廣東環境保護工程職業學院

教案

課程名稱：機械基礎______________________

使用教材（編者、出版社）：毛松發清華大學出版社

授課班級：13能源管理與節能技術1班

課時授課計劃

一、（授課時間）：2014年3月3日，累計授課課時0節。

二、（章節課題）：

模塊一機械零件項目一機械與機器

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.懂得什么是機械，初步了解三次工業革命，

知道瓦特發明蒸汽機的意義；

2.明確什么是機器，掌握機器基本組成部分及

附加組成部分。明確什么是機械零件。

技能目標：能識別機器和機器的組成。

四、（教學重點難點）：

掌握機器和機器的組成。

五、〔教學方法〕：

結合典型機器和機器的組成等實物圖片、視頻資料，讓學生

對機械設備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、（教學用具）：

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

【板書】一、《機械基礎》是機械類專業的一門專業基礎課，也是高考的必考課

目。

二.學習內容：

機械零件、機械常用機構、機械傳動裝置、液壓傳動和氣壓傳動等。

三.課程作用

1.學習后續有關課程的基礎；

2.生產、生活中分析解決問題的好幫手。

（如家中自來水管破裂，熱水器網管破裂，液化氣沒了你應該自己動

手更換；小轎車輪胎壞了你就要會使用千斤頂、板手自己動手更換，懂得螺紋的

知識。）

四.課程特點與學習要求

特點：聯系生產密切，應用性知識多。

要求：預習聽好課（記筆記）復習

理論聯系實際

【板書】第一章機械零件

第一節機械與機器

【講解】人們在日常生活和生產過程中，廣泛使用著各種機械（如自行車、汽車

和數控車床等），以減輕勞動強度和提高工作效率，或借助機械代替人進行工作。

【板書】一、機械機器和機構的總稱。

機構：用來傳遞與變換運動和力的可動裝置。如自行車、縫紉機、千斤

頂等。

機器：根據某種使用要求而設計的執行機械運動，可用來變換或傳遞能量、

物料和

信息的裝置。如汽車、機床、人造衛星等。

【交流與討論［1.圖17中自行車、千斤頂依靠來傳遞運動和力，而汽

車、機床依靠電動機、內燃機的來傳遞運動和力。因此，它們的根本區別

就自身有沒有。

2.電扇、機械表屬于機構還是機器？

【板書】機械制造技術發展史：

第一次工業革命18世紀60年人類迎來了“蒸汽機時代”。

【機械史話】工業革命之父一一瓦特

【板書】第二次工業革命19世紀70年代開始，人類迎來了電力技術發明的新

時代。

19世紀80年代，以煤氣和汽油為燃料的內燃機相繼

誕生。

第三次工業革命20世紀四五十年代，計算機技術、原子能技術和空間技術的

廣泛

應用于機械。

二、機器

1.、機器的組成（指導觀察圖-4機器的組成）

機器基本組成部分

原動機部分：機器動力來源。

工業革命前：人力、畜力、水力機和風力。

工業革命后：蒸汽機、內燃機、電動機、核動力等。

執行部分：直接完成機器工作任務的部分。如機床上的主軸；汽車輪子。

傳動部分：將動力部分的運動和動力傳遞給工作部分的中間環節。

機械傳動系統一一帶傳動、鏈傳動、螺旋傳動、齒輪傳動等。

控制部分：控制機器正常運行和工作，顯示和反映機器的運行位置和狀態。

指出：此外，現代機器還有附加組成部分，如輔助系統（潤滑、照明）

2.機器的組成要素：機械零件一一不可拆的最小制造單元

通用零件：如軸、鍵、銷、螺釘、螺母、齒輪等。

專用零件：如飛機的螺旋槳、發動機的曲軸、渦輪機的葉片等。

【小結】一、機械機器和機構的總稱。

二、機器根據某種使用要求而設計的執行機械運動，可用來變換或傳遞能量、

物

料和信息的裝置。

機器基本組成部分

八、（作業布置）：

習題項目練習1、4,

九、（課后小結）：

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

一、（授課時間）：2014年3月4日，累計授課課時2節。

二、（章節課題）:

