2024—2025學年四川省巴中市恩陽區九年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★★)小恩同學為活動準備了一段文稿，請你幫他進行完善。“天行健，君子以自強不息”這句出自《周易》的zhēn【】言理至易明，讓我們受益匪淺。它告訴我們君子處世應該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。自強不息的精神表現多種多樣。首當其沖的是剛健有為，積極進取，孔子“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”便是這種精神的寫照。①在學習和生活中，我們只有自強不息，不懈努力，才能取得成功。其次，不斷樹立創新意識，提高創新思維能力，亦是自強不息精神的應有之義。中華民族發展史上的一系列革新創造，都是自強不息精神在實踐中的生動體現。作為新時代的青年人，我們決不能墨守成規，要以非凡的膽識，自強不息，不斷創新。最后，自強不息的精神也是與至公無私、公而忘私的思想聯系在一起的。《周易集注》云：“自強不息，猶云至公無私。”縱觀中國歷史，無數仁人志士為了維護國家和民族，前pū【】后繼，同樣詮釋著他們對自強不息的理解。1．文中加點字注音和填入【】中的字有誤的一項是（）

A．緘言B．匪淺（fěi）C．前仆后繼D．詮釋（quán）2．文稿中，加橫線成語運用有誤的一項是（）

A．理至易明B．生生不息C．首當其沖D．墨守成規二、選擇題(★★★)3.下列關于“自強不息”的病句，修改不正確的一項是（）

A．中國共產黨走過的100多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強不息。

修改：在句末加上“的偉大民族精神”。B．清華人用“體魄與人格并重”的光榮傳統，詮釋了何為自強不息的含義。

修改：將“的光榮傳統”刪去。C．從無數的事實中告訴我們，青年人自強不息，國家才有未來。

修改：刪去“從”“中”。D．古往今來，凡成就大業者，原因無不是因為自立、自強。

修改：刪掉“原因”(★★)4.下列句子排序正確的一項是（）①1914年，梁啟超到清華大學做《論君子》的著名演講，引用《易經》中君子當“自強不息，厚德載物”來激勵清華學子。②清華大學的校訓顯示出清華大學深厚的文化底蘊，以及五千年華夏文明對清華大學的影響。③清華大學的校訓是“自強不息，厚德載物”，它取自于《易經》。④促使“自強不息，厚德載物”成為清華大學校訓的，是中國近代著名的思想家和教育家梁啟超。⑤后來，清華大學又把“自強不息，厚德載物”作為校訓，直至今日。⑥《易經》是中國最古老的典籍之一，位列“五經”之首，是中華文明重要的源流！

A．③⑥②④①⑤B．③②⑥①⑤④C．⑥③①⑤②④D．⑥①⑤②④③(★★★)5.活動中，同學們探討了語法知識，下列理解正確的一項是（）

A．“要以非凡的膽識，自強不息，不斷創新”中“以”“非凡”“不斷”分別是副詞、形容詞、副詞。B．“遵循天道”“剛毅堅韌”“努力奮進”分別是偏正短語、并列短語、動賓短語。C．“中華民族發展史上的一系列革新創造，都是自強不息精神在實踐中的生動體現。”一句的主語是“革新創造”。D．“這是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。”這是個承接復句。(★★)6.對下面四幅書法作品的賞析，不正確的一項是（）

A．作品①是隸書，蠶頭燕尾，一波三折，略微寬扁，沉穩莊重。B．作品②是楷書，橫平豎直，方方正正，挺拔雄秀，可作楷模。C．作品③是篆書，排列整齊，行筆圓轉，線條勻長，莊嚴美麗。D．作品④是草書，結構簡省，筆畫連綿，灑脫奔放，汪洋恣肆。(★★★)7.“青年興則國家興，青年強則國家強”，青年當自強不息，在文化的理解與傳承中，持之以恒，努力奮進。回顧所學的文學文化常識，找出其中無誤的一項（）

