安全健康法治教育進校園專題活動日期：}演講人：目錄01法治教育基礎篇02校園安全專題03防性侵教育模塊04國家安全教育拓展05互動與實踐環(huán)節(jié)設計06長效教育機制建設法治教育基礎篇01法律與日常生活的關系法律的定義與特征法律是由國家制定或認可的社會規(guī)范，具有國家強制性、普遍性和權威性，是調整社會關系、維護社會秩序的重要工具。法律與生活息息相關法治意識的培養(yǎng)法律貫穿于人們日常生活的各個方面，如購物、交通、教育、勞動等，為人們的合法行為提供保障和指引。通過法治教育，引導學生樹立法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，維護自身權益和社會秩序。123未成年人權益保護法規(guī)未成年人作為特殊的社會群體，享有特殊的法律保護，包括人身安全、財產權益、受教育權等。未成年人的法律地位我國已建立了一套完整的未成年人保護法律體系，包括《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。未成年人保護法律體系學校作為教育和管理未成年人的重要場所，應當加強未成年人保護，預防未成年人犯罪，為未成年人提供安全、健康的成長環(huán)境。學校在未成年人保護中的責任違法的定義與后果犯罪是指違反刑法規(guī)定，危害社會、應受刑罰處罰的行為。犯罪具有社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性三個基本特征。犯罪的定義與特征違法與犯罪的關系違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，違法行為如不及時糾正，可能逐漸升級為犯罪行為。因此，要時刻警惕違法行為，防微杜漸，避免走上犯罪道路。違法是指不符合法律規(guī)定的行為，包括作為和不作為，違法行為將受到法律的制裁和糾正。違法與犯罪的界限解析校園安全專題02加強法制教育提高學生的法律意識，讓他們明確校園欺凌的嚴重法律后果，增強自我保護意識。建立校園安全機制設置校園安全監(jiān)督員，及時發(fā)現(xiàn)并報告欺凌事件，建立有效的應急處理機制。培養(yǎng)學生社交能力通過團隊活動、心理輔導等方式，培養(yǎng)學生的人際交往能力和解決沖突的能力。家庭教育配合加強家長與學校的溝通，共同關注孩子的成長，及時糾正孩子的不良行為。防范校園欺凌策略網絡安全與信息保護網絡安全意識培養(yǎng)教育學生識別網絡風險，不輕易泄露個人信息，避免網絡詐騙和惡意攻擊。安全上網行為規(guī)范學生的上網行為，遵守網絡道德和法律法規(guī)，不瀏覽不良信息，不參與網絡暴力。信息保護技能教授學生如何設置密碼、保護個人信息，以及如何處理網絡欺凌和隱私泄露等問題。網絡素養(yǎng)提升引導學生正確認識和使用網絡，培養(yǎng)健康、積極的網絡心態(tài)和信息獲取能力。普及地震、火災等自然災害的應對知識，提高學生應急避險能力。教授學生如何在緊急情況下進行自救自護，如逃生、急救等技能。定期組織安全演練，讓學生在模擬情境中熟悉應急避險流程，提高實際操作能力。關注學生心理健康，提高他們的心理承受能力和應對突發(fā)事件的能力。應急避險與自我保護技巧災害應對知識自救自護技能安全演練與實戰(zhàn)心理素質培養(yǎng)防性侵教育模塊03身體部位與隱私培養(yǎng)孩子的同理心，尊重他人的身體隱私，不侵犯他人。尊重他人身體安全距離與邊界教會孩子如何與他人保持安全距離，避免不必要的身體接觸。認識并了解自己的身體，包括隱私部位和敏感區(qū)域，明確身體界限。身體隱私與安全邊界認知危險情境識別與應對識別危險情境教育孩子如何識別潛在的性侵危險，如陌生人的接觸、不安全的環(huán)境等。應對技巧與策略教授孩子遇到危險時的應對策略，如逃跑、大聲呼救、尋求幫助等。安全意識培養(yǎng)提高孩子的安全意識和自我保護能力，使其能夠主動避免危險。求助渠道與心理支持資源求助渠道向孩子介紹可以尋求幫助的渠道，如家長、老師、警察等。