模塊二典型化工設備項目二螺紋

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.知道螺紋是如何制得的；明確內螺紋和外螺

紋；

2.掌握螺紋的基本要素。

技能目標：螺紋的基本要素。

四、〔教學重點難點）：

掌握螺紋的基本要素的名稱、特點。

五、（教學方法〕：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、（教學用具）：

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

【板書】第二節螺紋

螺旋線：一邊長為rid2的直角三角形有斜邊在圓柱體表面形成的空間

曲線。

螺紋：外螺紋，內螺紋

螺紋特性：具有自鎖功能。

螺紋作用：聯接固定；傳動。

一、螺紋的基本要素

1.螺紋牙型（邊圖示邊講解）

三角形螺紋：（牙型為三角形）牙型角a=60°,（閱讀P10牙型角概念）自鎖性

好，強度高，結構緊湊，主要用于聯接，如課桌椅上的螺紋聯接。

矩形螺紋：（牙型為矩形）牙型角a=0。，傳動效率高，但牙根強度弱，主要用于

傳

力或傳導螺旋，如千分尺寸等。

梯形螺紋：（牙型為等腰梯形）牙型角a=30",傳動效率略低于矩形螺紋。

但牙根

強度大，工藝性好，是應用最廣的傳動螺紋，如機床絲杠等、臺虎鉗螺

桿等。

鋸齒形螺紋：（牙型為鋸齒形）工作面的牙型角為3°,非工作面的牙型

角為30°,

兼有矩形螺紋傳動效率高和梯形螺紋牙根強度大的特點，主要用于單

向受力的傳力螺旋，如活動板手、千斤頂、螺旋壓力機等。

三角形螺紋矩形螺紋梯形螺紋

鋸齒形螺紋

2.螺紋直徑

大徑：外螺紋（d）與外螺紋牙頂相切的假想圓柱的直徑。

（公稱直徑）內螺紋（D）與內螺紋牙底相切的假想圓柱的直徑。

小徑：外螺紋（dl）與外螺紋牙底相切的假想圓柱的直徑。

內螺紋（D1）與內螺紋牙頂相切的假想圓柱的直徑。

中徑：外螺紋（d2）通過牙型齒厚和槽寬相等處的假想圓柱的直徑。

內螺紋（D2）

3.螺距（P）：相鄰兩牙在中徑線對應的軸向距離稱為螺距。

4.線數（n）：形成螺紋的螺旋線數目。

單線螺紋：一條螺旋線

多線螺紋：兩條以上螺旋線（讓學生觀察實物）

5.導程（Ph）：同一條螺旋線相鄰兩牙在中徑線對應兩點間的軸向距離。

單線螺紋：（導程等于螺距）Ph=P；

雙線螺紋：（導程等于2倍螺距）Ph=2P；

多線螺紋：（導程等于螺距乘以線數）Ph=nP。

6.旋向

右旋螺紋（右高右螺紋）：順時針旋入。常用螺紋。

左旋螺紋（左高左螺紋）：逆時針旋入。如液化氣鋼瓶、自行車中軸左

端螺紋。

I左旋S右旋

【講解】右旋螺紋為常用螺紋，只有在特殊情況下才選用左旋螺紋，如采用左旋

螺紋；或由于旋

轉方向需要防止螺紋松動采用左旋螺紋，如兩頭的軸端螺紋，左端左旋，右端右

旋。

【板書】7.螺旋升角（*）：在中徑圓上，螺旋線切線與端面的夾角。

8.牙型角（a）：螺紋軸向截面內，牙型兩側邊的夾角，稱為牙型角。a/2為牙

型半角。三角形螺紋（普通螺紋）a=60",梯型螺紋a=30%

標準螺紋

國家標準（GB/T1479.1T993對螺紋的牙型、公稱直徑和螺距都作了）規定，

標準螺紋：牙型、公稱直徑和螺距都符合國標的螺紋。

特殊螺紋：直徑或螺距不符合標準的螺紋。

非標準螺紋：牙型不符合標準的螺紋。

外螺紋和內螺紋成對使用，但只有上述要素完全相同時，才能旋合在一起。

二、聯接螺紋

1.普通螺紋（三角形螺紋，公稱直徑D或d,單位：毫米）

粗牙普通螺紋：螺距最大，應用廣泛；

細牙普通螺紋：（與（相同大徑的）粗牙普通螺紋相比，它的）螺距小，溝槽淺,

升角小，自鎖性能好，適用于強度要求較高的薄壁構件及微調裝置的調節螺紋，

或受變載、沖擊及振動的聯接。（但由于細牙螺紋每圈接觸面小，磨損快，）易發

生滑牙現象，只適用于不常裝拆的地方。

普通螺紋的標記方法：

公稱直徑=24mm,螺距=3mm的粗牙普通螺紋標記為：M24；

公稱直徑=24mm,螺距=1.5mm的細牙普通螺紋標記為：M24X1.5。

2.管螺紋（牙型角a=55°,管子內徑為公稱直徑，單位：（英制）英寸，1英寸

=25.4mm）o

圓柱管螺紋：本身不具有密封性能。要求密封時，連接處需要填充密封物（生料

帶、麻絲、橡膠圈等）。廣泛用于水、煤氣管道的聯接。

圓錐管螺紋：錐度1：16的管螺。本身具有密封性能，聯接時不用填料，適用

于高溫、高壓密封要求高的管道聯接。

【小結】螺紋

一、螺紋的基本要素

聯接螺紋

（1）普通螺紋

（2）管螺紋

八、（作業布置〕：

習題項目練習1、4,

九、［課后小結）:

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

一、（授課時間）：2014年3月10日，累計授課課時4節。

二、［章節課題）:

模塊二機械零件項目二螺紋

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.知道螺紋聯接及特點；明確常用螺紋聯接件;