A．古人稱謂豐富：所謂“名”實則“本名”；“字”則叫“表字”，是除本名外另取一個與本名有所關聯的名字；“謚號”則多為自己所取，表示自己的志趣愛好。B．《岳陽樓記》《醉翁亭記》題目中的“記”是古代的一種文體，兩篇文章描繪或虛或實的自然風光，寄寓作者的政治理想。C．對聯“天氣大寒，霜降屋檐成小雪；日光端午，清明水底見重陽”，因其中鑲嵌了六個節氣名稱而妙趣橫生。D．“射者中，弈者勝”中的“射”指的是射箭，“弈”指的是下棋，這兩種活動都是古人的娛樂活動。三、語言表達(★★★)8.活動結束后，你想要準備一首小詩作為活動結束語。請在空處補充兩句現代詩句，句式不限，符合活動主題“自強不息”即可。親愛的朋友們！不如把堅強的定義寫在額頭上每天都是出發的新一天扶正自己的身體肩膀平衡天地①____________________②____________________此時的力量正是自強不息鏗鏘的釋義四、現代文閱讀(★★)閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一：2023年3月5日上午9時，科技部部長王志剛在第十四屆人代會“部長通道”接受采訪，在談及能聊天的機器人ChatGPT時表示，ChatGPT從源頭上來看是自然語言理解和處理兩個技術，是人工智能技術驅動的自然語言處理工具。之所以引起關注，在于它擁有大數據、強算力的智能系統。ChatGPT的火爆啟示我們，人們不僅希望看到圖像識別、語音識別等“看得見、摸得著”的感知智能，也希望出現更多“能讀會寫”的認知智能工具。（摘自中國新聞網）材料二：聊天機器人ChatGPT剛出現，就在中外各大社交平臺上掀起了一陣狂潮。似乎在一夜之間，周圍不少朋友都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。根據多家媒體引述的調查結果，89%的美國大學生在用ChatGPT寫作業——這個數據恐怕是言過其實，但至少說明該程序在解答問題方面具有顯著優勢。對此，一些行業的從業者不乏“本領焦慮”。有人讓ChatGPT寫一篇時評，它洋洋灑灑寫了幾百字，用戶評價稱“雖然不算特別出彩，但也中規中矩”。有自媒體運營者試圖讓ChatGPT分析某國產車品牌能否打敗國外競品，結果程序輸出了一篇有觀點和簡要論述的分析短文。它的出現讓人不得不承認：人工智能不僅能夠回答“客觀題”，還可以有模有樣地回答一些“主觀題”了。但是，大可不必就此認定ChatGPT是某些行業的“終結者”。ChatGPT誕生及其給人留下的“驚艷”印象，未必是因為它使用了許多具有突破性的技術，而是它搜集了更多的素材，因此能夠更加“聰明”地回答用戶的提問。目前，機器對于各類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。而在回答一些社會問題時，盡管人工智能輸出了看似結構完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對馬嘴”，或者充滿了“正確而無用的廢話”。人工智能看似“聰明”，實則只是無意識的表現。（選自王鐘《ChatGPT會不會成為行業的終結者》）材料三：寒假期間，“AI大模型課程”頗受歡迎。“這些由AI數字人講解的課程，上線兩個月，就吸引了超過15萬名學員。”一家面向成年人繼續教育的教育企業負責人告訴記者，過去由于技術限制，AI學習類產品只能聚焦語文、英語等文科科目。但是近期上市的AI教育新產品，能夠實現“全科輔導”。“AI教師”不僅能夠進行理科學科的輔導，還能與學習者進行多輪“對話”，甚至啟發學習者的解題思路。“大的趨勢都是希望通過大模型技術，不斷接近真人教師授課的體驗。如通過學生表情、學習階段等歷史學習數據，做到因材施教和提供定制化學習方案。”某智能學習機產品經理說。那么，以生成式人工智能為代表的智能技術會在未來代替教師嗎？受訪的諸多專家都給出了否定的答案。北京師范大學教授余勝泉認為，部分知識性教學將被人工智能所取代，教師的業務重心將發生轉移，教師要發揮人類的創新、復雜決策、情感關懷激勵等優勢，關注學生的幸福，實施以人為本的教學，使得學生更具有創造性。（摘自《中國教育報》2024.3.1）9．下列對“ChatGPT”的定義準確的一項是（）

