分鐘）1.

教師告訴學生將聽到一段關于兩人討論旅行計劃的對話，讓學生快速瀏覽聽力題目和選項，對聽力內容進行預測。2.

引導語：“Now,wearegoingtolistentoadialoguebetweentwofriends.Beforelistening,pleaselookatthequestionsandoptionsonyourpaper.Trytopredictwhattheywilltalkabout,suchastheirtraveldestination,thetimeofthetrip,ortheactivitiestheyplantodo.”3.

播放第一遍聽力，學生整體聆聽，了解對話大意，回答簡單問題，如“Wheredotheyplantogo?”“Whenwilltheystarttheirtrip?”4.

第二遍播放聽力，學生邊聽邊記錄關鍵信息，完成聽力題目。5.

核對答案，教師針對學生的疑問，詳細講解聽力材料中的重點詞匯、短語和句子，如連讀、弱讀現象以及一些容易誤解的表達。6.

再次播放聽力，學生跟讀，模仿語音語調，加深對聽力內容的理解和記憶。（四）練習-口語練習（10分鐘）1.

教師將學生分成兩人一組，給出一些旅行相關的話題，如“MyDreamTravelDestination”“AMemorableTripITook”“HowtoPlanaPerfectTrip”等。2.

引導語：“Now,pleaseworkinpairs.Chooseoneofthetopicsandhaveaconversation.Trytousethewordsandexpressionswejustlearned.Remembertoaskandanswerquestionsactively,andexpressyourownopinionsclearly.”3.

學生進行對話練習，運用所學詞匯和句型，表達自己的旅行想法和經歷，教師巡視各小組，觀察學生的表現，并給予及時的指導和幫助，糾正發音和語法錯誤。4.

邀請幾組學生進行課堂展示，其他學生認真傾聽，展示結束后進行評價和反饋，教師總結優點和不足，并提出改進建議。（五）鞏固-小組活動（10分鐘）1.

教師布置小組任務：假設你們是一個旅行團的策劃者，要為一群游客制定一份為期一周的旅行計劃，目的地自定。每個小組需考慮交通、住宿、景點游覽、美食體驗等方面，并制作一個簡單的旅行計劃海報。2.

引導語：“Next,let'sworkingroups.Youaretravelplannersnow.Youneedtocreateaone-weektravelplanforagroupoftourists.Decideonthedestination,transportation,accommodation,placestovisit,andlocalfoodtotry.Then,makeapostertoshowyourplan.Youcanusepicturesandwordstomakeitmoreattractive.”3.

學生分組討論，共同完成旅行計劃的制定和海報制作，每個小組分工合作，如有人負責收集資料，有人負責設計海報，有人負責撰寫文字說明。教師在各小組間巡視，提供必要的支持和建議，引導學生運用所學知識解決問題。4.

每個小組派代表上臺展示旅行計劃海報，并向全班同學介紹旅行計劃的亮點和特色，其他小組同學可以提問和發表意見，進行交流互動。（六）總結（5分鐘）1.

教師與學生一起回顧本節課所學的重點內容，包括旅行相關的詞匯、短語、聽力技巧以及口語表達中常用的句型和注意事項。2.

引導語：“Class,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.First,welearnedalotofnewwordsandphrasesabouttravelling.Then,wepracticedlisteningtoadialogueabouttravelplansandlearnedsomeusefullisteningskills.Also,wehadachancetotalkaboutourowntravelexperiencesandplansinpairs.Finally,wemadetravelplansingroups.Canyourecallsomeoftheimportantwordsandexpressions?Whocangiveanexampleofasentenceweusedfortalkingabouttravel?”3.

教師對學生在課堂上的表現進行總結評價，肯定學生的努力和進步，鼓勵學生在課后繼續鞏固所學知識，積極運用英語進行旅行話題的交流和表達。（七）作業布置（5分鐘）1.

背誦本節課所學的重點詞匯和短語，并完成課本上相關的詞匯練習題。2.

用英語寫一篇短文，描述自己一次難忘的旅行經歷或者未來的旅行計劃，不少于100字。3.

收集更多關于自己喜歡的旅游目的地的信息，包括景點介紹、文化習俗、美食特色等，下節課與同學們分享。五、教學資源1.

人教版高中英語必修一教材。2.

多媒體課件，包含旅行圖片、視頻、單詞講解PPT、聽力材料等。3.

制作旅行計劃海報所需的彩筆、紙張等工具。六、教學評價1.

課堂提問：在教學過程中，通過提問檢查學生對詞匯、聽力內容和旅行話題相關表達的理解和掌握情況，如提問單詞的詞義、聽力材料中的關鍵信息、旅行計劃中的要點等，及時了解學生的學習進度和存在的問題。2.

小組討論觀察：觀察學生在小組討論和活動中的參