2.掌握常用螺紋聯接的基本類型、特點及應

用；

3.熟悉螺紋裝拆工具，明確螺紋裝拆方法及螺

紋防松方法。

技能目標：能識別螺紋聯接的基本類型、特點及應用

四、（教學重點難點）：

掌握螺紋聯接的基本類型、特點及應用

五、〔教學方法）：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、（教學用具）：

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

二.螺紋聯接的基本類型

1.常用螺紋聯接件

螺栓、螺母、雙頭螺柱、螺釘墊圈

平墊圈彈簧

墊圈

一般零件Q235、35、45,Q23565Mn

重要零件15Cr,15MnVB,20Cr,30CrMnSi,40Cr

2.螺紋聯接的基本類型（教師邊講邊演示邊板書）

類型結構特點和應用

普通螺栓聯接

螺桿帶釘頭，通孔無螺紋，螺桿穿過通孔與

\\\^\螺母配合使用。被聯接件上的孔與螺桿之間

存在間隙，結構簡單，裝拆方便，使用時不

受被聯接材料的限制，適用于被聯接件厚度

不大，能夠從兩面進行裝配的場合。螺栓受

螺栓聯接拉伸作用。

較制孔螺栓聯接

孔與螺桿之間不存在間隙,多采用基孔制過

渡配合。這種聯接能精確固定被聯接件的相

對位置，并主要承受橫向載荷。螺栓受剪切

4和擠壓作用。

3

雙頭螺柱的兩端都制有螺紋，安裝時將螺柱

雙頭螺柱聯

1上螺紋較短的一端旋入被聯接件之一的螺

接

紋孔內，另一端與螺母旋合而將兩被聯接件

聯接。適用于被聯接件之一較厚，并允許多

i次拆卸的場合。

螺釘直接擰入被聯接件的螺紋孔中，不

用螺母，結構緊湊。適用于受力不大，聯接

螺釘聯接

緊固要求不高，被聯接件之一較厚，且不需

要經常拆卸的場合。

將緊定螺釘擰入零件的螺紋孔內，末端頂住

緊定螺釘聯

g另一被連接零件表面的凹坑。主要用于受力

接二

不大的兩個零件相對位置的固定聯接。

【拓展視野】特殊螺紋聯接地腳螺栓聯接吊環螺釘聯接T形槽螺栓聯

接

【交流與討論】一、學生課桌桌面固定較鏈時采用的螺紋聯接是

聯接；

高層建筑的起重機塔吊每節塔架之間的螺紋聯接是

_____________聯接；

汽車發動機箱體與蓋板采用的螺紋聯接是聯

接。

二、在旗桿頂端要將定活輪固定在下圖結構內，若采用螺紋聯接

固定，請問應選

用何種聯接？

【板書】四、螺紋聯接的裝拆與防松

L螺紋聯接的裝拆工具

（讓學生觀察、使用裝拆工具）

2.螺紋聯接的裝拆

（1）螺紋聯接裝配

①被聯接零件的結合面應保持清潔、平整，螺紋孔內的臟物用壓縮空

氣吹凈；

②選擇合適的安裝工具，控制擰緊力矩的大小；

③裝配成組螺紋聯接件時，必須對稱進行（如圖1-26）,且分2~3次擰緊。裝配

成組螺栓時，應保證被聯接件受力均勻。

abc

（2）螺紋聯接拆卸

①選擇正確的拆卸工具；

②按與旋入相反的方向拆卸；

③拆卸成組螺紋聯接件，按對稱的原則，先將各螺母擰松廣2圈，然后

逐一拆卸；

④不同規格的螺紋聯接件分組存放。

3.螺紋聯接的防松

（1）摩擦防松利用增加螺紋之間的正壓力和摩擦力達到防松目的。

彈簧墊圈防松

雙螺母防松：利用主、副螺母的對頂作用

（2）機械防松

槽形螺母接合開口銷、止動墊片、圓螺母與帶翅墊片、串金屬絲

（3）永久防松

采用焊接、膠接、端鉀或沖點等不可拆的防松方法。

【活動與探究】斷頭螺栓的拆卸、銹死螺栓或螺母的拆卸

【小結】三.螺紋聯接的基本類型

螺栓聯接

雙頭螺柱聯接

螺釘聯接

緊定螺釘聯接

四、螺紋聯接的裝拆與防松

八、（作業布置）:

習題項目練習習題一『5

習題二1-7

九、〔課后小結）:

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

一、（授課時間）：2014年3月11日，累計授課課時6節。

二、（章節課題）：

模塊一機械零件項目三鍵

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.明確鍵的種類和作用；

2.掌握平鍵、半圓鍵、楔鍵的特點和作用。

技能目標：能識別鍵的作用，平鍵特點、標示和選用。

四、（教學重點難點）:

掌握平鍵的選用。

五、（教學方法）：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、〔教學用具〕：

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

一、平鍵聯接

1.普通平鍵（屬于軸與輪轂的靜聯接）

類型：圓頭（A型）用于軸的中部聯接。應用廣泛。

方頭（B型）用于軸的中部聯接。

單圓頭（C型）用于軸的端部聯接。

工作面：鍵的兩側面。

特點：對中性好，結構簡單，裝拆方便。

應用：用于速度較高、精度較高和承受變載、沖擊的周向固定聯接。

標記方法：標準號鍵型bXhXL

（鍵寬X鍵高X長度）。

示例：

GB/T1096鍵A16X10X100（A可不標）

表示b=16mm,h=10mm,L=100mmA型普通平鍵。

【練習】說出GB/T1096鍵B18X11X70,GB/T1096鍵C22X14X90的含

義。

習題2（1）

【板書】2.導向平鍵（指導閱讀教材內容）

工作面：鍵的兩側面。

類型：圓頭（A型）

方頭（B型）（教師指導觀察圖示）

特點：（導向平鍵與輪轂的鍵槽采用間隙配合，）輪轂可沿導向平鍵

軸向移動。

應用：適用于輪轂移動距離不大的場合。

3.平鍵的選用

平鍵的截面尺寸bXh（鍵寬X鍵高）按軸的直徑d選定；

平鍵的長度L略短于輪轂長。

【交流與討論】一減速器的輸出軸，軸與齒輪采用鍵聯接，已知軸徑為d=75mm,

齒輪寬度L=80mm。若選用A型普通平鍵。則該A型普通平鍵寬度=—mm,高

度=mm,長度=mm。標記為。

【練習】習題3

4.平鍵聯接類型（教師指導閱讀教材內容）

【板書】二、半圓鍵聯接

工作面：鍵的兩側面。

特點：制造容易，裝拆方便，鍵能繞軸槽底圓弧擺動，以適應輪轂的裝配。但軸

上鍵槽較深，對軸的削弱較大。

應用：一般適用于輕載聯接，尤其適用錐形軸端部聯接。

三、楔鍵聯接斜度1：100

類型：普通

勾頭

工作面：鍵的上、下面。

特點：使零件實現軸向固定，能承受單方向的軸向力，但對中性差，當受到沖擊

和變載荷作用時，容易發生松動。

應用：僅適用于精度要求不高，轉速較低的場合，如農業機械和建筑機械。

四、花鍵聯接由等距分布著齒數相同鍵齒的內、外花鍵接合而成。

花鍵種類：矩形花鍵、漸開線花鍵。

特點：接觸面積大，承載能力強，導向性好，定心精度高，但花鍵制造困難。

應用：主要用于定心精度高和載荷較大的周向固定聯接。

【小結】鍵的作用

鍵聯接的類型工作面聯接特點

平鍵聯接鍵的兩側面對中性好，裝拆方便。

半圓鍵聯接鍵的兩側面鍵能繞軸槽底圓弧擺動，以適應輪轂的

裝配。

楔鍵聯接鍵的上、下面中性差，容易發生松動。

八、（作業布置）:

習題項目練習1、4,

九、（課后小結）:

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

一、（授課時間）：2014年3月17日，累計授課課時2節。

二、【章節課題）：

模塊一機械零件項目四銷

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.明確銷的基本形式和銷聯接，掌握銷的作用。

2.明確機械零件的其它聯接的方法，重點掌握過盈聯接。

技能目標：能掌握機械零件的其它聯接的方法

四、（教學重點難點）：

掌握化工

五、〔教學方法〕：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、（教學用具）：

多媒體輔助教學

七、〔教學內容組織）：

第四節銷

銷聯接特點：結構簡單，裝拆方便，工作可靠。

一、銷的基本形式

圓柱銷

選用35鋼、45鋼、30CrMnSiA

或T8、T10A等材料制造。

（重點復習工具鋼）

圓錐銷錐度1：50具有自鎖性。

二、銷的作用

1.定位銷：固定零件之間的相對位置。使用數量不少于2個。

應用：用于不承受載荷或承受很小載荷的場合。如減速器箱體和箱蓋之間，

采用銷定位。

注意：圓柱銷較少用于定位聯接。

原因：如多次裝拆，會降低聯接的可靠性和影響定位精度。

【講解】對盲孔銷聯接，可采用內螺紋圓錐銷（圖139）或內螺紋圓柱銷圖（1-40）

2.聯接銷（觀察圖1-41）傳遞運動和轉矩。

應用：通常用于輕載或不很重要的場合。如軸與輪轂、軸與套筒聯軸器的聯接。

注意：聯接銷實現軸向、周向固定。

指出：聯接銷可采用圓柱銷或圓錐銷。（圓柱孔需較制）

沖擊、振動場合可選用圖b45小端帶螺尾的圓柱銷

3.安全銷（圖1-42安全聯軸器）當傳遞的動力或轉矩過載時，聯接銷被切斷,

保護其他零件免受損壞。

銷的尺寸確定：通常以過載20%~30%時即折斷為依據。

（使用時，應考慮銷切斷后不易飛出和易于更換，為此，必要時可在銷上切出槽

□o)