A．ChatGPT就是一款能夠與人自動聊天的機器人。B．ChatGPT是世界上最早出現的一臺可以與人聊天的機器人的名字。C．ChatGPT是運用自然語言理解和處理技術，擁有大數據、強算力的智能系統。D．ChatGPT是具有語音識別、圖像識別功能的，能自動與人聊天的機器人。10．下列對文章內容的理解不正確的一項是（）

A．由于ChatGPT擁有大數據和強算力，因此，它在解答問題方面具有顯著優勢，有些大學生利用它完成作業就是最好的證明。B．材料二中用ChatGPT寫時評和做產品分析的例子，形象地說明ChatGPT不僅可以完成“客觀題”，還具有很強的思維能力來完成“主觀題”。C．ChatGPT擁有海量的數據和超強的計算力，因此能快速回答用戶的一些問題，看起來“聰明”，實際它是無意識的表現。D．作為一款人工智能聊天程序，ChatGPT對于重復性的、記憶性的問題，海量素材的整理歸納越來越得心應手。11．為什么很多專家認為人工智能技術（AI）不能完全替代教師？請作分析。(★★★)閱讀下面的文章，完成各小題。涵養自強不息的青春氣質①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發了我們的思考：大好的青春時光，真的要這樣平庸度過嗎？作為跟隨時代腳步的青年，我們應展現怎樣的精神氣質呢？《周易》中說：“天行健，君子以自強不息。”②“自強不息”是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強。對新時代青年來說，自強不息是一個人活出尊嚴，活出個性，實現人生價值的必備品質，也是通向成功的階梯。③涵養自強不息的青春氣質需要我們志存高遠。“志”對人有引領作用。樹立遠大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標。司馬遷年輕時就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書。他在著手寫這部書的時候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時18年，終于寫成《史記》。可見，唯有高遠的志向才能引領人們不斷突破自我，創造有意義的人生。④涵養自強不息的青春氣質需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅持下去才能最終成就更好的自己。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”書圣王羲之出神入化的行書背后，是他天長日久的練筆；鄧亞萍18個世界冠軍獎牌的背后，是她日復一日的練習。每一份堅持，都是一個自強不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創造力的群體。應當只爭朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰中磨礪品質，從而涵養自強不息的氣質。⑤涵養自強不息的青春氣質需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強者鋼鐵意志的熔爐。”可見，逆境既可“毀人”，亦可“成人”，關鍵在于你的態度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業后回到家鄉成為一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅，黃文秀迎難而上，主動報名到偏遠貧瘠的樂業縣百坭村擔任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，征求意見，宣傳政策，做了大量調研工作，最終帶領群眾摸索到了適合本村發展的種植產業。她用戰士一般的激情和斗志，開拓出了百坭村的脫貧道路。面對困難，不逃避，迎難而上，主動作為，方可鍛造自強不息的精神。⑥由此可見，生逢盛世，新時代青年要涵養自強不息的青春氣質。只有這樣，才能為中華民族的偉大復興貢獻青春力量。12．選文的中心論點是什么？13．選文第④段的畫線句運用了哪些論證方法？有什么作用？14．下面的事例充當哪一段的論據最合適？為什么？十多年前，以挖掘機為代表的中國高端地下工程裝備被國外壟斷，長期依賴進口，龍斌帶領平均年齡只有30歲左右的技術團隊，啃下核心技術“硬骨頭”，打破國外技術壟斷，成功研制出我國首臺擁有自主知識產權的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機，填補了我國相關領域的空白。(★★★)閱讀《小巷有花守流年》一文，完成下面小題。小巷有花守流年陳莉①回鄉下老家看母親。驅車行進在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉個彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點朱砂痣。③兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽牛花，密密地結成一張網，牢牢地網住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養活的草花，在鄉下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風景。④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團團開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠遠的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢，輕盈地旋轉著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風嬉戲，和鄉村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人……⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉身旁。⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土。”⑦我永遠忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅定。秋風飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨著時光行走，這一幕，已經藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時撿到的，不知是哪里的風攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點亮一盞燈，照著我回家的路。⑨再回家時，那棵蜀葵已經老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。⑩“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看。”母親說。?這時我才明白，花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風雨。你來，她們在；你走，她們仍舊在。?如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。?我知道，在每一片花影身后的院墻內，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執著……（選自《思維與智慧》，有刪改）15．將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？請結合文章內容說明理由。煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢里。我也化為薄煙，在小村的夢里流淌，恍惚又回到兒時的故鄉。16．請結合文章內容，從修辭手法角度賞析第③段畫線的句子。鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。17．請結合第④段分析，為什么“流水落花圖”最令“我”難忘。18．文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富的意蘊？請結合文章內容分析。五、名句名篇默寫(★★★)19.閱讀下面語段，在空缺處填上恰當的古詩文原句。自強不息，是李白面對“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困頓仍能高歌“長風破浪會有時，①____________”的堅定信念（《行路難（其一）》）；是韓愈雖被降職遠調，仍懷有“②_______________，肯將衰朽惜殘年！”的報國之志（《左遷至藍關示侄孫湘》）；是蘇軾面對政治失意、兄弟別離的現實仍能給出“但愿人長久，③__________”的美好祝福（《水調歌頭?明月幾時有》）；是歐陽修被貶滁州，寄情山水，仍能寫出“④_______________，在乎山水之間也”的曠達之情（《醉翁亭記》）；是劉禹錫面對世事變遷和仕宦升沉，仍能發出“⑤__________，⑥_________”的豁達襟懷（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。六、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面兩首詩，完成下面小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。秋興八首①（其一）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心，寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。注：《秋興八首》是唐大歷元年（公元766年）秋杜甫在夔州時所作的一組七言律詩，本詩是其中第一首。20．下列對甲、乙兩詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．詩歌的標題往往包含了諸多的內容。甲詩的詩題包含了時間“月夜”和事件“憶舍弟”；乙詩則表明詩歌是作者因秋而感發的詩情。B．“雁”和“菊”是古詩詞中常見的意象，融入詩人特定的思想情感。甲詩以雁來代指書信，乙詩則以盛開之菊來暗喻高潔人格。C．作為現實主義詩人，杜甫這兩首詩中通過敘寫個人的身世遭遇來表現唐王朝當時的社會狀況，體現出他詩歌的“詩史”特點。D．融情入景是詩歌常用的手法，兩首詩都從秋景寫起，以秋的蕭瑟凄涼來烘托詩人的孤寂悲涼的心情，為全詩奠定了情感基調。21．這兩首詩表達了詩人怎樣的共同情懷？請結合詩歌內容加以分析。七、文言文閱讀(★★★)閱讀甲乙兩段文言文，完成下面小題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節選自《岳陽樓記》）【乙】楊最，字殿之，射洪人。正德十二年進士。授工部主事。督逋①山西，憫其民貧，不俟奏報輒返。尚書李鐩②劾之，有詔復往。最乃與巡按御史牛天麟極陳歲災民困狀，請緩其徵③。歷郎中，治水淮、揚。值世宗即位，上言：“氾光湖④西南高，東北下。運舟行湖中三十余里。而東北堤岸不逾三尺，雨霪風厲，輒沖決，陰阻運舟，良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高郵康濟湖，專敕大臣加修內河培舊堤為外障可百年無患是為上策……”出為寧波知府。請罷浙東貢幣，詔悉以銀充，民以為便。累遷貴州按察使，入為太仆卿。（選自《明史·列傳·卷九十七》，有刪節）【注】①逋（bū）：拖欠，這里指收取拖欠稅收。②李鐩（suì）、白圭：人名。③徵（zhēng）：同“征”，征收。④氾光湖（fàn），湖名。22．用斜線“/”給文中劃波浪線的句子斷句，限斷三處。專敕大臣加修內河培舊堤為外障可百年無患是為上策23．下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）

A．不以物喜民以為便B．