心理支持資源社會支持網絡提供心理支持和輔導，幫助孩子緩解恐懼和焦慮，如心理咨詢熱線、專業(yè)心理輔導等。鼓勵孩子建立積極的社會關系，形成安全的社會支持網絡。123國家安全教育拓展04總體國家安全觀核心內容總體國家安全觀的五大要素人民安全、政治安全、國家利益至上、軍事、文化、社會安全保障以及促進國際安全。030201總體國家安全觀的宗旨以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、科技、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托。總體國家安全觀的戰(zhàn)略思想堅持走中國特色國家安全道路，堅持自身安全和共同安全相統(tǒng)一，堅持維護和平、促進發(fā)展，堅持獨立自主和和平外交政策。青少年如何維護國家安全嚴格遵守國家安全相關法律法規(guī)，不參與任何危害國家安全的活動。遵守法律法規(guī)嚴格保守國家秘密，不泄露任何危害國家安全的信息。發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為及時報告，配合有關部門做好相關工作。保守國家秘密時刻保持警惕，提高防范能力，避免被不法分子利用。提升安全意識01020403積極參與維護國家安全明確規(guī)定了間諜行為及其法律責任，強調維護國家安全是每個公民的責任。反間諜法與網絡安全警示反間諜法的主要內容網絡安全是國家安全的重要組成部分，關系到國家政治、經濟、文化等各個方面的安全。網絡安全的重要性不要在網絡上發(fā)布敏感信息，不要隨意點擊不明鏈接，注意保護個人隱私，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時報告。如何防范網絡間諜活動互動與實踐環(huán)節(jié)設計05情景模擬與角色扮演案例校園欺凌案例模擬校園欺凌場景，讓學生分別扮演欺凌者、受害者、旁觀者等角色，培養(yǎng)學生的同理心和反欺凌意識。網絡安全案例模擬網絡欺詐、網絡霸凌等場景，讓學生了解網絡安全的重要性，并學會如何防范網絡風險。火災逃生演練模擬火災逃生場景，讓學生了解火災逃生的基本知識和技巧，提高應急逃生能力。法律法規(guī)知識包括校園安全、運動安全、食品安全等方面的常識性問題，讓學生在趣味中掌握安全知識。校園生活安全問題案例分析題通過具體案例，讓學生分析并判斷案例中的法律問題，提升學生的法律素養(yǎng)和實際操作能力。涵蓋未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、交通安全法等與學生密切相關的法律法規(guī)。法律知識趣味問答題庫家庭-學校-司法聯(lián)動機制家庭教育與學校教育相結合家長參與學校組織的法治教育活動，與學校共同培養(yǎng)學生的法治意識。學校與司法機關合作社區(qū)支持與學校聯(lián)動邀請法官、檢察官等法律工作者走進校園，開展法治講座、模擬法庭等活動，增強學生的法律意識。整合社區(qū)資源，開展法治宣傳、志愿服務等活動，構建全方位的法治教育環(huán)境。123長效教育機制建設06法治副校長工作制度負責全校法治教育工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調、監(jiān)督和檢查，參與學校規(guī)章制度的制定和修改。法治副校長職責從優(yōu)秀的法官、檢察官、律師、法治工作者中選拔，并經過培訓后上崗。法治副校長選聘定期召開法治工作會議，研究解決法治教育中的重大問題，協(xié)調各部門共同推進法治教育。法治副校長工作方式常態(tài)化普法活動規(guī)劃普法主題結合學生年齡特點和認知水平，制定年度普法主題，如預防校園欺凌、網絡安全、禁毒教育等。普法形式采用多種形式進行普法，如法治講座、法律知識競賽、模擬法庭、法治文藝演出等，增強學生法律意識和法治觀念。普法資源整合整合校內外法治教育資源，邀請專業(yè)法律人士參與普法活動，提高普法效果。通過問卷調查