應用：用于安全保護裝置中的過載剪斷元件，如安全聯軸器。

開口銷及其裝配

開口銷的裝配和開口

不可拆聯接簡介

1.過盈配合聯接利用兩個被聯接件間的過盈配合實現的聯接。（軸向、周

向同時固定）

間隙配合直徑：軸小孔大

過盈配合直徑：軸大孔小

（教師展示過盈配合聯接的實物。并指出：軸與給翻睬怦用采田緊密槐釘、鍵、

銷、過盈配合聯接四種方法）

2.焊接.=

3.枷接

4.粘接

【交流與討論】

1.不銹鋼電茶壺的壺柄與壺體采用釧接聯接（閔口吊生活用

品中，還有哪些金屬物品也采用鉀接聯接？（鐵鍋與鍋柄、手鋸鋸弓等）

2.仔細觀察自行車，填寫出下列零（部）件的聯接方式：

零（部）踏腳軸與曲

三角架曲拐與中軸鏈輪與中軸

件拐

聯接方式焊接螺紋焊接斜面銷

【小結】一、銷的基本形式

二、銷的作用：1.定位銷2.聯接銷3、安全銷

【作業】書面：習題一、習題二、習題五

八、（作業布置）：

習題項目練習1、4,

九、（課后小結）：

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

一、（授課時間）：2014年3月180,累計授課課時2節。

二、（章節課題）：

模塊一機械零件項目五軸

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.明確軸的主要功能；

2.熟悉軸的三大類型，掌握軸的應用特點；

3.了解制造軸的三類材料。

技能目標：能掌握傳動軸、心軸、轉軸的應用特點。

四、［教學重點難點）：直軸、曲軸、軟軸及其應用特點。

傳動軸、心軸、轉軸的應用特點。

五、（教學方法〕：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、（教學用具）：

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

軸的功能1.支承回轉零件（如齒輪、帶輪等）；

2.傳遞運動和轉矩。

（軸有時僅起第一個作用或僅起第二個作用，但通常情況下，軸兼起

上述兩個作用。）

一、常用軸的種類

1.按受力情況分類實例（作用）特點

（1）心軸

轉動心軸手拉車軸鐵路機車車輪軸（支撐回轉零件）只承受彎矩，不傳

遞動力。

固定心軸滑輪支承軸

（2）傳動軸汽車驅動軸（傳遞動力）只傳遞轉矩，不

承受彎矩。

（3）轉軸車床主軸減速器中的輸出軸（支撐零件，傳遞動力）既承受彎矩又

傳遞轉矩。

【交流與討論】觀察鏈條自行車工作原理，請判別自行車前輪軸、后輪軸和和踏

腳相聯的中間軸各屬于什么軸？

前輪軸屬于_____________________

中間軸屬于—

后輪軸屬于_____________________

2.按軸線形狀分類

（1）直軸軸線為一直線，用于一般機械。直軸根據外形不同，可分為:

①光軸：外徑相同的軸。（結構簡單，加工容易，）但軸上零件不易固定。（展示

實物）

②階梯軸：（設計成中間大，兩關小）軸有兩個以上的不同截面尺寸。（加工復雜，）

便于零件的固定及裝拆，應用廣泛。（展示實物）

（2）曲軸用于往復直線運動和旋轉運動相互轉換。主要用于各類發動機中,

如內燃機、空氣壓縮中的曲軸。

（3）軟軸具有良好的撓性，它可以將回轉運動靈活地傳到任何空間位置。常

用于醫療器械和手持型電動機具，如混凝土振動器中的軟軸。

【小結】常用軸的種類

一、按軸的受力情況分類：心軸傳動軸轉軸

二、軸線形狀分類：直軸（光軸、階梯軸）曲軸軟軸

【作業】

書面：習題一1-2；

習題二1-4。

八、（作業布置）：

習題項目練習1、4,

九、（課后小結）：

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

、（授課時間）：2014年3月24日，累計授課課時2節。

二、【章節課題）：

模塊一機械零件項目五軸

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.明確軸結構----軸頸、軸頭、軸身、軸肩（軸

環）；

2.掌握軸向固定、周向固定的常用方法及其特點;

技能目標：能掌握軸向固定、周向固定的常用方法。

四、（教學重點難點〕：軸向固定、周向固定的常用方法及其特點。

五、（教學方法）：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、（教學用具）:

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

二、軸的結構與工藝

1.軸的結構（自學，觀察圖168,學生回答，展示實物）

軸肩（軸環）：軸上截面尺寸變化的部分。

軸頸：（階梯軸中用于）裝配軸承的部分。

軸頭：裝配回轉零件的部分（如帶輪、齒輪）。

軸身：連接軸頭與軸頸的部分。

2.軸上零件的固定

【設問】怎樣將零件固定在軸上？必須考慮兩方面的問題：（教師圖示）

軸向定位：（在什么位置）軸向不移動；

周向固定：（在什么位置）徑向不轉動。

1）軸向固定保證零件在軸上有確定的位置，防止零件作軸向移動，并能承受軸

向力。

固定方法特點及應用

用軸肩（軸環）固定（閱讀教材相關內容，以下方法相同）

注意：固定滾動軸承時，軸肩和軸環應小于滾

動軸承內圈高度以便于滾動軸承的拆卸；

用套筒固定

用圓螺母固定

用彈性擋圈固定承受軸向力較小。

用圓錐面固定軸向、周向同時固定。

用軸端擋圈固定

（2）周向固定保證軸能可靠地傳遞運動和轉矩，防止軸上零件與軸產生相對

轉動。

固定方法應用及特點

用鍵固定

用花鍵固定

用銷固定軸向、周向同時固定。

用緊定螺釘固定軸向、周向同時固定。

用過盈配合固定軸向、周向同時固定。

【交流與討論】在課本討論的軸上零件的軸向與周向固定方法中：

只能用于軸向固定的是

只能用于周向固定的是‘

同時具有軸向固定和周向固定作用的是‘

____________________________________________________________________________________________________O

【小函】L軸的結構——軸頸、軸頭、軸身、軸肩（軸環）

2.軸上零件的固定

（1）軸向固定

（2）周向固定

【作業】

書面:習題一3,4,5；

習題二5,6,7,8,9。

二、軸的結構

3.軸的結構工藝性一一軸的結構形式應便于加工，便于軸上零件的裝配，便于

使用維修，并且能提高生產率，降低成本。

（1）階梯軸應設計成中間大，兩端小,（由中間向兩端以次減小，）以便于軸上

零件的裝拆。

（2）軸端、軸頸與軸肩（或軸環）的過渡部位應有倒角或過渡圓角,以便于軸

上零件的裝配，避免劃傷配合表面，并減小應力集中。

軸上有多處倒角或圓角時，應盡可能使倒角和圓角大小一致，以減少刀具規格和

換刀次數。

（3）軸上有螺紋時，應有螺紋退刀槽,以便于螺紋車刀退出；

（4）需磨削的軸段應留有越程槽,以便磨削用砂輪越過工作表面。

（5）當軸上有兩個以上鍵盤槽時，應布置在同一直線上，且槽寬盡可能統一。

4.軸的常用材料

材料類別常用牌號最終熱處理

一般的軸碳鋼45調質或正火

重要的軸合金鋼40Cr35CrMo調質處理

形狀復雜的軸球墨鑄鐵QT700-2QT900-2調質處理

【小結】3.軸的結構工藝性

4.軸的常用材料

【作業】

書面：習題一6,7；

習題二10,11,12o

習題三

八、（作業布置）：

習題項目練習1、4,

九、（課后小結）：

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

一、（授課時間）：2014年3月250,累計授課課時2節。

二、（章節課題）：

模塊一機械零件項目六滾動軸承

三、（教學目的要求）：

知識目標1.了解滑動軸承及其工作特點、應用場合。

2.掌握整體式、剖分工滑動軸承的結構、特點和應用。

技能目標：能掌握推力滑動軸承結構、特點

四、〔教學重點難點）：滑動軸承結構、特點、應用。軸瓦的結構。

推力滑動軸承結構、特點。

五、（教學方法〕：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、〔教學用具）：

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

一、滑動軸承工作特點及應用場合

1.特點

滑動軸承承載能力大，抗振性能好，工作平穩，噪聲較小，但啟動摩擦阻力較大。

2.應用

主要應用于高速、重載、高精度以及結構要求對開的機械中。如機床、鐵路機車、

內燃機、大型電機、航空發動機、及儀表上廣泛應用。此外，在低速、伴有沖擊

的機械中，如水泥攪拌機、破碎機等也常采用滑動軸承。

3.分類

承受徑向載荷的：徑向軸承

按承受載荷方向分

承受軸向載荷的：推力軸承（課本不作討論）

二、滑動軸承的結構

1.整體式滑動軸承2.剖分式滑動軸承

結構由軸承座、軸套組成。由軸承蓋、軸承座、上

軸瓦、

（軸套上開有油孔，并在內表面上開有油槽，以輸送潤滑下軸瓦、

雙頭螺柱等組成。

油，減小磨擦。滑動軸承磨損后，只須更換新的軸套即可。）

特點結構簡單，制造成本低，但軸套磨損后，裝拆方便，間隙可調整。

軸承間隙無法調整；安裝檢修困難。

應用用于輕載、低速或間歇工作的機械中，廣泛用于高速、重載、高精度

結構要求對開

如卷揚機、手動起重機等。機械中，如內燃機、大型電機、航空

發動機、

球磨機。

三、軸瓦（軸套）的結構與材料

1.軸瓦（軸套）的結構

薄壁軸瓦：將軸承合金澆鑄在08鋼帶上經沖裁、彎曲變形及精加工而

成。

【講解】薄壁軸瓦是這種軸瓦適合于大批量生產，質量穩定，成本低，但剛性差,

裝配后不再修刮內孔，軸瓦受力變形后形狀取決于軸承座的形狀，所以軸承座也

應精加工。

為使軸承襯牢固粘附在底瓦上，可在底瓦內表面預制出燕尾槽。為更好發揮材料

的性能，還可在這種雙金屬軸瓦的軸承襯表面鍍上一層鋼、銀等更軟的金屬。

滑動軸承的潤滑：無論是整體式滑動軸承，還是剖分式滑動軸承，為了減輕軸瓦

（或軸套）與軸頸表面的摩擦和磨損，必須在滑動軸承內加入潤滑劑。由于潤滑

劑的吸附作用，在軸瓦（或軸套）表面會形成一層厚度約為0.「0.2內n極薄油

膜，使一部分相對表面補油膜隔開，從而減小了滑動摩擦因素。

【板書】油孔、油槽的作用：將潤滑油引入分布到軸承的整個工作表面。

2.軸瓦（軸套）的材料

（1）軸承合金巴氏合金（錫基軸承合金、鉛基軸承合金）

鋁基軸承合金汽車、拖拉機、內燃機上廣泛使用

（2）鑄造青銅一般用于重載場合。

（3）粉末合金粉末合金軸承在食品機械、紡織機械、洗衣機等家用電器中有

廣泛應用。

（4）非金屬材料

【小結】滑動軸承

一、滑動軸承工作特點及應用場合

二、滑動軸承的結構

1.徑向滑動軸承的結構

三、軸瓦（軸套）的結構與材料

【作業】

書面：習題一、二、三。

八、（作業布置）：

習題項目練習1、4,

九、（課后小結）：

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

一、（授課時間）：2014年3月31日，累計授課課時2節。

二、（章節課題）：

模塊一機械零件項目七節滾動軸承

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.明確滾動軸承及其工作特點，了解滾動軸承

的基本類型；

2.掌握滾動軸承的基本結構、代號表示方法。

技能目標：能掌握滾動軸承結構、代號表示方法。

四、（教學重點難點）：滾動軸承結構、代號表示方法。滾動軸承

代號。

五、（教學方法）：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、〔教學用具〕：

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

滾動軸承特點：

（1）摩擦阻力小，啟動靈敏，工作穩定，效率高；

（2）潤滑方便，互換性好；

（3）抗沖擊能力較差，高速噪聲大，壽命較低。

滾動軸承應用：應用廣泛。（幾乎每一臺機器都要使用滾動軸承。）

一、滾動軸承基本結構

（指導觀察實物或圖1-84）

基本結構百內圈、外圈、滾動體和保持架組成，（保持架作用：防止滾動體直接

接觸，減小摩擦和熱量的生成；為滾動體導向；提供潤滑空間。）

常用的滾動體：球、圓柱滾子、圓錐滾子、球面滾子、滾針

（球軸承摩擦小，高速性能好，旋轉精度高。滾子軸承比球軸承承載能力大，抗

沖擊性能好。）

二、滾動軸承的基本類型

（指導閱讀教材相關內容，知道滾動軸承類型代號序碼如6-深溝球軸承，7-角

接觸球軸承，N-圓柱滾子軸承）

三、滾動軸承代號（GB/272T993）（代號一般都刻在外圈的端面上）

滾動軸承的代號由下列三部分組成：

前置代號基本代號后置代號

1.基本代號表示軸承的基本類型、結構和尺寸。

XXXX

X

軸承類型代號尺寸系列代號內

徑尺寸代號

寬度系列代號直徑系列代號

用一位數字或一表示內徑、外徑相表示同一內徑，右起的

一二兩位數字

至兩個字母表示同，寬度不同的系列不同外徑的系列通常用

兩位元數字表示

用一位數字表示用一位數字表示d=

代號X5

深溝球軸承617

12

圓柱滾子軸承N

08

注意：寬度系列代號為0可省略d不在10~480mm以

內另作規定

例61712表示深溝球軸承，寬度系列1、直徑系列7,內徑60mm。

N208表示圓柱滾子軸承，寬度系列0、直徑系列2,內徑40mm。

【交流與討論】

滾動軸承基本代號一般由數字元或字母表示組合表示，請問：

1.滾動軸承基本代號最多有幾位？

2.滾動軸承內徑尺寸代號有幾位？它在什么位置？

3.某一型號滾動軸承基本代號全部是數字元，共有四位數字，它的哪一

代號省略沒寫？省略的代號數值是什么？

【分組討論】寫出下列軸承基本代號的含義。

72311N2148322451306

2.前置代號在基本代號左側字母。

L內圈或外圈可分離軸承。

R一一表示不帶可分離內圈或外圈的軸承；

K——表示滾子和保持架元件。

3、后置代號在基本代號右側的補充代號。（分別表示，包含軸承的內部結構、

軸承材料、公差等級、游隙等八組內容。）

第一組內部結構變化。

角接觸球軸承的接觸角變化：

接觸角（a）40°25°15°

代號BACC

第二組公差等級代號。

公差等級由低到高（共6級）

代號：/P0、/P6、/P6X、/P5、/P4、/P2

公差等級：0級、6級、6X級、5級、4級、2

級

（可省略不寫）

例LN305/P6X

表示可分離圓柱滾子軸承，寬度系列0,直徑系列3,內徑25mm,公差等級6X

級。

例72211AC

表示角接觸球軸承，寬度系列2、直徑系列2,內徑55mm,接觸角為25°,精度

P0級。

例內徑為251nm的角接觸球軸承，寬度系列1,直徑系列2,公差等級為4。

軸承代號為o

71205/P4

【練習】1.代號62345為軸承，其寬度系列為、直徑系列

為、該軸承內徑為____mm,公差等級為_______級。

2.內徑為25mm的角接觸球軸承，寬度系列1、直徑系列2,公差等級為4,

該軸承的代號是o

【小結】滾動軸承特點

一、滾動軸承的基本結構

由內圈、外圈、滾動體和保持架組成，

常用的滾動體：球、圓柱滾子、圓錐滾子、球面滾子、滾針

二、滾動軸承的基本類型

三、滾動軸承代號

7112062305/P2N311/P5

八、〔作業布置）：

習題項目練習1、4,

九、（課后小結）:

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

一、（授課時間）：2014年4月1日，累計授課課時2節。

二、（章節課題）：

模塊一機械零件項目第八節聯軸器和離合器

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.明確聯軸器、離合器的作用及區別；

2.初步了解常用聯軸器、離合器的構造。

技能目標：能掌握常用聯軸器、離合器的構造。

四、〔教學重點難點）：

聯軸器、離合器的作用及區別。

常用聯軸器、離合器的構造。

五、（教學方法〕：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、（教學用具）：

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

一、聯軸器：機械傳動中聯接兩軸的裝置。（觀察演示）

指出：用聯軸器聯接的兩根軸，機器運轉時兩軸不能分離，只有在機器

停車后，經拆卸才能把它們分離。

作用：聯接兩軸，并傳遞運動和轉矩。

類別特點及應用

1.剛性聯軸器：不能補償兩軸相對位移。

（1）凸緣聯軸器結構簡單，對中性好，能傳遞較大的轉矩，但不能補

償兩軸的偏移，

（教師展示構造）沒有緩沖、吸振的作用。適用于兩軸對性中嚴格，剛

性大，轉速低，沖擊小的場合。

（2）套筒聯軸器構造簡單，徑向尺寸小，對中性好，但不能緩沖、吸

振，傳遞轉矩小，裝拆時需作軸向移動；多用于兩軸對中嚴格、低速輕載的場合。

（當用圓錐銷作聯接件時，若按超載時圓錐銷剪斷進行設計，則可用作為安全聯

軸器。）

2.撓性聯軸器：能夠補償兩軸相對位移

（1）滑塊聯軸器結構簡單，制造方便，可較好地補償兩軸的位移，

但轉速較高時，易磨損，也會給軸和軸承帶來附加載荷，只適用低速、沖擊小的

場合。

（2）萬向聯軸器結構緊湊，維護方便，能補償兩軸之間較大的角偏移

（角度偏移可達35吟45"）,適用于兩軸中心線相交成大角度的聯接，如汽車、

拖拉機、切削機床等機器的傳動系統中。

（3）彈性套柱銷聯軸器（彈性套柱銷聯軸器結構與凸緣式聯軸器相似，只

是用套有彈性套的柱銷代替了聯接螺紋）重量輕、結構簡單，柱銷彈性套的彈性

變形可以補償兩軸的相對位移，并有緩沖、吸振作用，但彈性套易磨損，壽命較

低。通常用于載荷平穩、經常正反轉、啟動頻繁、轉速較高、傳遞中小轉矩的軸。

（4）彈性柱銷聯軸器（彈性柱銷聯軸器結構與凸緣式聯軸器也相似，它

是用彈性柱銷代替了聯接螺紋，彈性柱銷一般用尼龍制造）結構簡單，制造容易，

維護方便，可允許較大的軸向竄動，但徑向位移和偏角位移的補償量不大，但因

尼龍對溫度敏感，需要限制使用溫度。一般用于輕載的場合。

【設問】聯軸器聯接的兩根軸，機器運轉時兩軸不能分離。哪么運轉中的兩根軸

能不能實現聯接或分離？

聯軸器和離合器的主要作用是：聯接兩軸，并傳遞運動和轉矩。

聯軸器和離合器的根本區別是：用聯軸器聯接的兩軸，機器運轉時兩軸不能分

離，只有在機器停車后，經拆卸才能把它們分離。而離合器在機器運轉過程中，

兩軸可隨時進行接合或分離。

1.牙嵌式離合器結構簡單，操作方便，接合或分離迅速平穩。常用

于控制機器的運動與停止或改變轉向，一般用在低速場合，如機床工作臺的左、

右進給與停止。

2.摩擦式離合器結構簡單，接合平穩，沖擊和振動小，但因尺寸較

大，需要較大軸向力，傳遞的轉矩也較小。該種離合器廣泛應用在汽車離合器上。

【小結】一、聯軸器

-一-、直兩入口典—

【作業】

書面：習題一、習題二、習題三

八、（作業布置）：

習題項目練習1、4,

九、（課后小結）：

1、學生對圖片和視頻類的信息比較感興趣，接受的較快。

2、通過舉貼近學生生活的例子來講解理論，比較容易理

解。

3、根據學生的接收程度適度的講解基本理論知識，教學

是個閉環的過程。

4、多與學生交流，了解他們的需要，不斷完善和改進教

學方法。

一、（授課時間〕：2014年4月7日，累計授課課時2節。

二、（章節課題）：

第二章機械傳動裝置項目第一節帶傳動

三、（教學目的要求）：

知識目標：1.明確帶傳動及其特點、傳動比；

2.掌握帶傳動的類型和特點。

技能目標：能掌握帶傳動的類型，V帶結構特點。

四、（教學重點難點）：帶傳動的類型和特點，V帶結構特點。

難點：帶傳動的類型，V帶結構特點。

五、〔教學方法）：

結合典型機械設備等實物圖片、視頻資料，讓學生對機械設

備有整體的認識。要求學生掌握基本的理論。

六、（教學用具）：

多媒體輔助教學

七、（教學內容組織）：

帶傳動的特點

（1）結構簡單，成本較低，裝拆方便；

⑵適用于中心距較大的場合；

（3）具有彈性，能緩沖、吸振，傳動平穩，噪聲小；

（4）過載時，帶在帶輪上打滑，防止其它零部件損傷，起安全保護作用；

（5）外廓尺寸大，帶在帶輪上有相對滑動，傳動比不恒定，傳動效率較低。

帶傳動傳動比：帶傳動比，是指主動帶輪的轉速nl與從動帶輪轉速n2的之比,

即

,nl

i=n2

式中，nl、n2---主、從帶輪的轉速，r/mino

根據帶傳動特點，我們也可推得:

,nld2

7=n2F

帶傳動比也等于主、從動輪基準直徑的反比。

例0250<1>125

I?III

m

:轉向是怎樣的？

n=1450r/min

【討論】傳動比是一個很重要傳動指標，請你根據傳動比大小判斷從動輪速度變

化

傳動比從動輪速度變化

7>1減速

2=1等速

J<1增速

若主動帶輪的轉速nl=1000r/min,傳動比/=2,請求出動帶輪轉速

n20

一、帶傳動的類型和特點

1.平帶傳動

結構：（結構最為簡單）由多層橡膠帆布構成，柔軟耐磨，其橫截面形

狀為扁平矩形，工作面是與帶輪接觸的內表面。

特點：結構簡單，傳動速度快，傳動效率高。

應用：主要用于中心距較大的高速度、大功率的動力傳遞和貨物輸送。

如大理石切割機中傳動，平帶輸送機、安檢機、跑步機等。

2.圓形帶傳動

結構：截面形狀為圓形。

應用：（其傳動能力小）主要用于速度小于15m/s,功率在0.5~3的小

功率傳動，如儀器儀表和縫紉機等家用器械中。

3.V帶傳動

結構：普通V帶是沒有接頭的環形橡膠帶，截面形狀為等腰梯形，兩側面為

工作面，楔角為40%

V帶分為簾布芯、繩芯兩種結構。它由包布層、底膠層、抗拉層和頂膠層組成。

（簾布芯結構抗拉強度高，制造方便，適用一般的場合；而繩芯結構比較柔軟，

適用帶輪直徑較小的場合。）

V帶按截面尺寸由小到大有Y